共查询到20条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
大学新生的计算机基础水平参差不齐,《大学计算机基础》课程按专业班级组织教学的方式不符合以学生为中心、以能力为本位的职业教育观。分层教学的核心是课堂教学组织以及考核评价体系,目的是为了根据学习主体的"差异性"来组织教学,以培养学生学习的兴趣,培养学生的动手动脑创造能力为主。 相似文献
2.
分层次教学是指学校根据学生的知识结构、知识基础、兴趣等差异将学生分成不同班级授课。民办高校针对其生源特点.采用符合自身条件的适当策略对新生进行分层次教学,根据新生实际水平有针对性的进行授课,有利于提高教学效果,为后续的专业教学打好基础。以便于培养出符合社会需求的技能型和创新型人才,促进民办普通高校的发展。 相似文献
3.
随着我国高等教育由“精英教育”向“大众化教育”转变,学生在学习上出现了较严重的分层次现象.针对该现象,本文深入探讨了地方本科院校数学分析课程分层次教学的必要性,探索了数学分析课程班内分层次性的教学改革与实践,并就实践结果分析提出相关建议. 相似文献
4.
5.
本科高等数学分层次教学的深入思考与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
刘德钦 《南京理工大学学报(自然科学版)》2000,24(Z1):82-84
该文深入探讨了高等数学分层次教学的必要性,总结了在教学改革中摸索出来的经验和取得的成果,并就分层次教学的进一步优化提出了自己的观点. 相似文献
6.
在控制理论实验教学中,采用基于物理、虚拟相结合的分层次教学,改进了单一教学模式的弊端。根据实验难度和学生能力的不同,将控理实验分了三个层次,因材施教,逐层递进。物理和虚拟的教学模式相结合,互为补充。基于物理、虚拟相结合的分层次教学,锻炼学生从不同角度加深对问题的理解和掌握,在培养学生分析、解决工程实际问题方面具有较好的效果。 相似文献
7.
谈高等农业院校《大学计算机基础》课程的分层次分模块教学 总被引:1,自引:0,他引:1
从目前高等农业院校计算机基础教育的现状出发,针对非计算机专业学生计算机基础不同,提出了《大学计算机基础》课程的分层次、分模块教学,并论述了具体实施方案. 相似文献
8.
结合林业院校工科类基础化学系列课程的特点,在"减学时"和"重基础"的前提下,对化学系列课程进行了改革,调整了课程体系并优化课程内容,选择优秀教材,改进教学方法,培养了学生学习兴趣,达到了为学习后续课程打下良好基础的目的. 相似文献
9.
分层次教学的理论与实践 总被引:2,自引:1,他引:2
沈勇 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2005,(4):55-56
随着高等教育事业的不断深入发展,我国高等教育已从精英教育进入到大众化教育的发展阶段,由于学生程度差别较大,按照传统的教育模式进行教学已不能适应新的教学环境,为此,我们实施了分层次教学. 相似文献
10.
《数据结构》是计算机专业的主干课程,是后续课程如操作系统、数据库原理及程序开发语言学习的基础,而且它也是计算机考研专业课中的一科。针对学生毕业后的打算,我们在教学中,将学生分为了三个层次:一是只想通过考试的学生;二是毕业后从事计算机行业的应用及研究型学生;三是毕业后进行考研的学生。本文深入探讨了数据结构分层次教学的必要性、具体实施方案等问题。 相似文献
11.
分层教学是实施素质教育中探索出来的一种新的体育教学方法.它要求做到:全面细致地了解学生情况;合理地划分教学层次;掌握课程标准,把握教学总体目标,正确制定不同层次的教学目标;根据不同层次的教学目标,采取不同的教学方法;建立反馈机制,及时合理调整,强化激励机制. 相似文献
12.
无机化学教学方法改革的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
教育教学改革,是新时期党和人民赋予高等教育的历史重任.高校应不断深化教学改革,努力探索新的人才培养模式,为了取得良好的教学效果,调动学生学习的主动性和积极性,我们进行了无机化学教学方法改革的研究与实践. 相似文献
13.
14.
15.
麦海娟 《西南民族学院学报(自然科学版)》2005,31(6):1048-1050
《计算机公共基础》课是为高校各专业学生开设的计算机教育入门课程,其教学目的是:提高学生的信息素养和学生在计算机方面的技能、应用能力,以适应信息化社会的需求.由于高校学生起点不同,对《计算机公共基础》课的期望和需求不同,因此,《计算机公共基础》课不宜再采用传统的“一刀切”的教学法,根据学生原有计算机水平进行“分层次”教学改革已成为必然趋势.本文详细地阐述了《计算机公共基础》课分层次教学的必要性、准备工作、拟实施方案的可操作性、可能遇到的问题与对策、有关建议等问题. 相似文献
16.
有机化学教学如何面向新世纪--有机化学教学改革探索与实践 总被引:8,自引:0,他引:8
梁开玉 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2004,21(2):199-202
结合作者多年的教学实践,探讨了在有机化学教学中如何转变教育观念,改革教学内容及教学方法等问题,探讨了面向新世纪,适应新时代要求的教育规律和教育方法。目的在于全面提高学生能力,培养和造就更多高素质的创造性人才。 相似文献
17.
化学教学中实施绿色化学教育的策略研究 总被引:2,自引:0,他引:2
唐建生 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》2004,26(3):107-110
化学教学中实施绿色化学教育是必要的也是可行的。通过课堂教学、实验教学、课外活动和实践活动等四方面“适时、适度、适量”地渗透绿色化学知识 ,使学生了解和接受绿色化学理念 ,树立环保意识和可持续发展观念。并采用平行班对比法进行实验研究 ,通过为期一年的实践与探索 ,对两个班学生的化学成绩和环保意识 (问卷调查 )平均分进行了统计学分析 ,收到了较好的效果 ,验证了策略的有效性。 相似文献
18.
分析化学仿真实验教学在远程教育中的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
随着时代的发展,一次性的学校教育越来越不能满足公民个人终身学习的社会需求。远程网络教育(简称远程教育)作为重要的再教育学习平台,越来越受到社会的重视。由于远程教育教与学之间时空分离的特点,给实验教学的开展带来困难。对分析化学仿真实验在远程教育中应用进行研究,旨在探索如何制作好符合远程教育特点的仿真实验,更好地满足远程教育实验教学发展的需要,为广大的自学者学习技能建立良好的学习平台。 相似文献
19.
本文通过教学实践,对高职物理课程体系、特别是教学内容及教学方法方面作了初步的探讨和尝试,并就改革的一些具体做法进行了分析和总结,为今后进一步深化教学改革提供理论依据。 相似文献