浅谈如何调动教师实施素质教育的积极性

实施素质教育，关键是有一批高素质、懂业务、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。如何调动他们实施素质教育的积极性，提高教育教学质量，培养创新人才，是摆在学校领导面前的头等大事。     

关于调动教师积极性的思考

当前,高校中确实有部分教师存在着积极性不高的问题,究竟如何调动这部分教师的积极性,使他们为祖国的教育事业发挥更大的潜能呢?本文主要是针对这个问题作一些探讨。     

教师积极性激励的理论思考

邓小平同志说：“一个学校能不能为社会主义建设事业培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”列宁也指出：“学校的真正性质和方向并不是由地方组织的良好愿望决定的，不由学生委员会的决议决定，     

加强感情召唤调动学生积极性

情感是教育的灵魂，在思想品德课教学中，教师要注重情感的投入，这样学生的积极性才会充分的调动起来，达到预期的教学目的。     

调动高校教师科研积极性的思考

高校发展靠教师，教师提高靠科研。但是，目前有些高校教师的科研心态存在着一些偏差，在科研方面还存在一些问题，影响着教师素质、教学质量和学校水平的提高。为此，应在转变观念、明确方向、加强管理等方面采取积极措施，有效调动广大高校教师的科研积极性。     

学会关爱

关爱学生就须欣赏学生。渴望被赏识是人类最本质的需求,而对于成长中的学生,赏识尤为重要。教师要对学生身上表现出来的优点和长处非常珍惜,紧紧抓住,并给予最多的表扬和鼓励,充分调动他们的积极因素,努力使他们相信自己的力量,从心灵深处去打动他们。     

浅谈如何调动学生上课积极性

课堂教学是传授知识的主要方式,如何利用这有限的课堂时间,调动学生的积极性,让学生知学、好学、乐学,充分体会学习的快乐与幸福。     

人本管理与调动教职工的积极性

人本管理是现代管理发展的重要思想之一,调动积极性是人本管理研究的核心问题。学校管理者要注意了解和研究教职工的心理特点和各种需要,激发其工作动机;要尊重、相信和依靠教职工,吸引其参与民主管理,发挥其潜能;要建立岗痊责任制,实行严格的考核评比,奖惩兑现,调动其积极性。     

论我国高等教育规模扩张形势下的教师积极性调动

从心理学角度分析了教师的各种需求，讨论了在我国高等教育规模扩张，学校资金不足情况下调动教师积极性的措施和方法，提出根据人才供求关系，恰当运用多种激励手段，把握满足教师不同层次的需求度，调动教师工作的积极性。     

中小学校长要"唱好四支歌"

中小学校长是学校的灵魂,当好中小学校长,关键要唱好"感恩的心"、"国际歌"、"敢问路在何方"、"爱拼才会赢"等四支歌,能否唱好这四支歌,是能否当一个好校长的关键。     

高校体育教师专业化发展的现实困境与超越策略

在我国高校体育教师专业发展的进程中,教师自身因素与外部保障措施存在许多突出的问题,阻滞了我国高校体育教师的专业化发展,通过实施体育名师的本土化培育和全球化塑造,创设高校体育教师职后研修革新机制,构建同伴互助的高校体育教师专业学习共同体,教师个体诉求与学校全程推进双管齐下等超越策略,完全可以使高校体育教师专业化发展从困境中得以突围.     

浅谈高校教师人力资本增值的相关要素及其策略

分析了高校教师的人力资本及其特点,阐述了实现高校教师人力资本增值的相关要素,提出了相应的增值策略,从而使高校教师更好地发挥其人力资本的总效能。     

英语教学中的非语言交际艺术—浅析体态语与英语课堂教学之联系

语言是人们交流的工具,它分为书面语言,口头语言和体态语言。体态语是外语教学语言的一个重要组成部分。束章重点论述了体态语在英语课堂教学中的特点和作用。在英语课堂教学中,教师准确、自然、协调地运用体态语,能有效地帮助组织教学,促进教学。     

浅谈如何提高高职学院教师学术研究水平

学术研究是高校保持旺盛生命力、获得持续发展的关键。我国很多高职学院学术研究的基础较为薄弱，教师的学术水平亟待提高。那么如何提高高职学院教师学术研究水平就成为一个重要的研究课题。该文从六个方面对这—命题进行了较为深入的阐述。     

初中生积极情绪与家庭教育方式的相关研究

本研究使用EMBU和情感平衡量表,对太原市分层随机抽取的450名初中生进行评定,探讨初中生积极情绪、家庭教育方式及家庭因素的相互关系。测评结果表明:父母亲因子中的情感温暖理解与初中生积极情绪呈非常显著正相关;父亲因子中的拒绝否认,母亲因子中的拒绝、否认,惩罚、严厉与积极情绪呈非常显著负相关;情感得分的学校间有差异,与学生来源有关,生活在不同地域的初中生对父母教养方式的体验存在较大差异,城市的初中生更多地感受到父母的情感温暖与理解;家庭因素中父母是否离异,母亲职业,家庭人均月收入对其积极情绪有明显影响,尤其是人均月收入高的家庭,给予子女的是情感温暖理解,其情感得分较高。     

从后现代观谈教师角色的转变--从知识传授者走向学习促进者

本文从后现代观就教师的角色转换进行探讨。强调教师仅充当知识传授者已经不能满足时代的要求。新时代的教师要求具有教育为学习服务的观念，分析学生心理，为学生提供心理支持，培养学生自主学习的能力，成为学习情境中_的平等的首席，参与学生的学习，并积极成为学生学习的促进者。     

一条增强师资队伍的重要途径

本文根据服装系聘请兼职教师的实践和经验，从四个方面论述聘请兼职教师是增强师资队伍的重要途径，符合世界高教发展的趋势     

学校体育促进中学生适应教学环境能力的研究

运用文献资料、问卷调查、数理统计和专家访谈等方法，对学校体育促进中学生适应教学环境能力进行分析研究．认为促进学生文化课学习应是学校体育的一个重要延伸功能，并就学校体育在促进中学生适应教学环境能力方面应采取的策略和措施提出意见和建议．     

浅析小学班主任如何更好地实行素质教育

素质教育关系着一个国家和民族的未来,而小学素质教育对整个国家的素质教育工作至关重要,小学教育对象的整体素质决定着我们民族的素质,决定着我们人才资源的水平。小学阶段,学生的品德素质、科学文化素质、身心素质、劳动技能素质都处于全面形成和发展阶段,而班主任作为学生的师长和小学生的管理者,对小学生的素质教育有着深远的影响。所以小学班主任如何更好地实行素质教育,对小学素质教育的实施至关重要。