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突发公共事件的院前应急医疗救援 总被引:1,自引:0,他引:1
肖力屏 《大理学院学报:综合版》2007,6(10):50-54
目的:探讨规范开展突发公共事件的院前应急医疗救援.方法:对国内、省内近年政府颁布的相关行政法规、行政规章进行复习综述.结果:突发公共事件的院前医疗救援应按应急预案定期进行演习,处置突发公共事件时按应急预案分级分类实施.结论:突发公共事件的院前急救极为重要,快速、有序、高效地实施各类突发公共事件的院前医疗救援工作应重视应急预案的制定,做好应急准备. 相似文献
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试谈iEMS建设存在的问题 总被引:1,自引:0,他引:1
一、应急管理信息化的内容突发公共事件应急系统iEMS(IntegratedEmeigencyManagementInformationSystem,下文也称应急联动系统)是一个以突发公共事件应急响应全过程为主线,涵盖各类突发公共事件监测监控、预测预警、报警、接警、处置、结束、善后和灾后重建等环节的复杂巨系统,包含应急管理业 相似文献
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高职院校"2+1"顶岗实习人才培养模式的实习时间长、人数多、规模大,如何处理实习中的突发事件和违纪情况,是实习管理工作者经常遇到的问题。本文以《国家突发公共事件总体应急预案》为指导,制定了医药类高职高专顶岗实习突发事件应急预案,以帮助实习工作者协调和处理好学校、学生、实习单位之间的关系。 相似文献
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在突发公共卫生事件中,为了维护公共利益和恢复社会正常秩序,政府在行使行政紧急权时,可能会对公民的权利予以暂时的限制甚至剥夺,从而造成行政紧急权力与公民权利之间的冲突与紧张。本文从行政紧急权的概念、特征入手,通过对行政紧急权力与公民权利之间冲突的分析,探讨如何实现规制行政紧急权,从而实现保护公民权利之目的。 相似文献
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突发公共事件的政府应急管理是现代政府的重要职能和义不容辞的责任,政府的应急管理能力与行为,直接关系到突发事件的解决,关系到政府在公民心目中的地位和形象,甚至关系到国家政权的存亡。 相似文献
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应急管理平台建设是应急管理的一项基础性工作,对于建立和健全统一指挥、功能完善、反应灵敏、协调有序、运转高效的应急机制,预防和应对自然灾害、事故灾害、公共卫生事件和社会安全事件,减少突发公共事件造成的损失,具有重要意义。 相似文献
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根据学校的工作实践,从教学管理手段现代化、分析数量化、标准规范化三个方面论述了科学的教学管理及其对提高办学质量和效益的重要性。 相似文献
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对情感管理理论的历史演变、应遵循的原则以及在企业管理中实施的对策选择等问题进行了论述。 相似文献
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高校图书馆的知识管理与人性化管理 总被引:2,自引:1,他引:1
黄芳云 《科技情报开发与经济》2009,19(5)
简述了图书馆知识管理和人性化管理的意义及作用,探讨了图书馆知识管理与人性化管理的关系. 相似文献
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中国酒店业要在越来越激烈的竞争中生存与发展,就必须不断地实现观念的变革,转变增长方式,创新管理和服务,提高顾客满意度。管理不仅要提高效率,更要直接创造效益,才能赢得自己的竞争优势。在论述了收益管理的内涵、收益管理系统在酒店业应用的可能性、收益管理在酒店的应用方法和应注意的问题等内容基础上,提出收益管理系统就是能够给企业带来直接效益的管理手段。 相似文献
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柔性管理在大学生管理中的运用 总被引:3,自引:0,他引:3
在改革开放条件下,原有的以制度等“硬规范”一统天下的管理模式已不能完全满足需要,我们必须立足现实,在研究大学生心理和行为规律的基础上,注重柔性管理,采用非强制方式,在他们心目中产生一种潜在的说服力,把组织意志变为他们自觉的行动,从而实现软硬结合,刚柔相济的管理效果。 相似文献
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随着知识经济时代的到来,知识管理已日益成为人们关注的热点并且逐渐应用于各个领域。档案管理在面对知识管理带来的机遇与挑战时,必须进行自身改革与创新。把知识管理应用到档案管理中才能真正实现档案管理工作的持续发展。本文首先对知识管理与档案管理的概念进行了阐释,并对两者进行比较后认为知识管理应用于档案管理中很有必要;其次探讨了知识管理在日常档案管理工作中的具体应用,包括档案保管过程的细化、知识的共享化等;最后提出了知识管理在档案管理中的应用策略。 相似文献
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卢明芳 《吉首大学学报(自然科学版)》2006,27(6):125-128
知识管理是社会经济和技术发展的产物,也是知识经济时代图书馆管理的新课题,为图书馆管理提供了新的理念指导和技术支撑.图书馆知识管理应建立在观念创新的基础上,并从机知识创新、机制保障、信息化技术、人才培育等方面来实现. 相似文献
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杜秀英 《科技情报开发与经济》2010,20(36):43-45
知识管理作为一种全新的管理理念和管理方法,是信息时代图书馆自我生存和发展的重要途径。阐述了知识与信息、知识管理、图书馆知识管理及管理技术的内涵,指出现代图书馆一方面要注重由传统、有载体的文献服务,拓展和延伸到以知识单元为加工对象的显性知识管理;另一方面要加强隐性知识管理,把人的智力和创造性视为管理的对象和重要资源,通过激励、调动和发挥馆员的积极性、主动性、创造性,使馆员主动学习,主动分享彼此的隐性知识,提高整体服务能力。 相似文献