ERP沙盘模拟实训课程教学探讨

文章介绍了ERP沙盘模拟实训教学的内容和特点，并就目前教学实施中应该注意的问题进行了分析。通过ERP沙盘模拟实训课程，使学生能够身临其境体验企业的经营环境与流程，感受企业的经营现状，提高了学生的实践能力、动手能力和就业竞争力，是一种值得大力推广的新型教学模式。     

浅析ERP沙盘模拟在中职教育中的应用

沙盘模拟培训模式曾风靡欧美,现被各大高校引进,致力于提高大学生学以致用的能力,近年来许多中职院校也开设了此课程。ERP沙盘模拟实训课程完全不同于传统的课堂灌输授课方式,它是通过搭建一个仿真企业平台,模拟企业经营,在实战中培养学生对专业课的学习兴趣,体会学习的乐趣与成就感,增强自信与荣誉感,强化学习的主动性。     

基于ERP沙盘模拟的市场营销实践教学的课程设计

ERP沙盘模拟实践的课程设计以沙盘教具为载体,是利用现代管理技术手段——ERP,模拟多个相互竞争的模拟企业以及企业内相互协作的职能部门,将生产经营中的环节整合到教学模拟实践过程中,集理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身,可以使学员在参与,体验中完成从知识到技能的转化。文章在对ERP沙盘模拟实践教学课程设计目标进行分析的基础上,对ERP模拟实践教学课程设计的内容进行深入探究,最后阐明ERP模拟实践教学课程设计应注意的事项,以期对市场营销实践教学的课程设计有所帮助。     

ERP沙盘模拟在高校教学中的应用综述

ERP沙盘模拟以其体验式的教学方式,极大地调动了学生学习的积极性和主动性,利于高校人才培养目标的实现,是一种值得推广的实践教学模式。文中从ERP沙盘模拟在高校教学中的优势、应用现状和问题及改善ERP沙盘模拟教学的措施等方面,对我国近期二十多位学者关于ERP沙盘模拟研究的相关文献进行了分析和概括,以期对ERP沙盘模拟在高校中的教学有所帮助。     

翻转课堂在ERP沙盘模拟实训中的实践研究

在ERP沙盘模拟企业经营实训教学中引入翻转课堂的理念,并在高职"ERP沙盘模拟"实训课程中进行教学实践和效果分析,论证了翻转课堂能有效提高学生的学习绩效,以期为其他研究者开展翻转课堂教学实践和研究提供借鉴。     

ERP沙盘模拟实验的教学探索

对于高校财经类专业的学生,ERP沙盘模拟实验课是不可多得的体验式课程,学生在分析市场、制定战略、组织生产、产品销售和资金预算等一系列活动中体会企业经营运作的全过程,领悟科学的管理规律,提升管理能力。沙盘对抗实验课对学生和教师都提出了特别的要求,只有不断提高综合能力,才能更好地达到实验教学的目的。     

ERP沙盘模拟实训课程实践教学研究

ERP沙盘模拟融合理论知识与实践操作于一体、集岗位角色扮演与体验于一身,通过模拟演练、体验式和团队式教学来培养学生的动手能力、团队精神与创新能力,强化学习者的企业管理知识、训练管理技能,使学习者在参与、操作、体验中完成了从知识到技能的转化,全面提升学生的管理素质和能力。阐述了ERP沙盘模拟实训课程特色、ERP沙盘模拟实训课程教学的必要性及教学缺陷,选择适当的实训教学方式,探讨有效开展ERP沙盘模拟实训教学的措施,对提高ERP沙盘模拟实训课程质量具有重要作用。     

ERP沙盘模拟实验教学探析

ERP沙盘模拟实验教学不同于传统的课堂灌输授课方式，它是通过直观的企业经营沙盘，模拟企业运行状况。让学生在分析市场、制定战略、组织生产、整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营运作的全过程，认识企业资源的有限性，领悟科学的管理规律，提升管理能力。学生在成功和失败的体验中。掌握经营管理技巧，感悟经营决策真谛。     

ERP沙盘模拟实践的特色与创新

ERP沙盘模拟实践通过构建仿真的企业环境,模拟真实企业的生产经营活动,将实物沙盘和ERP管理软件的全面运用相结合。与传统教学模式相比,ERP沙盘模拟实践不仅具有鲜明的特色,而且在目的、设计、内容、手段等方面实现了突破和创新,而且,通过ERP沙盘模拟实践,能够达到较好的教学效果。     

ERP沙盘模拟实训与学生综合素质的培养

阐述了ERP沙盘模拟实训内容与特色,总结了ERP沙盘模拟实训在提高学生分析问题、解决问题能力以及团队合作精神及沟通能力等方面取得的成效。提出了在现有ERP沙盘模拟实训探索基础上,通过角色轮换、教学研讨、利用协会组织竞赛及跨专业组织教学等方式进一步提升模拟实训效果的具体措施。     

非英语专业学生英语学习策略运用研究

通过Oxford的语言策略量表,运用定量分析的方法,分析了荆楚理工学院大一198名学生学习策略的使用情况。调查表明：（1）非英语专业学生在英语学习过程中学习策略总体使用频率不高。在各项策略中,情感策略和母语策略使用频率较高,元认知策略和社交策略使用频率较低。（2）成功的英语学习者使用各项学习策略的频率高于不成功者。依次分析和探讨了造成此状况的原因。     

高等数学策略教学的若干探讨

对理工科高等数学教学过程中的策略教学进行了分析和讨论,指出策略教学应该伴随整个教学过程的始终,通过策略教学,能够培养学生的思维能力、学习能力、和创造能力。     

防止进入“本土化”认识的误区

当前本土化战略已日益成为所有跨国公司共同追求的目标。中国企业进行海外投资要想成功推进本土化进程。必须要对本土化做出深刻和全面的认识。防止认识上的误区带来实际操作上的失误。本土化战略是与国际化战略密不可分的具有动态性和创新性特点的跨国战略，中国企业进行海外投资过程中宜谨慎地采取合适方式推行各种职能战略的本土化进程。     

An Investigation Into College English Vocabulary Learning Strategies

This article focuses on the investigation into college English vocabulary learning strategies.The non-English major students should be instructed and encouraged by the teachers to apply various kinds of VLS that can facilitate their learning achievement because the versatile strategy use is not only a way to meet the increasing demand for vocabulary learning,but also a key to success in the learning of the English language.     

湖北省实施山,水,陆可持续发展战略的初步构想

湖北省自然条件复杂多样,社会经济发展地域差异很大,可持续发展地区间各有选择重点：山地可实施绿色战略,开拓绿色产业;平原地区结合防洪实施蓝色战略,开拓水上产业;强化区域中心武汉市并启动鄂中与鄂东两冀,实施陆地的灰色战略,开拓第二、第三产业。使湖北走上可持续发展的道路。     

非英语专业学生认知、元认知阅读策略培训

在英语阅读方面,阅读策略是影响学生阅读理解过程的重要因素之一。本文对108名黄山学院非英语专业学生进行了认知、元认知阅读策略培训实证研究,目的是为了研究认知、元认知阅读策略培训的效果。以便对提高大学英语阅读教学提供一些有用的参考和实证样本。     

高职高专学生元认知策略和英语听力理解的关系

英语听力理解能力与元认知策略的使用之间存在显著相关性,其中监控策略的运用是区分学生听力水平的最关键因素,但绝大多数学生都不太关注评估策略。研究表明可将元认知策略融入高职高专的英语听力教学。     

学习策略理论对生物学教学的启示

学习策略是学习者在学习活动中有效学习的规则、方法、技巧及调控方式，它既是内陷的规则系统，也是外显的操作程序与步骤，是制约学习效果的重要因素之一，生物学是一门典型的以陈述性知识为主的学科，根据这一特点，按学习的进程具体介绍了选择性注意、编码、调控这三个学习策略在生物学教学中的运用。     

图上的占领游戏

黑白双方分别执黑白两色棋子在一个图上做游戏，黑方先行，他们轮流用棋子占领图的顶点直至一方无点可占，游戏的规则是双方都能占领除了被占领的顶点及其邻点之外的任意顶点，文章给出了某一方取胜的一个必要条件及一个获胜策略，并且对于具有某种对称性的图，我们给出了所谓的对称性策略。