普通高校体育教师职业倦怠现象的成因及对策

从普通高校体育教师职业特征、社会环境、学校情境和个人因素等方面阐述了体育教师职业倦怠的成缮因,并从社会、学校和教师自身角度提出预防和缓解体育教师职业倦怠的对策建议.     

福建省农村中学体育教师职业倦怠现象的调查研究

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等,对福建省农村中学体育教师职业倦怠现象进行调查研究,结果显示:福建省农村中学体育教师职业倦怠现象存在较为严重;不同教龄、不同性别体育教师职业倦怠现象存在差异;职业期望和缺乏成就感是影响福建省农村中学体育教师职业倦怠的主要因素.根据调查结果提出了缓解农村中学体育教师职业倦怠的对策.     

黑龙江省普通高校技术类体育教师专业素质的调查研究

本文通过对黑龙江省普通高校技术奏体育教师专业素质自评状况的问卷调查,分析了目前黑龙江省普通高校技术类体育教师专业素质的现状,找出其所欠缺的专业素质,并结合调查的实际情况,提出了体育教师专业素质提高的策略.     

福建省高校体育教师职业压力与职业倦怠的调查研究

在已有研究的基础上,对福建省高校体育教师的职业压力、职业倦怠的状况进行调查分析,调查显示:福建省高校体育教师的职业倦怠较为普遍.高校体育教师在工作中感受到较高的来自科研、自我发展、及职业期望的压力,同时还感受到相当程度的来自工作因素、组织气氛及学生因素的压力.根据调查结果提出了缓解高校体育教师职业倦怠的若干建议.     

体育教师职业倦怠的研究进展

职业倦怠是近年来组织行为学研究的一个热点领域。体育教师因其工作的特殊性,极易产生职业倦怠。本文对国内体育教师职业倦怠的定义、维度、前因变量、结果变量、干预策略等进行了系统的分析,综述了国内体育教师职业倦怠的研究情况。     

高校体育教师职业倦怠现象成因及对策

职业倦怠是困扰当前高校体育教师的主要心理情结。本文通过调查并结合相关理论，分析了导致体育教师萌生职业倦怠意识的原因。认为调整思路，在改依附为独立并适应社会意识的基础上，强化职业认同感，是消除体育教师职业倦怠现象的核心要素。     

新时期高校体育教师职业倦怠的机理、成因及其对策

在分析高校体育教师职业倦怠形成的机理、特点基础上，从社会意识对体育学科的认知观及高校体育教师对体育学科认知的内心冲突分析着手，得出原因有社会、个人、职业工作三层面因素。并在此基础上提出了预防和降低高校体育教师职业倦怠现象发生的对策。     

山东省普通高校体育师资队伍建设现状与分析

对山东省普通高校体育教师的性别结构、年龄结构、学历结构、职称结构、综合能力情况等各方面进行了分析,并对高校体育课程实施的师资需求情况及高校体育教师职后继续教育情况进行了调查．进而对于加强高校体育师资队伍建设提出几点建议．     

昭通市中学体育教师职业倦怠现状研究

对昭通市中学体育教师职业倦怠现状进行调查研究发现:中学体育教师职业倦怠程度整体上并不严重;不同性别体育教师在去个性化维度上具有显著性差异且男教师高于女教师;农村中学体育教师职业倦怠的程度整体上比城区中学要高,高级和员级教师职业倦怠问题突出,且呈两头高中间低的趋势,在低个人成就感维度上高级职称教师职业倦怠问题接近严重;不同年龄、不同课时量体育教师在去个性化和情绪衰竭维度上分别具有显著性差异和非常显著性差异;36～40岁年龄段以及周课时量13～15节的体育教师职业倦怠问题最为突出.     

中小学体育教师职业倦怠成因之解析

职业倦怠是当今社会普遍存在的一个职业现象,也是困扰我国中小学体育教师的一个问题,找到了中小学体育教师的职业倦怠成因,就等于迈出了解决我国基础教育的这一大难题的第一步。本文作者对我国中小学体育教育中实际情况进行分析,认为中小学体育教师工作量大、工作烦躁,付出和收入不对等,社会对体育的偏面认识和个人缺陷是产生职业倦怠的主要原因。     

浅析高职院校体育教师职业倦怠的成因及对策研究

本文采用调查、访谈等方法,对高职院校体育教师职业倦怠的原因进行了分析研究,试图从中探索出一些规律和特征,以帮助高职院校体育教师消除职业倦怠的消极影响,提出预防与缓解措施,以便更好地为高职院校体育教育服务,从而为如何提高体育教学的质量提供参考。     

南通市中学体育教师职业倦怠状况的调查研究

通过对南通市中学体育教师职业倦怠状况的问卷调查,了解了南通市中学体育教师职业倦怠的现状,通过对相关数据的分析得出影响因素,为有效改善南通市中学体育教师的职业倦怠提出建议。     

高校青年教师职业倦怠与工作生活质量的相关研究

为了解普通高校青年教师职业倦怠与工作生活质量的关系,本研究采用教师职业倦怠问卷(MBI)、教师工作生活质量问卷(TQWL),对491名普通高校青年教师进行了调查研究,结果发现:当前高校青年教师职业倦怠处于中等严重的程度,其工作生活质量有待进一步提升;不同类型的高校青年教师的职业倦怠及工作生活质量存在一定的差异;高校青年教师职业倦怠与工作生活质量之间存在着显著水平的负相关,职业倦怠直接对其工作生活质量产生负向的预测效应,成就感降低最明显.     

江西省普通高校体育教师工作现状调查与对策分析

采用文献资料、访谈法、问卷调查等方法,对影响江西省普通高校体育教师(公体)工作满意度的因素进行了调查研究。旨在了解当前普通高校体育教师队伍管理与建设中所存在的问题,以便为学校的科学管理提供依据。     

陕西省高校体育教师职业倦怠成因及对策研究

采用文献资料法、访谈法、问卷调查等方法,探讨了陕西省高校体育教师职业倦怠情况。结果显示:高校体育教师职业倦怠普遍存在,教龄、职称、收入及社会认可与教师职业的态度,都直接或者间接的影响教师职业倦怠的发生。为此提出针对性的建议,以期高校体育教师能在职业生涯中发挥更大更好的作用。     

对高校体育教师职业倦怠现象的思考

从多种因素的角度分析了形成高校体育教师职业倦怠的原因,提出了消除高校体育教师职业倦怠现象的对策。     

普通高校体育教师教学能力结构研究

运用文献资料法、调查法和统计分析法对普通高校体育教师的教学能力结构进行了研究。提出了普通高校体育教师的课程教学能力结构的组成部分。其中教师比较看重的是课堂教学目标设定能力、控制能力、语言表达能力、讲解能力、直观演示能力，而课程结束能力、反馈能力、板书能力还没有引起教师的足够重视。也是目前普通高校体育教师较为缺乏的能力。     

云南省西部普通高校体育教师生存现状调查

通过对云南省西部4所普通高校的体育教师生存现状进行调查分析,发现体育教师的基本情况、社会地位及经济情况、身心情况、专业发展需求、学历情况等都存在不尽如人意的问题.云南省西部高校体育教师物质生活待遇欠佳、工作环境设施滞后、社会地位缺乏认同、体育学科地处边缘是产生这一问题的主要原因,需要社会各界及政府部门的极大关注.     

高校在职体育教师职业倦怠状况的调查与分析

运用教师职业倦怠调查问卷对陕西省部分高校在业体育教师进行调查,结果表明:陕西省高校在业体育教师的职业倦怠普遍存在,常表现出挫折感,疲劳感、容忍度低以及工作中缺乏耐心等现象,且在情绪上缺乏热情与活动,有明显的衰竭和无助感.女性体育教师的厌倦心理明显高于男性;31-40岁阶段厌倦心理较为严重,公共体育课程教师厌倦心理明显高于体育专业课程教师.建议切实提高体育教师的社会地位,为体育教师创设良好的工作环境,采取有效措施激发他们的工作热情和责任感.同时还应积极寻找缓解的办法,有效缓解体育教师的职业倦怠心理.     

河南省高校体育教师职业倦怠调查研究

通过分析河南省高校体育教师职业倦怠产生的成因,探索了有效缓解和消除体育教师职业倦怠的对策,从而有效地帮助广大体育教师提高职业素质,以适应体育教育改革发展的需要.