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语文教学的重点是培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础,读写是目标,是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分,是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个首要任务就是培养学生的写作乐趣,提高学生的写作能力。本文是从三个方面来阐述如何提高小学生的写作能力。 相似文献
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写作是运用语言文字运行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。随着新课程标准的实施,作文在语文教学中所占地位越来越重要,提高学生作文水平成了语文教学的重中之重。因此,要提高学生的写作水平必须做到:①激发兴趣;②留心观察;③语言积累;④动手勤写。 相似文献
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提高学生的写作能力,是一项复杂而艰巨的任务,是一项细致而又长期的教学工程,培养学生写作能力,首先要培养学生写作兴趣,有了兴趣,就有了动力,有了动力才能转化为能力。 相似文献
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武雪丽 《西安工程科技学院学报》2000,14(1):98-99
分析了高校学生四、六级考试中薄弱环节 ,写作方面存在的问题 ,提出了妨碍学生写作的主要因素是受汉语思维方式的影响 .建议教师应在教授学生写作理论知识的前提下 ,多给学生进行一些具体的写作实践 ,以提高学生的写作水平 . 相似文献
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作文教学是语文教学的一个重要的组成部分,我认为指导学生写作,提高学生的写作能力应从刺激学生的感官、创设情境激发学生兴趣、培养学生的观察力、想象力、结合作文教学的特点,把好作文命题的一关、重视评语档案等方法激发学生的写作兴趣入手。 相似文献
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王晓玲 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2012,(Z1):88-90
创新精神的培养与学生的主体性是密不可分的.在小学语文教学中要充分发挥学生的主体作用,鼓励学生质疑、引导学生合理想象,发展学生思维,培养创新精神. 相似文献
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如何从学生、教材和教师的现状为出发点,来提到小学高年级英语课堂的效率,是一线教师急待解决的问题。该文主要探讨从课始阶段,设计形式多样的导入方式入手,然后深入课中,引导学生感知内容,练做结合,最终提高课堂的效率。 相似文献
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在英语教学过程中,我们经常会遇到学生无法自如地用英语写作的情况。为了提高学生在应试中英语写作能力.本文力图在加强英语知识的同时,从对学生严格训练入手,多角度探讨了如何提高学生英语写作能力的方法,以期提高学生英语综合水平。 相似文献
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英语作文在中考、高考、考研等考试中都占有相当大的比重,而许多学生在此方面丢分甚多。最常见的写作形式是根据所给信息(information)和思想(idea)来作文,亦称为“情景作文”或“提示作文”。写作训练应该从初一开始,并逐步强化提高,最终达到应考要求。 相似文献
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陈桂娟 《江苏技术师范学院学报》2008,(7)
写作一直是职校学生英语学习中的薄弱环节,对于英语基础差些的学生尤为困难.本文通过对书面表达的两种题型,即信息作文和图片作文进行分析,针对考察内容给出有效的培养训练途径.教师在平时就需要注重学生综合能力的培养,包括基础知识的巩固、多练多写、扩大阅读量、增强语感等. 相似文献
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与其他普通高校的学生不同的是,高职学生侧重于实践运用能力的培养,在高职语文教学过程中要注重写作能力的培养。语文教师要注重培养学生的写作兴趣,让他们自发地写作,同时有话可写,把话写好,切实有效地提高高职学生的语文写作能力。 相似文献
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作文是学生的难题,也是语文教学的重中之重,作文是很重要的表达和交流方式。要想写好作文就要善于观察,只有细心观察才能收获知识,才能写出东西;要想写好作文就得有大量的阅读和积累。多读书,用心读,学会积累和运用;要想写好作文还要坚持每天写日记,既能达到练笔的效果又能积累素材。最后就要想写好作文就必须从语文课堂抓起。 相似文献
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本文就职业英语教学中学生普遍存在的英语写作困难,以及他们在英语写作中出现的问题,通过了解学生的实际情况,结合本人教学实践,提出一些可行性的应对策略,提高学生的写作能力。 相似文献
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目前,高职学生的英语写作水平普遍较低,而这种能力对于他们来说又是非常必要的。本文主要探讨高职高专英语教学中,如何根据学生实际,加强写作基础知识和基本技能训练,把写作融入教学之中,有目的地培养和提高学生的写作能力。 相似文献
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英语写作教学在英语教学中占有举足轻重的地位。本文从五个方面浅谈如何培养与提高学生的英语写作能力。 相似文献