应用化学专业综合化学实验的探索与实践

培养学生的创新能力和动手能力,是应化专业教学目的之一.该文介绍了应化专业开设综合化学实验的原则、目的及内容的选择,并介绍了应化专业在教学方法上如何培养学生的创新能力.     

大学物理设计性实验教学的探讨

大学物理设计性实验是在学生掌握基础性实验后，具备一定的综合实验基础知识及其能力之后进行的一种教学实践活动；大学物理设计性实验最关键是实验设计和实验方案的选择。分析了大学物理设计性实验特点，研究了实验程序，提出了实验方案和选择原则。     

面向化学师范专科生的综合实验设计原则

文章针对化学师范专科生实验能力的缺陷,面向化学师范专科生的培养要求,结合化学师范专科生的实验能力的缺陷和综合实验的特点,探讨综合实验内容设计的原则与要求.     

黄土地区边坡侵蚀的机理

分析了影响边坡侵蚀的因素,研究了路基边坡的侵蚀机理,提出了边坡综合防护类型、特点及选择原则.     

润扬大桥结构健康监测策略

对建立大跨桥梁结构健康监测系统的关键问题--大跨桥梁结构健康监测策略进行了分析研究,阐述了大跨桥梁结构健康监测项目的选择依据、传感器优化布设的原则与主要依据、传感器选择的原则等.提出了综合考虑大桥的结构特点和各个方面对系统功能的要求,通过费用-效益比分析,确定长期监测和周期检测内容的项目选择原则.关于传感器的布设,提出了遵循从状态评估的需要出发,以有效和经济为目标,使测点能够发挥最大效应的原则,综合结构安全评估、传感器布设优化理论等因素进行优化布设的方法.在有限元分析的基础上,应用遗传算法进行了润扬大桥结构健康监测系统振动和应变传感器优化布置的理论分析.然后进行了润扬大桥结构健康监测传感器系统的总体设计.     

试论博物馆资源与高中历史教育的结合

高中历史教育应当从课堂教学和历史社团两个方面充分利用博物馆资源对自身进行丰富补充.在引用博物馆资源的过程中需要结合《普通高中历史课程标准（实验）》和高中生认知水平进行有的放矢的选择,并按照实践性、探究性、系统性等原则对教学课程和社团活动等精心设计和策划,唯有如此才能真正发挥博物馆资源的价值,促进历史教育改革进程,并最终实现学生综合能力的提升.     

《化学实验教学研究》课程中开设设计性实验的教学探索

论述了在《化学实验教学研究》课程中开设设计性实验的意义,探讨了《化学实验教学研究》课程中设计性实验课题选择的原则、途径以及设计性实验的支架式教学策略,总结了开设设计性实验的教学效果.     

模糊数学在河流水质评价中的应用

本文应用模糊数学的模糊变换原理,以实例阐明了模糊多级综合评判在河流水质评价中的应用,提出了进行水质综合评判时选择算子的原则.     

应用化学专业仪器分析实验课程改革与实践

根据应用化学专业人才培养目标,对仪器分析实验课程设置和教学内容进行了改革。遵循＂夯实基础,综合训练,创新提高,实践应用＂的基本原则,形成了基础性实验、综合性实验、创新性实验和实践实训相结合的课程体系。实验内容的选择,注重从生产生活实际出发,增加新技术新方法,提高综合性实验和创新性实验的比例,密切联系教师的科研成果。教学实践表明,学生的实验操作、创新意识和应用能力明显提高,学生的就业竞争力显著增强,达到了预期效果。     

农业院校化学专业综合实验的设计与实践

讨论了农业院校开设综合化学实验的设计原则、实验特点及在人才培养中的效果。通过综合化学实验的开设,学生的科研能力、创新能力及综合能力得到了很大提高,同时为后续的毕业设计奠定了良好的基础。     

高分子材料与工程专业综合实验教学的改革与实践

本文结合我校高分子材料与工程专业综合实验的教学实践，提出了本专业综合实验教学改革的基本原则、具体改革措施和实施方法。论述了综合实验在培养学生综合素质方面的重要性。     

高师综合理科实验适应中学理科教育改革的研究与实践

论文介绍了赣南师范学院化学与生命科学系在综合理科实验适应中学理科教育改革的研究与实践中所做的工作,从理论与实践的高度分析和探讨了实验教学计划确立的原则、实验内容安排、实验教学的实施、实践效果等问题.     

高职医学专业生物化学实验教学新模式的探索、实践与评价

目的 针对高职实验教学培养目标,探讨高职医学专业生物化学实验教学新模式的实践与评价方法.方法 从2007级高职医学专业学生中随机选择实验班和对照班,实验班采用新模式的实验内容、方法等进行实验教学,对照班采用传统的实验方法进行实验教学.学习结束时对两班学生进行问卷调查和实验考核.结果 实验班的实验教学效果、学生实验操作技能及综合创新能力明显优于对照班(P＜0.01).结论 充分利用教学资源,提高实验教学质量,培养高职医学生的生物化学实验操作能力和综合创新能力;并可促进教师提高自身综合素质.     

苯甲酸乙酯制备实验的比较分析

以"有机化学实验"中苯甲酸乙酯的单元合成实验为例,结合现代有机合成设计的基本原则,从催化剂、实验装置、工艺过程等角度对不同的制备方法进行比较分析,得到了实验室制备苯甲酸乙酯的优化方法。使用浓硫酸催化苯甲酸和乙醇分子间脱水反应、采用回流-过量乙醇共沸脱水是苯甲酸乙酯合成单元实验的优先选择。通过这样的比较分析,有利于学生系统地掌握基本实验操作技能,提升实验知识综合运用能力,树立环境保护意识。     

生物本科实验教学体系构建的探讨

以创新能力培养为目标 ,从实验内容、教学方式、考核评价等方面 ,按照综合、开放、创新、高效的原则 ,建立与社会发展对生物专业人才要求相适应的创新实验教学体系 .     

生物本科实验教学体系构建的探讨

以创新能力培养为目标,从实验内容、教学方式、考核评价等方面,按照综合、开放、创新、高效的原则,建立与社会发展对生物专业人才要求相适应的创新实验教学体系.     

运用循序渐进法克服运动恐惧情绪的研究

克服恐惧情绪时经常运用循序渐进的原则和方法.通过实验对比得出将各种符合循序渐进原则的学练方法与心理训练方法综合运用,取得最佳效果.进而提出不管是克服恐惧情绪还是其它体育学习活动,均要促进学生身心发展才能实现体育教学的最优化.     

指纹图像预处理算法的研究

综合现有的指纹预处理算法,通过大量实验,选择适当的指纹分割算法、方向滤波及二值化算法、细化算法、细化后处理算法,组成一套完整的指纹预处理算法.大量实验表明了这组组合算法的有效性.     

基于齐当别理论的公交出行决策选择反转

选择反转是交通行为中的一种悖论现象,未能通过实验的谨慎误差控制得到良好解释.本研究从决策心理学的角度,基于齐当别理论建立起选择支属性的判断维度体系,在确定、不确定以及风险条件下进行了3种公交出行决策场景的心理实验.实验结果中匹配任务的效应分析说明,齐当别理论的侦测性占优原则可对出行方式选择进行解释;选择一致性的重测信度分析说明,出行者对交通方式属性维度的判断是可变过程;选择和匹配一致性分析说明,选择变异随匹配任务中的维度判断的改变而产生.总体上,3组实验选择反转的变化特征趋势符合实验设计框架,齐当别模型的解释在3组实验中均表现出显著一致性,能够对出行方式的选择反转进行预测和解释,即当出行者采取不同的齐同策略时,重复选择中令人费解的反转悖论现象便会出现.     

化工及应用化学专业综合实验教学改革探索

综合实验是近年来培养理工类学生实际操作能力的新尝试。设计思想、实验内容的选择是综合实验的基础,实施过程的管理是综合实验的关键。总结综合实验中的成功之处,力争克服和解决存在的问题。