利用远程教育资源提高课堂时效

远程教育领域是一个热门话题，大部分老师对远程教育都多多少少有所了解，那么什么是远程教育呢？它可以说是一种多媒体课程教学，也就是说其中必须包括具体学科的教学内容，多媒体课件是应用了多媒体（包括文字、图形、图像、动画、音频和视频等媒体）的新型课件，以计算机为核心，交互地综合处理文字，图型、图像、动画、音频和视频多种信息教学。充分利用远程教育资源，课件等辅助教学手段，进行教学，可以提高课堂教学的效果。     

多媒体辅助教学与多媒体课件的质量评价探讨

本文针对多媒体课件和多媒体辅助教学中存在的问题，提出了多媒体课件和多媒体辅助教学评价的方法，以促进学校教学质量的提高。制定评价方案时应有一定的科学性、可操作性和相关性。在评价内容上，包括多媒体课件和多媒体辅助教学共十个评价指标和二十六个评价要素，而每一个评价指标、评价要素等级标准则分为A、B、C、D四个等级，分别表示优秀、良好、合格、不合格。     

计算机多媒体实验室建设方案设计探索

介绍了一个具有实际应用价值的多媒体实验室建设的设计方案，包括它的建设目标、实验室功能、多媒体实验设计、实验室设备等，对各高校网络实验室的建设具有一定的参考价值。     

浅析法语网上阅读教学的可行性

随着科学技术和电子技术的迅猛发展，多媒体技术已经在教学工作中得到了广泛的应用。合理适时的利用多媒体进行外语教学，包括法语趣读教学，必将成为时代的趋势。本文在初步分析网上阅读的利弊后，着重探讨开展法语网上阅读的可行性。     

多媒体技术与传统教学模式的改革介绍

多媒体技术与传统教学模式的改革介绍国家教委师范教育发展项目“多媒体技术与传统教学模式的改革”（ＪＧ４１０）系世行贷款第三批研究课题，由信阳师范学院计算机系（曹奎副教授任项目主持人。该课题主要研究多媒体技术的教学应用，包括多媒体技术应用于教学中的基本问...     

走向理解与整合的多媒体教学观

多媒体教学过程包括多媒体呈现、多媒体感知、知识建构三个阶段，其核心在于理解与整合知识. 引导学生理解与整合知识的多媒体教学必须考虑学习动机、工作记忆局限、冗余信息等因素.     

课堂讲授型多媒体CAI的教学法

本文分析了多媒体ＣＡＩ在课堂教学中的优点，并根据两种教学理论和笔者两年来应用课堂讲授型多媒体ＣＡＩ课件进行教学的经验，总结了此类ＣＡＩ的教学法要点，包括如何进行教学设计和课件设计，及文字、色彩、声音的使用技巧等。指出课堂讲授型多媒体ＣＡＩ比较适合我国当前的国情，值得进一步推广和研究     

多媒体技术在英语教学中的运用

多媒体辅助外语教学之所以对学生具有莫大的吸引力，是因为其无与伦比的特点决定的。多媒体技术的关键特性包括信息载体的多样化、交互性和集成性三个方面。多媒体辅助外语教学，作为一种教学方式和辅助手段，已被越来越多的外语教师所青睐。因此，合理运用多媒体辅助教学，不仅能创设出生动直观的形象，真实丰富的情景，而且能创设出妙趣横生的实践活动。     

体育学院通用多媒体教学系统的开发

以VISUAL BASIC6．0为开发工具、HIML语言为脚本配合Java编程工具开发的体育学院通用多媒体教学系统平台，包括教学系统的管理系统、多媒体包括影视剪辑、三维动商、GIF、BMP、声音、音乐等多媒体文件库的集成系统和网络教学系统，是计算机多媒体教学较为实用的课件开发、管理和运行的系统，配合开发的网络教学系统的较理想系统平台．     

远程教学中多媒体课件的制作

介绍了远程教学中多媒体课件制作的要求和方法。多媒体课件制作的方法包括：教学设计、脚本设计、素材采集、工具选择、课件发布等，重点介绍了素材采集、课件发布的具体方法。文中从宏观的角度分析了如何制作高效率的、适合远程教学使用的多媒体课件。     

大众传播媒介对牧民的影响分析——以当雄县当曲卡镇、公塘乡为例

课题组通过对牧区传媒接触情况问卷调查的数据统计分析，认为与农区相比，大众媒介的使用在牧区有明显的差距，牧民已逐渐产生使用媒介的自主意识，但由于文化程度的限制阻碍了牧民媒介使用效益的最大化。     

大众传媒对高校德育工作的影响和对策

从大众媒体的定义出发,探索了大众媒体的信息传播规律,并针对大众媒体时学生的影响以及学生的反应进行问卷分析,总结出大众媒体对高校德育工作的影响,并提出相应的对策.     

美国新闻媒体和思想库关系探讨——兼论美国思想库的大众传播策略

美国思想库的大众传播策略是：走进大众传媒,充当意见领袖;通过内容提供和人员渗透直接控制和影响传媒;策划新闻事件;自办媒体,亲自参与大众传播等。本文还分析了美国思想库注重对外传播的原因,揭示了美国新闻媒体和思想库关系的实质。     

论新闻媒介的风险传播

风险传播是新闻传媒义不容辞的职责。在传播方案上,大众传播媒介应与网络媒介联手进行风险传播。在传播策略上,大众传播媒体的风险传播要适时适度,网络媒体的风险传播要放开;新闻传媒在风险传播中的新闻价值取向必须符合价值理性,以公众关注的公共利益和不损害公共利益的公共兴趣为选择标准。     

提升大众媒体科学普及能力的思考

 探讨了大众媒体科学普及过程中存在的问题，分析了大众媒体科学普及能力不足的社会原因，表明中国科普事业存在专业化科普力度不够、科学性和可读性难以兼顾、缺少对科学方法和科学精神的传播等问题，主要原因在于全社会对大众媒体科学普及事业支持力度不够、大众媒体话语体系和科学话语体系转换困难、部分大众媒体从业人员科学基础和社会责任意识薄弱等。为提升大众媒体科学普及能力，建议多渠道加大对媒体科普的支持力度、加强媒体科普人才培养和培训、全流程提升媒体科学普及质量。     

试论社会主义和谐社会构建中的大众媒介角色

现代社会已经成为大众化社会,与大众媒介关系密切,媒介凸现多样性功能:耳目喉舌性与社会公器性,社会联系的参考架构;大众媒介在社会价值体系建构中扮演着引导角色、在社会利益群体纷争中扮演着整合角色、在社会极端细分中扮演着中介角色,因此,在和谐社会构建中大众媒介责任与自律显得尤为重要,应该重塑媒介的社会责任观、媒介的大众观、媒介的传播效果观、媒介的社会和谐观。     

试析英语在口头媒介中的新用法

当今的大众媒体不仅有传统的广播、电视、报刊，更有覆盖全球的互联网。在大众媒体飞速发展的过程中，作为主要媒体语言之一的英语也在悄然发生着变化，主要表现为新的语言现象应运而生和旧的规定用法因势而变。这些新的现象和用法在口头媒介中表现得尤为明显和集中。     

非物质文化遗产在大众传播中的问题

由于非物质文化遗产本身的特点和大众传媒本身的目的和经验等原因,大众传媒在宣传非物质文化遗产的过程中还存在一些不能尽如人意的地方,猎奇化、配角化、他者化、碎片化和程式化等都不同程度地存在.这使很多本来因为现代化、全球化影响而生存困难的非物质文化遗产的保护和发展越发困难.大众传媒应该担负起传播社会文化的责任,对非物质文化遗产的传播采取客观、全面、系统、生动的方式才能取得良好的传播效果.     

全球化趋势下中国传媒如何应对挑战

在世界经济全球化的浪潮中,媒体也开始走向全球化。面对全球化的冲击,国内媒体如何迎接挑战呢?笔者认为,全球化带来挑战,带来危机,也带来机遇。在稍纵即逝的机遇面前,需要国内传媒的决策者以积极的行动和变化来迎接挑战,把握机遇,沉着而主动地融入全球化浪潮,调整产业结构,重组产业链条,进一步细分市场,在调整和竞争中提升国内媒体的经济实力与业务素质,使中国的传媒勇立浪头,崛起于世界。     

试论影视娱乐节目的粗鄙化

目前,影视娱乐节目存在粗鄙化现象,在这个商业化时代里,影视作为大众传媒的社会功能被忽视了,媚俗倾向成为审美的基本取向之一。这种粗鄙化现象影响和制约了影视作为第一媒体的健康发展和提高。现从大众文化、大众媒介等角度,分析影视娱乐节目粗鄙化的原因,以寻求解决之道。