浅析小学班主任如何更好地实行素质教育

素质教育关系着一个国家和民族的未来,而小学素质教育对整个国家的素质教育工作至关重要,小学教育对象的整体素质决定着我们民族的素质,决定着我们人才资源的水平。小学阶段,学生的品德素质、科学文化素质、身心素质、劳动技能素质都处于全面形成和发展阶段,而班主任作为学生的师长和小学生的管理者,对小学生的素质教育有着深远的影响。所以小学班主任如何更好地实行素质教育,对小学素质教育的实施至关重要。     

浅谈大学生素质拓展中的班主任工作

大学生的素质教育和素质拓展是目前大学教育中的一个重要内容,文章结合多年班主任工作的实践经验,对班主任在大学生素质教育和素质拓展中的工作进行了探讨,并结合该校特点,把大学生的基本技能和素质拓展有机的结合起来.     

提升中小学班主任专业化水平的策略探讨

由于中小学班主任对学生有着重要的影响作用,班主任队伍的自身素质和队伍建设,会直接决定素质教育的成败,其中班主任专业化的程度,成为素质教育成功与否的关键。文章从四个方面入手对中小学班主任专业化水平的提升策略进行具体探讨。     

浅谈大学生素质拓展中的班主任工作

大学生的素质教育和素质拓展是目前大学教育中的一个重要内容，文章结合多年班主任工作的实践经验。对班主任在大学生素质教育和素质拓展中的工作进行了探讨，并结合该校特点，把大学生的基本技能和素质拓展有机的结合起来。     

论班主任的基本素质

班主任在高校学生管理和教育中具有重要的作用。新的条件下,班主任工作面临机遇和挑战。班主任要努力提高自身素质,尤其要在提高政治素质、文化素质、道德素质和组织领导素质等方面下功夫,以适应实施素质教育,培养跨世纪人才之需要。     

新形势下中学班主任工作机制研究

本文阐述了新形势下中学班主任工作面临学生心理早熟、学生个性强、国家开展中学素质教育等三方面的挑战,提出了班主任自身树立素质教育观念;实践终身教育,积极提升自身素质;发挥班主任纽带和主导作用,实行班主任、任课教师和学生三方共同管理;在尊师重教的同时,倡导和践行＂尊重学生＂理念等观点。     

浅谈班主任在高校思想政治教育中的基石作用

素质教育对班主任素质要求越来越高,面对不同的学生遇到的新问题越来越复杂,在这样的形势下,班主任在教育工作中要不断变换新的方法和技巧。     

浅谈班级工作中的素质教育

为了提高全民族的素质,教育部明确提出:全面实施跨世纪素质教育工程。所谓素质教育,就是全面提高全体受教育者的思想道德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质,改革现行基础教育,最终提高全民族素质。其本质特点就是“面向全体学生”“让学生全面发展”。有人认为实施素质教育关键是在课堂教学中,而笔者认为班主任主持的班级工作是一个实施素质教育的大舞台。在班级工作中如何实施素教育?笔者就此谈点粗浅的体会。1　创造良好的班级环境,进行思想品德教育思想品德教育是素质教育的一个重要内容,作为教育工作者,尤其是班主任应将它放在首位…     

关心学生,做学生的良师益友

本文探究职业教育中班主任的角色转变以及如何把素质教育贯彻于学生思想道德教育。关心学生,提高学生思想道德素质,培养健康心理素质。通过三年的职高教育,使学生成功踏上自己的岗位,而在这期间离不开他们的良师益友――班主任。     

遵循认识规律,强化素质教育

班主任工作,我认为必须做的工作主要有: 一、强化职校学生的素质教育 新世纪的职业要求高素质。职校学生是跨世纪人才,要适应这种严峻的择业形势,提高他们的素质乃当务之急。 二、强化素质教育必须遵循认识规律     

浅谈如何做中职学校班主任工作

随着教育改革的进一步深入,教育理念的更新,素质教育的普遍开展,对教师的素质又提出了新的要求。职业学校的学生在初中时普遍不受到重视,甚至遭到歧视,怎样当职业学校班主任,一个班主任应该做些什么,如何去做,这是职业学校班主任老师首先应该考虑的问题。本文就如何做职业学校的班主任工作从六个方面阐述,有利于提高班主任工作效能,做好职业学校班主任工作。     

素质教育下如何搞好班主任工作

班主任是学校工作中的重要角色,在学校管理中具有不可替代的作用.班主任的管理工作更是不可或缺的重要环节,而且班级管理的质量也直接影响学校教育、教学质量和管理水平.笔者就如何当好素质教育下的班主任作剖析,班主任工作的好坏直接影响一个班各个方面的发展,因此,班主任应注重修养,提高自己的思想道德素质和政治理论水平、管理班级的能力、有爱心、促进师生之间的和谐发展.     

素质教育在班级管理中的运用和实践

素质教育在班级管理中的运用是一项长期的系统工程，班主任应遵循教育规律，深入了解学生，创设轻松愉快的班级环境，实施班委轮流，充分发挥学生内在潜力，培养和提高学生的自身素质，从而达到全面实施素质教育。     

小议班主任工作的与时俱进

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,新时期班主任工作要与时俱进。当好班主任。履行好班主任的职责,应从班主任自身素质修养的提高,在班级中树立高尚人格,感召、吸引、凝聚学生,保持良好的心态,对班级管理既要充满信心。又要放心,让学生成为工作的主角,正确看待和理性评价学生的言行。以情感人,以理服人,才能把学生培养成为社会的有用人才。     

素质教育与班主任素质

为适应素质教育的需要,班主任应具备什么样的素质?本文提出了爱事业、重感情、严要求、勤教育、讲信誉、善评价六点看法。     

如何做好中职学校班主任

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者。是学生、家长、学校、社会之间的桥梁和纽带。班主任工作的成败,直接关系到班级管理成败、关系到全班每一个学生的前途。而职业教育的先天的“营养不足”和后天的“发育不良”,更加显示出班主任工作的重要性。本文从班主任的工作态度、工作方法、工作能力以及班主任自身应具备的素质等几个方面入手,谈谈做好中等职业学校班主任工作的方法与策略。     

新课程背景下的班主任工作策略

班级是实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力的主阵地。班主任,作为班集体的教育者、组织者和管理者,对一个班集体的发展起主导作用。因此,班主任工作的好坏,直接影响学生能否树立正确的人生观、价值观和世界观。在当前课程改革背景下,班主任必须适应新课程改革的要求,树立以学生为本的教育新理念,注重提高自我综合素质,才能有利于学生的发展。为此笔者就如何当好新时期班主任工作谈谈自己肤浅的认识。     

实施素质教育重在管理

随着社会的发展，竞争的日趋激烈，实施素质教育，培养高素质人才，已经成历史的必然。真正实现由应试教育向素质教育的转轨重在管理，只有切实加强中小学校长、班主任和任课教师管理，调动其工作积极性，才能在管理和教学中严格要求学生，全面提高学生的素质。     

班主任在实施素质教育中的作用——以地理专业为例

当今世界面临着严重的人口、资源、环境问题.珍惜资源、控制人口数量、提高人口素质和创造适合于人类生存的良好环境需要大批素质高、宏观调控能力强的地理专业人才.高水平人才的培养关键在于教师素质的提高,师专地理系作为培养高素质合格初中地理教师的基地,在教学、管理工作中实施素质教育更具有重要的现实和长远意义.师专班主任(绝大数是由任课教师担任)在教学和对学生日常管理工作中处于特殊的地位和“纽带”作用;对学校而言,是贯彻党的教育方针和实施素质教学计划的直接执行者(上情下达);就学生而言,是对学校教学组织、管理满意度的信息反馈者(下情上达).可见,师专班主任的工作力度会直接影响对学生素质教育的效     

用爱工作 滋润心灵——浅谈班主任德育工作的艺术

随着时代的发展,应试教育已向素质教育转型．以适应社会对综合素质人才的需求。而作为素质教育关键之一的德育教育．成为广大教育工作者日益关注的话题。德育是学校实施素质教育的重要组成部分．它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面．渗透在智育、体育、美育和劳动教育中,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。班主任是班级工作的舵手。是