每个学生都是一本有待开启的书——浅谈如何转化初三英语学困生

教育的理想是为了一切的人,无论是城市的还是乡村的,富贵的还是贫贱的,聪慧的还是笨拙的,教育的理想是为了人的一切,无论是品德的还是人格的,生理的还是心理的,智力的还是情感的。——摘自:朱永新《教育的理想与理想的教育》。     

布尔格的主同余

基于布尔格的次直积同构表示,引入布尔格的元的不可辨下标集的定义,给出布尔格的元的不可辨下标集的简单性质.应用布尔格的元的不可辨下标集给出布尔格的主同余的刻画,并给出有穷布尔格的主同余的基数与布尔格的元的不可辨下标集的基数的联系,从而得到布尔格的主同余的构造方法.     

基于就业优势的高职英语课堂教学反思

随着当前我国经济的快速发展和职业教育的进步,使得人们对于职业教育的质量投入了更大的关注,同时为了使得我国职业教育的质量得到提升,当前国家的相关教育部门也投入了较大的经历来进行职业教育事业的推广。该文主要根据笔者的实际经验以及相关的理论分析对当前的高职教育过程中的英语教育的发展之间存在的不适应的问题进行了一定的分析,并且根据当前职业教育的实际情况及时的提出了改进的方法,例如尽可能的使得其实际的教学方法更加符合学生的学习以及成长,着重对其课堂进行更大力度的建设。希望该文能够为后期的相关的研究者提供一定的参考。     

电力工程安全管理措施创新

我国近几年的经济飞速的发展,人们的生活水平也在不断的提高,对电力工程的要求越来越规范化,电力施工的管理安全成为人们极度关心的话题。电力企业的生存与发展是息息相关的,是电力企业的决策人员要深度的考虑的问题。施工现场的好坏都与工程施工的管理水平以及施工的周边环境相关联,这直接影响电力企业的名誉以及效益。     

大学生心理紊乱与阅读的认知矫治作用

认知是影响个体心理健康水平的重要因素。外界刺激形成的压力通过人的认知中介而产生不同的心理体验和情绪反应。正确的、科学的、合乎逻辑的认知可以降解压力的强度;错误的、非科学的认知可以膨胀压力的强度。当今大学生心理紊乱的发生,在很大程度上是由于他们的认知模式的偏差。大学图书馆可以通过对大学生的阅读指导,矫治其错误的非理性的认知,达到心理治疗的目的。     

Some New Conclusions On Strict Majority Domination Number of Unions of Graphs

图的严格强控制数是图的符号控制数的推广,该文在图的符号控制数的基础上,研究了图的严格强控制数,并且得到了Kn—e的严格强控制数,通过对图的并的严格强控制数的研究,进一步得到了一些图的并的严格强控制数与图的阶数的关系。     

图的并的严格强控制数的若干新结论

图的严格强控制数是图的符号控制数的推广,该文在图的符号控制数的基础上,研究了图的严格强控制数,并且得到了Kn-e的严格强控制数,通过对图的并的严格强控制数的研究,进一步得到了一些图的并的严格强控制数与图的阶数的关系。     

马克思的自由宣言－－《博士论文》解读

马克思的《德谟克利特的自然哲学与伊壁鸠鲁的自然哲学的差别》，萌发着人的意义世界中的自由解放精神和从内心的精神自由到社会的现实自由的实践追求，萌发着自由哲学的世界化和世界的自由哲学化，即全人类的自由解放的崇高价值取向。是追求人类的自由和解放的宣言，是马克思学说的源头。     

对高等教育本质的探究

对于高等教育的教学来说,其进行教育的重要的教学理论来自辽宁高等教育本质的要求,可以说对于高等教育的本质探究属于一定的哲学范畴。该文将以一定的哲学思想进行高等教育本质的推导,从各个不同的角度对于高等教育本质的进一步的深挖,分析高等教育的本质与其他教育形式的区别,进一步展现出高等教育的本质,培养出适合社会发展的高素质的人才。     

高中化学课堂创新教学原则的应用

为了更好的提升高中化学的教学效益,进行素质教学方案的更新是必要的.素质教学的开展目标是提升学生的综合素质,想要提升学生的化学素质就要培养学生良好的思维能力,创新能力是一个必要的能力素质.在当下高中化学教学模块中,学生的学习方式更加偏向于记忆、理解等的学习,这是一种填鸭式的学习,并不是一种思维式的学习方法,这对于学生的长远素质的提升是不利的.为了满足当下高中化学素质教学的开展,进行高中创新式教学模块的开展是必要的,因此实现学生的主动性、创造性等的培养,更加有利于良好教学氛围的营造,保证学生的创新能力的培养.     

基于GIS的土壤变量施肥定量计算及其应用研究

通过实验区的采样数据,利用典型的经验公式计算出各采样点的合理施肥量及相应的土壤肥力指数,并用GIS方法绘制成变量施肥图和土壤肥力分布图,结果表明：田块内部土壤肥力是有差异的,不同区域的施肥量是不同的.     

棉花施用磁化肥研究

磁化肥是以发电厂废物粉煤灰为主要原料,填加一定量氮肥、磷肥及其他添加剂,经磁化后制成一种新型物理化学肥料。我们用不同类型的磁化肥,采用不同的施用量在棉花上做基肥试验,经1年和3个团场试验证明,磁化肥C—NP和C—P系列4个品种作基肥可以促进棉花生长发育,提高棉花产量与质量,转化增加土壤养分,为后作提供一定土壤肥力,与对照相比增产2.1％～8.21％,经济效益每亩增收15元～36.98元,马克隆值、单纤强力成熟系数均高于对熙。C—NP和C—P系列相比,C—NP系列磁化肥好于C—P系列。在中等肥力土壤中施C—NP系列磁化肥80kg作基肥可获110kg产量,比对照增产6.47％～8.21％,每亩增收26元～36.98元。     

新疆作物施肥的问题与对策

本文论述新疆土壤养分状况与农业生产中施肥存在的问题。提出,为了促进新疆农业生产持续发展,必须实行持续性施肥的制度。施肥既要保证作物高产、优质、高效,而且要培肥地力和保护环境。对作物施肥,必须在增施有机肥的基础上,适当增加化肥投入,合理增施氮肥、适当施用磷肥,有针对性地施用钾肥和微量元素肥料,积极提高施肥技术水平,以持续提高肥料的产量效益、经济效益和生态效益。     

灌耕灰漠土棉花施用钾肥的初步研究

在灌耕灰漠土上对棉花配合施用氮、磷肥，氮、钾肥和氮、磷、钾肥比不施肥有显著或极显著的增产效果；由于土壤速效性钾含量丰富，配合施用氮、磷、钾肥与施用氟、磷肥相比，无明显的增产作用。     

半包膜全程控释肥料养分释放规律及对水稻生长效应的研究

半包膜全程控释肥料是以专用有机膜将肥料中N、P、K有效成分的一半包被起来,使被包膜的养分成为控释性膜态养分,从而形成速效与缓效相结合的全程控释肥料。试验研究了半包膜全程控释肥料的养分释放规律及其对水稻生长效应的影响。结果表明:全程控释肥料在水稻生育前期和中期有两个释放高峰,全程供肥平稳,与水稻吸肥规律基本吻合,比对照增产29.5%;比生物菌肥加自配混合肥增产11.2%。     

屋顶槽式西瓜栽培研究

本文比较了磷肥和油枯粉作底肥,加氮、钾营养液作追肥;磷肥作底肥,加氮、钾及微量元素营养液作追肥和不施底肥,加完全营养液作追肥三种施肥处理的试验结果。     

氨基酸有机肥对沃柑产量、品质及土壤理化性质的影响

本研究探讨了氨基酸有机肥适用于广西沃柑(Orah)种植的最佳施用配比，以实现沃柑的增产提质，保证沃柑产业可持续发展，同时为研究区氨基酸有机肥的科学应用提供理论参考。应用田间小区试验方法设置3个施肥处理：单施化肥、化肥+15%氨基酸有机肥、化肥+30%氨基酸有机肥，以单施化肥为对照，研究不同比例氨基酸有机肥配施化肥条件下沃柑生长及品质、土壤理化性质和土壤微生物的变化特征。结果表明：相较于单施化肥，氨基酸有机肥配施化肥可显著提高沃柑单株产量(提高15.95%-45.58%)、可溶性固形物含量(提高8.89%-31.60%)、维生素C含量(提高29.04%)、糖酸比(提高2.75%)和果实营养元素含量(提高2.12%-53.84%)；同时可提高土壤速效磷含量(提高11.99%-41.07%)、速效钾含量(提高13.14%-17.58%)、土壤微生物数量(提高96.17%-2 803.06%)和沃柑单株收益(提高13.54%-43.19%)。其中，以化肥+30%氨基酸有机肥处理效果最好；其单株产量，糖酸比，可溶性固形物含量，维生素C含量，果实P、K、Ca、Mg含量均为最高；其土壤速效钾含量和土壤微生物总量最多；同时单株收益和产投比最优。综合考虑沃柑增产提质以及土壤改良效果等要求，建议采用化肥配施30%氨基酸有机肥的施肥方式。     

国内外的长期肥料试验研究

概述了国内外长期肥料试验研究的主要成果。长期施用化肥、有机肥、化肥与适量有机肥配施，既能提高作物产量，又能培肥土壤。     

关于生物有机复合肥工业化生产技术的研究

探讨了现阶段以固体废弃物为原料生产生物有机复合肥的工业化生产技术,重点描述了生物有机肥的生产原理、工艺过程及技术要点,展望了生物有机肥的发展趋势与前景。     

水肥耦合对郑单958干物质积累与氮素转运的影响

为了给河南地区夏玉米在水肥管理方面提供理论依据,以郑单958为实验材料,用田间试验方法研究了不同水肥条件下,玉米在各生育期内干物质与氮素的积累规律.结果表明:投入氮肥可以使干物质及氮素的积累量增加,但是增加不是没有限制的,当水分不足时,过多的氮肥反而会造成干物质及氮素积累量的下降,氮肥偏生产力及氮收获指数也符合这个规律.因此,肥料用量在配合适当水分的条件下,不仅能有效地促进氮素的吸收、累积,而且能够提高氮素在籽粒中的分配比例,从而有利于玉米高产的形成.