浅析初中英语课堂教学的有效性策略

随着新课程改革的深入,人们越来越多地关注课堂教学的有效性问题,如何激活英语课堂教学,提高英语课堂教学效果成为许多教育工作者的研究重点.本文结合英语课堂教学的低效或无效的教学现状,通过分析英语课堂教学有效性现状的成因和原则,提出了提高英语课堂教学效果的有效性策略.     

谈影响课堂教学有效性的因素

通过对影响课堂教学有效性的五个因素(即：教学知识的有效性、教学调控的有效性、教学方法的有效性、教学信息传递的有效性、教学交往的有效性)的分析，旨在提高课堂教学效果。     

初中英语课堂教学有效性的探讨

随着我国新一轮基础教育课程改革的推进和《英语课程标准》的出台，如何进一步提高英语课堂教学的有效性，是我们急待解决的问题。本文通过分析影响英语课堂教学有效性的因素，探讨了如何提高英语课堂教学的有效性。     

如何提升政治课堂教学的有效性

政治课堂教学有效性的提升既关系到教学质量的进一步提升，又严重影响到学生政治学习的成绩和学科素质的提升。为此，进一步提升政治课堂教学的有效性就显得尤为重要。     

提高历史课堂教学的有效性研究

有效性是课堂教学的生命。在新课程背景下，我们可以通过营造良好的课堂氛围．培养学生的学习兴趣，尊重学生的主体地位，转变教师的教学理念，合理运用小组合作等措施来提高教学的有效性。     

浅谈高校英语口语课堂教学的有效性

培养大学生的英语口语能力是社会赋予大学英语口语课堂的一项重要使命,而当前的大学英语口语课堂教学还存在一定的问题,如缺乏协作的口语课堂学习环境、教学理念和教学模式过于陈旧等。有效的英语口语课堂教学有其自身的特点,对这些特点的探索、理解和运用,是促进英语口语课堂教学有效性、提高学生英语口语能力的有力保障。     

高校多媒体教学所存在问题及对策

近年来,多媒体技术在高校课堂教学中得到了广泛应用,多媒体教学成为高校教师课堂教学的主要模式,多媒体教学具有传统教学方式所不具有的优点,但目前也存在不少问题需要引起我们的注意,本文在分析多媒体教学所存在问题的基础上,拟提出解决问题的途径,真正体现多媒体教学的优越性。     

中学英语词汇教学有效性关系问题思考

着眼中学英语词汇教学的有效性,从分析文化、语言差异、阅读、听说等不同的关系问题入手,以期提高学生词汇学习效果。     

新建本科院校课堂教学有效性研究

基于大学生对课堂教学有效性标准认可的调查及对自己大学老师执行该标准情况的看法,分析当前我校课堂教学有效性缺失的原因,研究探讨大学老师应有的教育理念、教学设计、教学组织、教学方法等,围绕学生的"收获与发展",着力通过与学生互动、对话,加强课堂教学的有效性。     

新建本科院校课堂教学有效性研究

基于大学生对课堂教学有效性标准认可的调查及对自己大学老师执行该标准情况的看法,分析当前我校课堂教学有效性缺失的原因,研究探讨大学老师应有的教育理念、教学设计、教学组织、教学方法等,围绕学生的＂收获与发展＂,着力通过与学生互动、对话,加强课堂教学的有效性。     

DEA模型中的有效性问题

本文对ＤＥＡ模型中的有效性问题进行了讨论，把总体有效分解为规模有效、饱和性和纯技术有效三部分，并分析了各种有效性的经济含义，最后对中国１８个省会城市１９８４年经济情况进行了应用说明。     

多媒体教学现状及问题分析

随着信息化的发展与普及,仅靠传统的教学方法和课堂教学结构,已不能满足现代社会对人材培养的需求,多媒体课堂教学已经成为课堂教学的一个生力军。本文就这些年的教学情况对多媒体课堂教学中存在的几个问题进行了分析,并根据多媒体课堂教学的特点提出了自己的看法,力求引起广大教师反思,达到优化多媒体课堂教学的目的。     

中职语文多媒体教学的有效性探究

随着经济的发展和技术的进步,越来越多的中职学校开始配备现代化的多媒体设备,使得多媒体教学成为各专业、各学科教学的一种常态.中职语文多媒体教学也走进常规化、日常化,但是实际的教学效果却不尽人意.该文结合有效教学的相关理论,尝试对中职语文多媒体教学的有效性进行探究.     

解析中学数学课堂教学的有效性

数学知识的学习是学生今后各方面发展的关键。因此,我们需要清楚中学数学课堂教学有效性,如：明确数学知识的发展;理解数学情感的发展;认识数学人格的发展等。一名合格的中学数学教师,需要加强学生的自我教育,制定合理的教学目标,完善教学方法,创设良好的课堂教学环境,进而提高中学数学教学的有效性。     

浅析中职学校德育课堂教学的有效性

中职学校德育课教学是中职学校贯彻落实党的十八大精神的重要途径.面对当前中职学校德育课双重功能弱化的状况,提高德育课堂教学有效性就显得尤为重要.本文着重介绍了中职德育课教学中存在的问题,并提出了提高德育课教学有效性的措施.     

如何提高理论力学课堂教学的有效性

理论力学几乎是所有工科大学生必修的专业基础课.在课程教学中,有诸多问题横亘在学生和任课老师之间.本文针对如何提高理论力学课堂教学有效性进行了阐述和分析,提出了个人的几个观点,以更好的促进老师的教和学生的学,最大限度地切实提高理论力学课堂教学的有效性,提高学生的综合素质.     

海南省高校英语专业教学有效性的现状调查

本研究旨在了解海南高校英语专业教学的有效性现状，采用对学生问卷和教师访谈的形式，对海南三所高校英语专业进行了调查。结果表明，目前海南高校英语专业教学上的一些困难导致教学的有效性不高。针对这样的现状，笔者提出了一些思考。     

浅析提高初中数学教学有效性的策略

新课程标准对初中数学教学质量与教学效率方面提出了相应的要求，教师在教学活动中应该注意对多种教学策略的使用，最终使教学质量与教学效率得到一定的提高。该文阐述了初中数学教学有效性提高的必要性，并提出了一些提高初中数学教学教学有效性的策略。     

信息技术课堂教学之有效性

随着时代的迅速发展,信息技术教学越来越显得重要。一方面,信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响,使学生紧跟时代的发展步伐。另一方面信息技术教学可以培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具,为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。信息技术已经成为每一个人今后学习、工作及生活的一种必须掌握的技能。     

体育课堂教学的有效性

有效性教学是指学生通过体育课堂教学后,在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面有没有获得实实在在的进步、发展。课堂教学有效性以学生的进步和发展为宗旨,以学生学习方式的转变与促进学生有效地学习为条件,提高学生的学习效率。