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1.
《无锡职业技术学院学报》2019,(1):8-12
单一的经济扶贫方式在高等教育发展过程中逐渐与高校"立德树人"的育人理念脱节,高校要不断探索出丰富的资助育人模式。其中资助育人社团化模式将资助方、高校和学生整合,形成了经济帮扶、高校指导、学生自主发展的育人思路,有效解决了资助和育人相分离的高校思政工作难题,是传统资助工作的创新,是资助育人结合的实践,是高校开展家庭经济困难学生德育工作的重要途径。 相似文献
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实践育人是高校人才培养的重要环节,是学生获取、掌握知识的重要途径。重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的教育观念使得实践育人成为人才培养的薄弱环节,以新余学院为例,对实践育人的体系进行了归纳和思考。 相似文献
3.
论高校思想政治教育贯彻社会主义核心价值体系的具体路径 总被引:2,自引:0,他引:2
高校大学生的思想是一个动态发展的过程,由此决定了高校思想政治教育是一个动态的系统工程。高校思想政治教育贯彻社会主义核心价值体系的具体路径,要求把社会主义核心价值体系的教育纳入到学生学习、生活的各个环节,同教书育人、实践育人、管理育人、活动育人相结合,将"显性育人"与"隐性育人"相结合,加强对教育的过程管理,实施全过程、全方位育人。 相似文献
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于江舟 《科技情报开发与经济》2011,21(15):40-42
人才培养、科学研究、服务社会是高校的三大基本功能,高校最首要、最核心的任务是育人。图书馆作为学校的重要组成部分,应加强自身建设,发挥自身优势,通过服务践行大学育人的功能。 相似文献
5.
实践育人是基于实践并向实践开放,根据社会需要培养全面发展人才的一种综合育人方式,是我国高校育人观和大学生思想政治教育体系的重要组成部分,是我们党长期坚持和倡导的育人方针。当前,面临高校大学生思想政治教育的新形势新任务,时代潮流赋予实践育人以新的内涵,需要进一步深入研究并不断创新实践。该文阐述了实践育人的含义、实践育人的四个主要特征、实践育人的五种主要形式、实践育人的原则以及实践育人的功能价值。 相似文献
6.
李祖祥 《温州大学学报(自然科学版)》2023,(3):31-41
自诞生之日起,中国共产党就开始带领全国各族人民进行艰苦卓绝的革命斗争,留下了成果丰富的红色文化遗产。这些遗产是新时代高校育人的宝贵资源,在立德树人教育实践中具有重要价值。地方党史是中国共产党历史的有机组成部分,有着显著的历史性、唯一性、多样性与先进性,具有赋能属地高校育人的独特价值。属地高校可以从“党史资源+思政课堂”“党史资源+实践育人”“党史资源+学生党建”“党史资源+生涯教育”“党史资源+师风涵养”“党史资源+校园景观”等六维出发,使地方党史资源与高校育人体系共生共融,促进高校育人生态的优化和改进。 相似文献
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苏亮亮 《芜湖职业技术学院学报》2023,(1):90-93
大学生社团作为展示学生特长、繁荣校园文化生活的第二课堂主阵地,对提升学生的学习和发展有着重要作用。高校社团主要有组织育人、实践育人、文化育人、网络育人和服务育人五种育人模式。可从思想成长维度、实践实习维度、志愿公益服务、创新创业和文体活动维度打通社团育人路径,通过多元化、专业化的社团建设,增强学生社团学术影响力,提升校园学术文化氛围,助力学生全面发展。 相似文献
10.
王火红 《科技情报开发与经济》2012,22(20):46-48
针对高校图书馆存在的宣传工作效果不佳、资源利用率不高、育人功能有限等问题,指出读者参与宣传工作是高校图书馆实现育人功能的有效途径,提出从学生社团、实践教学、特色活动、公寓链接、校内外媒体等方面入手,构建全方位宣传教育网络,以实现图书馆的育人功能的建议。 相似文献
11.
文凤丽 《中国新技术新产品精选》2010,(9):238-238
运用传统文化育人是学校育人的有效途径,中职学生深入学习,努力践行《弟子规》,提高道德素质,是企业需要、社会需要,是教育之必须。 相似文献
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陈素根 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2023,(2):110-114
课程思政是新时代高校教育教学改革的一种新理念。高校教师在传授知识的同时,还肩负着帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重大责任。针对高校各类课程而言,开展课程思政教学改革成为新的研究课题。本文结合《数值分析》课程的特点,充分挖掘该课程知识点中蕴含的思政育人元素,以Hermite插值法内容为例进行教学设计,在实践中践行课程思政,以期实现本课程教学的全过程全方位育人。 相似文献
14.
许国动 《中国高校科技与产业化》2012,(4):52-53
教育质量成为高等教育关注的焦点。在新形势下,高校实践教学是推动教学质量提升的重要突破口。通过分析高校实践教学所处的阶段和困境,提出应深入践行科教融合理念,实施项目团队导师制模式,实现学生个体可行能力发展。 相似文献
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高校思想政治理论课实践育人是新形势下大学生思想政治教育的有效途径,它能引导大学生树立正确的政治方向,帮助大学生构建精神家园,引导大学生由知到行的转化。建立高校思想政治理论课实践育人长效机制的具体途径是成立高效的领导机制、建立有效的运行系统、设立实践育人保障机制、营造良好的实践育人环境及构建实践育人综合评价体系。 相似文献
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王白丽 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2019,18(2)
当前,大学生的社会责任感的主流是积极向上的,但在社会责任认知、认同和践行过程中出现了知行脱节的现象。为此,高校团组织要充分发挥自身优势,不断增强责任主体的使命感,深化责任主体的认知、认同,从优化思想引领方式、加强校园文化内涵建设、拓宽实践育人渠道等路径提升大学生责任感的培育实效。 相似文献
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19.
《河北经贸大学学报(综合版)》2015,(3):115-117
实践育人作为高校教育的重要组成部分,其重要性和迫切性逐渐被人们所认知,通过在此背景下探索高校实践育人实践价值,并在此基础上构建"树德育人、能力为本,结合专业、贯穿全程,全员参与、分类实施"的科学实践育人体系,探讨该体系实现途径,以期促进高校实践育人的发展。 相似文献
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