师范院校图书馆服务于教育实践活动的思考

详细论述了师范院校图书馆如何在教育实践活动中,为师生读者提供多种形式的素质技能资源服务和学科馆员专业服务等。     

高校天文公选课的一些新探索

结合当前高校天文公选课教学现状及这些年的教学实践和体会,针对如何解决教学内容的系统性和趣味性的矛盾,如何培养学生学习天文的兴趣、热情和科学素质,对如何上好高校天文公选课进行了一些新的探索．     

师范院校应如何实施艺术教育

比较系统地论述了师范院校开展艺术教育的具体措施，认为应该尽快完善艺术教育管理体制，健全师资队伍，增加经费投入，添加完善设备，成立各种艺术团，开展多种形式的课外和校外的艺术教育活动     

元末士人阶层私习天文的可能途径——以《草木子》为中心

宋、元、明三朝是历史上对民间私习天文学管控最为严格、禁令最为频繁的时期.在这样的社会背景下,天文禁令仍然没有阻碍儒生借助官方所许可的书籍探讨天文学知识.文章以元末明初士人叶子奇的《草木子》为样本,通过分析此著作中天文学知识的来源,寻找到士人群体私习天文的可能途径,并指出士人脑海中天文学知识体系的儒家特征,及其在“理学”思想指导下,与医学、道教等内容的交互发展.     

试论师范院校如何开展素质教育

师范院校应从六个方面开展素质教育：(1)培养学生高尚的思想道德素质；(2)培养学生掌握广博的科学化知识；(3)开展丰富多彩的社目活动；(4)培养学生良好的。理素质；(5)培养健康的身体素质；(6)进行明礼仪教育。     

浅谈地方师范院校大学生文化素质教育的实践与探索

随着素质教育理念的进一步深入,高等师范院校都逐步开设了大学生文化素质教育课。本文结合我校构建大学生文化素质教育课程体系。开展高品位的大学生文化素质教育系列讲座校园文化活动、建设一支精良的文化素质教育师资队伍、营造浓郁的校园文化氛围和良好的育人环境、探讨了地方师范院校大学生文化素质教育的实践与探索。     

天文教育网站设计的实践探索

在对网络教育和目前存在的几种天文网站进行分析的基础上,重点介绍了华中师范大学物理科学与技术学院针对大学公共天文教育所进行天文教育网站设计的实践探索.     

本科师范院校专科学生的思想教育

本科师范院校中的专科生，是一个特殊的群体。他们既有优越的学习环境和奋发向上的拼搏精神、竞争意识和成才条件，又有消极的心理和行为，显现出两极分化趋势。对此，要加强教育和引导，明确培养目标，改革教学方法；健全激励机制，增大成才机会。     

云南师范大学天文学教育的发展与展望

介绍云南师范大学天文学教育的发展现状及天体物理硕士点的学科建设、研究特色和区位优势.展望云南师范大学天文学教育和天体物理学科的发展方向.     

加强师范院校学生性健康教育的必要性

通过对国内外性健康教育现状的调查、分析，意在明确新形势下高校开展性健康教育的必要性，探讨性教育的内容、途径和方法。     

高师化学专业人文教育探索

高师院校的培养目标是全面发展的合格的中学教师,但长期以来高师化学专业教育却过分注重科学教育,忽视了人文教育。本文着重分析了高师化学专业学生人文素质的现状,并对人文教育的实施进行了探索,以期对高师化学专业人文教育的开展起到一定的借鉴作用。     

高师数学教育专业课程设置探讨

为了适应并推进我国基础教育改革与发展,强化高师数学教育专业为基础教育改革发展提供支持的意识,较好地实现师范毕业生与教师岗位的对接,从教师专业发展角度,改革现有高师数学教育专业课程设置,构建动态合理的课程体系,培养新型的数学教师,是当今高师数学教育专业发展的有效途径．     

高等师范音乐教育实习课堂评价探讨

在高师音乐教育实习中,现有的课堂实习评价存在实证论的管理主义倾向,并不能很好地引导实习生重视实习,达到提高实习质量的目的。在中小学新课程改革蓬勃发展的趋势下,高师音乐教育实习必须主动适应新时期课程改革的需要,改进实习评价视角,提高实习生的自我认同感,促进实习生实习效果和教学水平的提升。     

关于高师物理学师范专业实验课程改革的思考

实验在物理学科中占有相当重要的地位.针对高师物理教育专业的特点,在分析当前物理教育专业实验课程现状的基础上,提出了课程设置改革设想和建议.     

论高师院校德育管理的有效实施

德育管理是高校教育中至关重要的环节。作为管理者的高校行政人员,作为引导者的教师,应该遵循多层次管理、学校与社会结合、自我教育等原则,通过与教学管理、课外活动、家庭教育紧密结合的方式,有效实施师范本科生的德育管理。     

教育叙事:提升师范生实习质量的新路径

教育叙事具有多元化的功能与价值,是师范生在见习与实习期认识自我、培养职前教学教育意识和提高实习效果的一种有效途径。师范实习生在见习实习过程中把自己的教育实践生活作为叙事对象,通过教育叙事,对自己的教育实践不断反思,接受指导教师引导,检验书本知识与实践知识的差异,修正教育观念及行为,以期完成职前教育。     

高师院校双语教学的理论探讨

双语教学即用两种语言(中外文)讲授非外语语言类课程和非专业外语类课程,受经济全球化潮流和中国加入WTO挑战的策动,尤其是教育部2001年第4号文件规定：“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学,力争三年内,外语教学课程达到所开课程的5％-10％”,开展双语教学已成为各高校教学改革的热点话题,如何对待这一新生事物,改变长期形成的教学模式并接受由此带来的新的挑战,关键是全社会尤其是高校教育工作者能转变思维观念,理性的认识双语教学的必要性和重要性。     

地方性师范院校与新农村基础教育的互动共赢探讨

为新农村基础教育培养合格师资是地方师范院校的历史使命,地方师范院校服务新农村基础教育具有得天独厚的优势。新农村基础教育改革对两者提出了诸多挑战,也为两者互动合作提供了机遇。地方师范院校要起到引领、支持作用,新农村基础教育可以从地方师范院校争取到更多的助推力。在互动过程中完善合作机制,可以形成可持续发展的共生共赢关系。     

免费师范生教育政策刍议

在高校普遍实行收费制教育的今天,2007年免费师范生教育政策的出台,犹如一石激起了千层浪,短时间内即引起了包括教育界在内的社会各阶层人士的极大关注。人们关注的焦点之一是,通过“免费”的举措,是否能真正吸引有志优秀青年报考师范类院校？焦点之二是,这一政策的具体实施将有附加条件,即根据教育部颁布的《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》的有关规定,凡享受免费师范生教育政策的学生,必须至少签定二年支援西部农村贫困地区教育的协议。由此这一政策出现了双重的目的指向,即它究竟是为了吸引优秀学生报考师范院校,以加强一线优秀教师的培养;还是为了扶贫帮困,援助西部贫困地区的落后教育;或者是两者兼而有之,以其达到一项政策多种功能的目标？笔者从政策分析的角度,对这一新政策的实施状况,从历史和现实的层面进行全面剖析,同时就其可能出现的问题与利弊作一深入探讨,这对于政策的完善不仅十分必要而且还具有重要的现实意义。     

"健康第一"思想在高师体育改革中的指导作用

阐述高师体育树立"健康第一"指导思想的依据和特殊意义.以"健康第一"的思想为指导,探讨高师体育在体质教育、运动技能教学、教学评价等方面的改革.