减轻学生负担提高教育质量的认识与做法

减轻学生负担,提高教育质量是当前由应试教育向素质教育转轨过程中所遇到的重要问题,这需要教师在思想上树立正确的教育观,在实际工作中精心备课,在课堂教学中注重素质教育,向四十五分钟要效率,要成绩,从而达到减轻学生负担,提高教育质量的目的。     

提高数学教学质量，减轻学生负担之我见

为了适应素质教育的要求，数学教师应当致力于培养具有创新能力和创新精神的应用型人才，而不是只会做几个难题的书呆子。为此，作为中学数学基础教育的教师应当做到“轻负担，低消耗，高质量”的教学，让学生学得轻松愉快。     

浅谈在素质教育中的教师与学生

教师应在正确认识素质教育的意义下尊重学生、了解学生的身心发展,认识教育的长效性,积极和家长沟通,认真领会工作上的技巧几方面下功夫。     

如何减轻学生的负担

中学生课业负担过重是众所周知的,但是如何减轻学生的课业负担做起来却并不容易。那么在现有的考试制度下作为教师的我们又能怎么做呢？以下是我的几点看法：     

浅谈素质教育下教师的课堂评价

推行素质教育，主渠道在于课堂教学改革，而教学评价是教学各环节中必不可少的一环，它根据教学目标的要求，按一定的规则对教学效果做出描述和确定，它对教学目标的达成、教学活动的导引、教学信息的反馈、教学过程的调控等都有重要的作用。通过评价，教师可以了解学生的学习状况和存在的问题，发现造成困难的原因，从而恰当地运用教学策略，针对性地解决学生学习中存在的各种问题。     

学校、教师、学生与素质教育

全面实施素质教育，是深化教育改革的关键。一流的学校是实施素质教育的摇篮；优秀教师是实施素质教育的保证；全面发展的学生是实施素质教育的目的。     

提高课堂效率 减轻课业负担——关于减负的思考与实践

减轻学生负担，关键是教师在课堂内如何提高效率，将教与学有机地结合起来，教师应具有较高的创新意识及创新精神，才能激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神，提高学生的创新能力，达到教与学谐调发展，达到减负的目的。     

对大学生人文素质教育的思考——兼谈体育专业学生的人文素质教育

培养大学生人文素质是现代教育思想和观念的体现，大学生人文素质的提高是当今市场经济发展的要求，也是素质教育和全面发展教育思想的要求。加强大学生的人文教育适时而又意义深远。大学生及体育专业大学生人文教育的具体发展途径是转变教育观念，改革课程体系，提高教师的人文修养，发挥学生的主观能动性等。     

素质教育中的学生观

应试教育中学生观存在许多问题 ,应结合时代要求和青少年儿童自身发展的需求 ,在素质教育中确立新型的学生观 ,以顺应教育改革的潮流 ,增强教育的贡献力度     

素质教育与学生学习成绩的评价

随着目前中等教育由应试教育向素质教育的转变，如何评价教师的教学及学生的学习状况，日益成为教学管理、学习管理及人材素质质量分析中的一项重要工作。传统的评价方法是借助于学生的考试成绩及解决实际问题的能力水平，用排名的方法评价其优劣程度。     

"还课堂给学生"是实施素质教育的有效途径

运用实验方法,通过对分组教学两种教学模式的对照观察发现,采取分组家学以激发学生的积极性、主动性和兴趣性为突破口,注重学生主体能动作用的发挥,留给学生自主学习和创造的空间。强化了学生“多能”培养、“三基”的掌握、终身体育的教学及体质基础的综合提高。使用体育课堂教学上升到素质体育教育的新高度。     

也谈应试教育与素质教育之关系

在教育领域中,社会本位强调社会需要什么样的人,就培养什么样的人;个人本位强调学生需要什么,教师就教给他什么,必然造成社会的需求与学生的需求有着相应的矛盾,这上升到素质教育与应试教育之间的矛盾。那么,应试教育与素质教育有什么必然的联系呢?两者之间有何不同呢?下面就这些问题简单谈谈我的粗浅认识。     

公共图书馆与学生的素质教育

阐述了图书馆与素质教育的关系,提出了充分发挥公共图书馆在素质教育中所起的作用的建议。     

现阶段大学生素质教育的几点思考

素质教育是我国当今教育界谈论的热点,大学生素质教育更是一个全球关注的问题.本文通过对当代大学生的素质教育途径的阐述,力求探索出大学生思想政治教育工作的新途径、新方法.     

对我校学生素质教育理论与实践的若干思考

目前我国高职教育在解决技能型人才供给不足问题的同时，也存在提高学生基本素质的问题。这就要求高职教育在进行教学改革的同时，还要抓学生素质教育，把素质教育培养作为根基，采用“寓教于学”的教育模式，以学生为主体，从学生的基本情况入手，采取多种方法提高学生的基本素质。     

素质教育中学生管理问题的思考

素质教育已成为大、中、小学生教育和管理中的一个热门话题。本文主要就素质教育中学生管理的问题，提出了自己的一些看法。即更新观念，在素质教育中把学生管理摆在更为重要的位置；开拓进取，在素质教育中发挥学生管理的特殊作用；注意素质教育中学生管理的两个关系。     

对“减轻学生过重学业负担”的思考和实践

当前“减负”已成为党和政府改革发展教育的一项重要举措,一个全社会关注的热点话题。因此我认为,学生减负,并不是意味着减去自己的责任感和使命感,减去自己发奋努力、刻苦学习的精神,减去自己旺盛的求知欲望和浓厚的学习兴趣。