高校辅导员职业倦怠研究

关注高校辅导员的职业倦怠,对辅导员队伍的稳定、营造健康的教育环境、促进学生健康成长具有重大的意义。本文从职业倦怠的概念、高校辅导员职业倦怠的研究现状及职业倦怠的成因做了初步探析,并提出提高辅导员职业倦怠调试的对策及建议。     

浅谈高校辅导员的职业倦怠问题

高校辅导员职业倦怠阻碍了学生的健康成长,也影响了辅导员自身的身心发展,最终势必影响人才培养质量。本文重点探讨了高校辅导员的职业倦怠表现、成因和解决的对策,以期为社会、学校重新审视高校辅导员职业、关注辅导员身心健康及充分认识职业倦怠对辅导员工作的消极影响提供参考依据。     

略论辅导员职业倦怠的原因及对策

我国高校辅导员中存在的职业倦怠现象,对辅导员队伍的建设、学生的成长成才以及思想教育工作的进行都会产生不良影响。在主观因素和客观因素两个方面深刻探析高校辅导员职业倦怠的原因,通过建立上层领导支持系统、加强高校辅导员队伍建设、提高辅导员自身心理承受能力等手段,减轻辅导员的职业倦怠。通过种种手段,为辅导员减压,通过疏导辅导员的职业倦怠,增强其工作动力,达到更好地为学生服务的目的。     

心理契约视阈下辅导员职业倦怠的心理优化

作为高校基层政治工作承担者和高校学生日常管理工作的组织者、实施者和指导者,高校辅导员时常面临较大的职业压力和角色冲突,成为职业倦怠的易发和高发群体。为预防和缓解高校辅导员职业倦怠,首先分析了高校辅导员职业倦怠的现状,然后从心理契约的构建及心理契约的多维因素方面分析了高校辅导员职业倦怠的成因,并探讨职业倦怠的心理优化之策。     

高校辅导员职业倦怠现状初探

职业倦怠的消极影响已引起各领域的广泛重视。高校辅导员是职业倦怠的高发人群,而且因其职业特殊性使消极影响更为突出。从高校辅导员职业倦怠产生的原因及表现对此群体的职业倦怠进行分析和测量,进而提出对高校辅导员职业倦怠的干预策略。     

浅谈高校辅导员的职业倦怠

高校辅导员是当前高校中的一个特殊群体,他们与学生的关系最为密切.辅导员的工作情况直接关系到人才培养的质量.本文分析了高校辅导员职业倦怠的成因,并提出了相应的解决对策.     

高校辅导员职业倦怠及发展机制研究

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,本文基于河北省某高校24个学院的专兼职辅导员进行问卷调查,分析高校辅导员职业倦怠的压力来源,立足于辅导员工作现状及存在的问题进行探讨,探索高校辅导员职业倦怠及发展的有效机制。     

高校思政辅导员职业倦怠成因分析及干预对策研究

高校思政辅导员需要处理的工作比较多,工作量大,任务繁重,长期在高压下工作,容易导致辅导员出现职业倦怠。高校辅导员形成职业倦怠的原因是多方面的,既有自身的原因,也有外界的原因。为更好发挥高校辅导员的价值,就需要采取措施消除其职业倦怠。本文对高校思政辅导员职业倦怠的成因进行分析,并就其干预对策进行探讨。     

高校辅导员职业倦怠探析

职业倦怠作为一种心理现象,已经受到广泛关注.目前,职业倦怠的现象已经在高校辅导员中出现并有蔓延的趋势.职业倦怠使辅导员的心理、生理和情绪等处于不良状态,成为制约辅导员专业发展的一个重要因素.现从高校辅导员职业倦怠的概念、表现、成因进行了探讨,并就辅导员职业倦怠心理的消除提出了一些建议.     

高校辅导员职业倦怠非智力因素分析及对策干预

辅导员是大学生思想政治教育工作的主要承担者,辅导员队伍中存在的职业倦怠现象直接影响了高校思想政治教育的效果和人才培养质量。本文对影响高校思政辅导员职业倦怠的非智力因素进行了初步探析,并就防止其职业倦怠心理的产生和蔓延进行对策干预,对高校的思想政治教育工作无疑具有重要的现实意义。     

高校辅导员职业倦怠成因及其克服策略研究

21世纪以来,高校辅导员的角色逐渐从原来的管理者转向服务者,在这一转变过程中,由于辅导员工作的特殊性、复杂多变性,不少高校的辅导员都在一定程度上出现了职业倦怠的问题,阻碍了高校教育活动的正常进行。本文就高校辅导员的职业倦怠问题的表现、原因及解决方法进行探讨,以此有效克服职业倦怠问题。     

新时期高校辅导员职业倦怠及对策研究

高校辅导员承担着高校学生思想政治工作、管理工作、学业指导和心理辅导等方方面面的责任，随着和谐社会的构建，国家对高校的稳定提出了更高的要求。在内外的工作重压之下，“职业倦怠”成为阻碍辅导员发展的心理顽疾。高校辅导员“职业倦怠”由主客观因素交织而成，危及个体的身心健康、工作热情和学生的全面发展乃至学校、社会的稳定。应坚持“以人为本”的管理理念，逐步减轻和消除辅导员的“职业倦怠”的危害。     

当前高校辅导员职业倦怠原因及对策分析

文章分析了高校辅导员职业倦怠表现及产生的原因,提出了缓解辅导员职业倦怠的若干对策。     

高校辅导员职业倦怠与自我效能感的关系研究

目的：探讨高校辅导员职业倦怠状况、自我效能感水平以及自我效能感对职业倦怠的影响。方法：采用职业倦怠量表和一般自我效能感量表．对安徽省内五所不同类型高校的187名专职辅导员进行问卷调查。结果：①高校辅导员的职业倦怠程度不高,总体状况良好,但存在一定程度的情绪衰竭。②高校辅导员的自我效能感得分为2．62±0．48,低于量表常模水平。③自我效能感与职业倦怠呈显著负相关,与成就感呈显著正相关。结论：自我效能感对高校辅导员的职业倦怠有着一定程度的影响,应重视并积极采取措施提高辅导员的自我效能感。     

高校辅导员自我效能感与职业倦怠相关研究——以贵州高校为例

采用一般自我效能感量表和职业倦怠量表,对贵州省16所高校的199名专职辅导员进行调查、统计、分析。结果表明:高校辅导员的自我效能感处于中等偏低水平,性别对高校辅导员的自我效能感具有一定影响;高校辅导员具有一定程度的职业倦怠;性别和年龄对辅导员的职业倦怠有一定程度的影响;自我效能感与职业倦怠呈显著负相关。针对此现状,提出增加辅导员对成功的体验积累,增加辅导员职业的社会认同感、提升辅导员职业素养和改变对辅导员工作的不合理认知等建议。     

以心理需求层次的视角看高校辅导员职业倦怠

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生思想政治教育和日常管理工作的组织者、实施者和指导者,与学生接触最多,对学生影响最广泛的职业群体,其素质和工作状态对高校的人才培养至关重要。然而,目前在高校辅导员队伍中也出现了职业倦怠这一不容忽视的问题。     

校地合作下高校辅导员职业倦怠的影响因素及对策分析

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量。随着时代的发展,辅导员所扮演的角色在改变,同时也导致辅导员形成一定程度上的职业倦怠。目前,校地合作成为高校地方发展的重要探索,其特殊的管理模式使得辅导员工作面临更多的问题,所引起的职业倦怠表现更是复杂多样。该文结合工作实际,探讨校地合作模式下高校辅导员职业倦怠的影响因素,有针对性地提出对策建议。     

高校辅导员职业幸福感缺失研究

高校辅导员工作在学生思想政治教育和学生管理工作第一线,高校辅导员的职业幸福感直接影响到大学生的健康成长。目前高校辅导员中不同程度地存在着负荷过大、角色冲突、角色模糊以及工作压力日益加大等问题,高校辅导员的心理健康问题日益突出,职业幸福感缺失。进一步提高高校辅导员的职业幸福感具有重要的意义。     

浅议研究生担任高校兼职辅导员的实践体会

辅导员是学生教育和管理工作的组织者和领导者。辅导员工作是保证学生健康成长和全面发展的必需环节。文章结合自身的兼职辅导员工作实践,分析了"研究生"兼职辅导员的优势及劣势,提出发挥自身优势来协助专职辅导员高效开展学生工作。为高校兼职辅导员如何开展工作提供一些参考。     

关于如何提高辅导员的心理健康教育指导能力的几点建议

高校辅导员是最基层的学生工作者,是学校开展。理健康教育的主力军,是学生思想示范者、指导者。在新形势下,只有不断提高辅导员的心理健康指导能力,才能充分发挥高校辅导员在大学生心理健康教育中的作用,促进大学生的健康成长和全面发展。