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谈馆员批评学生应讲究的艺术 总被引:1,自引:0,他引:1
在图书馆馆员管理学生过程中,批评是被经常采用的一种方式。探讨了如何正确运用教育形式达到批评的真正目的,指出讲究批评的艺术性的必要性。 相似文献
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简述了高校图书馆开展学生馆员活动的目的和意义,分析了大学生兼职馆员的动机,针对学生馆员工作中存在的问题,提出了加强学生馆员管理的措施。 相似文献
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批评是班主任对学生进行思想品德教育常用的一种方法,通过对学生的不恰当思想和言行给予否定的评价,以唤起他们的警觉,去努力改正自己的缺点和错误,其根本目的是要引起学生思想的变化,使学生真正提高认识,少犯错误,规范行为,提高自身修养。适当、适度的批评对学生的耐挫折心理素质功不可没。 相似文献
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批评是班主任对学生进行思想品德教育常用的一种方法,通过对学生的不恰当思想和言行给予否定的评价,以唤起他们的警觉,去努力改正自己的缺点和错误,其根本目的是要引起学生思想的变化,使学生真正提高认识,少犯错误,规范行为,提高自身修养。适当、适度的批评对学生的耐挫折心理素质功不可没。 相似文献
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阐述了研究性学习的基本概念,指出提高大学生独立工作能力是高校的首要任务,馆员要指导大学生进行研究性学习. 相似文献
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学生馆员是高校图书馆队伍中的一支重要力量,高校图书馆应该充分利用学生馆员的优势,加强读者服务工作,提升读者服务层次和质量。要建设好学生馆员队伍,图书馆领导要充分重视,引入人性化的管理理念,通过不断的培训、管理及言传身教,提高学生馆员的整体素质,从而提升高校图书馆的管理水平。 相似文献
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新媒体环境下信息传播方式的变化导致大学生信息行为改变,而培养大学生创新能力关系到国家富强和民族振兴。新升本科院校图书馆在实施创新教育过程中,要加强多种载体的文献信息资源建设,重视环境建设,提高馆员创新素质,强化学生信息素质教育,不断创新和完善服务模式。 相似文献
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四块糖的故事给教师的启示是:对待学生的错误不是唯有批评才有效,而理解、尊重、欣赏和保护学生的效果则更加明显。尤其针对在批评与责备声中成长的中专生,赏识教育作为一种正面、积极、鼓励的教育手段意义更大。作为教师要践行赏识教育,就要了解赏识教育的内涵,认识赏识教育的前提,对赏识教育充满信心,才能真正践行赏识教育。 相似文献
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表扬和批评一直都是教育教学中激励学生进步和纠正学生错误的不可或缺的方法手段。本文从笔者十几年教师教育教学经验中,从对学生表扬和批评两个对立的角度加以分析,说明其积极和消极的作用,主张教师要以宽容的心态,多一些表扬,少一些批评,有时甚至化批评为"表扬"积极鼓励学生,增强其自信心,会取得意想不到的效果。 相似文献
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在语文课堂上,当学生回答问题出现错误时,当学生读错字、写错字时,当老师本人讲课出错时……面对语文教学中出现的诸多错误,作为一名老师,你是如何处置的呢?是批评、责怪学生,还是“巧妙”地掩饰自己的错误呢?其实,语文教学中的错误难免,关键是如何处置。灵活恰当地处置,往往能收到意想不到的效果。 相似文献
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语用模糊现象指的是在话语的交际使用过程中,说话人在特定的语境中使用同一话语向听话人传递两种以上截然不同的言外之力.从而使得说话人的意图具有模糊性和不确定性的特征。在日常交际中,人们经常会使用语用模糊策略来实现自己的交际意图。师生关系时非常特殊的人际关系。在批评学生是,教师要在不激起学生的逆反心理情况下成功的使学生认识到自己的错误。这样,很多情况下,教师在批评是将会使用到语用模糊策略。 相似文献
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在语文课堂上,当学生回答问题出现错误时,当学生读错字、写错字时,当老师本人讲课出错时……面对语文教学中出现的诸多错误,作为一名老师,你是如何处置的呢?是批评、责怪学生,还是"巧妙"地掩饰自己的错误呢?其实,语文教学中的错误难免,关键是如何处置.灵活恰当地处置,往往能收到意想不到的效果. 相似文献
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奖励和惩戒是对学生的思想、行为作出评价,包括表扬、奖励和批评、处分两个方面.表扬、奖励是对学生良好思想、行为作出的肯定评价,以引导和促进其品德积极发展的方法.批评和处分是对学生不良思想、行为以及违反了道德规则作出否定的评价,帮助他们改正缺点与错误的手法.公正严明的合理批评处分,可以帮助学生分清是非、善恶、美丑,认识自己的缺点和错误,明确努力的方向,可以培养学生的羞耻感、道义感,激励他们积极进行自我修养,长菩救失,提高个人道德水平和自觉维护社会道德规范. 相似文献
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批评学生一定要讲究艺术。教师要巧妙地运用心理学知识,利用合理、正确的批评手段提高教学质量。必须把握学生的自尊特点,讲究批评的策略,保护学生的自尊,"天时"、"地利"与"人和"是批评教育成功的关键所在。 相似文献