关于生理学实验教学法的初步探讨

文章从六个方面论述了在生理实验教学中选择性使用教学方法的心得体会,其中的客观演绎主要是为了培养医学生的观察分析能力,主观归纳主要是为了培养医学生的判断总结能力,强调指法要点主要是为了传授重要的技能元素、强调手法要点主要是为了传授重要的技能组合,强调身法要点主要是为了传授重要的技能体系,强调心法要点主要是为了传授重要的技能诀窍.     

吃饭,是为了什么?

对于我们大多数人来说,如何回答吃饭是为了什么呢?说吃饭是为了活着,似乎大笼统,人的许多行为不都是为了活着吗? 吃饭是为了吃进物质,因为人体所需要的营养成份,大多可从吃饭中获得。现代科学对此答案的评价为:这是人类对吃饭是为了什么问题所作出的第一个理性认识。同时现代科学也明白无误地告诉我们,吃饭并不能改变人的质量,人通过吃饭摄进的物质和排出的物质相等。即从吃饭中摄入多少碳、氮、氧、氢原子,必然也要向体外排除相同数量的原子,这说明吃饭并未使人从外界获得物质,吃饭是为了吃进物质的回答是显然是不准确的,它违反了自然界的一条基本法则——质量守恒定律。     

关于控制高速公路桥梁建设的措施研究

所谓桥梁施工,是依据桥梁设计及建筑过程,主要包括建造施工技术及组织。撰写本文的主要目的是第一是为了探讨何为桥梁施工,第二是为了研究高速公路桥梁施工的具体质量及如何控制其存在的问题,第三是为了研究出一套适合高速公路桥梁建设中质量管理和控制的方案。     

再谈会计信息失真的成因与对策

随着市场经济的不断发展,会计信息日益重要,但会计假帐亦日益增多。原因是多种多样,有的为了个人利益,有的为了偷逃漏税,有的为了骗取银行信用,有的为了国家财政补贴而少计利润等。本文对会计信息的重要性,会计信息失真的具体表现、成因及解决办法作一些探讨说明。     

美国总统论战争与和平

从乔治·华盛顿时代到现在,我们曾进行的战争是为了捍卫我们的自由,或者说是为了防止危害我们的自由的威胁。这儿,在我们历届总统的谈话中,回响着为了维护我们的生活方式和国内外和平所寄予的希望和存在的忧虑……。     

以人为本正确对待每个学生

素质教育的最终目的是培养实用型人才，因此我们要用发展变化的眼光看待受教育者，以人为本，正确看待每个学生是前提，核心内容是：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。     

高职院校《职业形象设计》课程改革的反思与再教学的探索

在当前的学校教育之中,高职教育是重要的组成部分。高职院校往往都是为了让学生能够更早地进入用人单位而存在的。在高职院校之中,《职业形象设计》是一门很重要的课程,一方面是为了让学生更好地满足用人单位的需求,另外一方面也是学生自己需求的实现。为了能够更好地促进学生的发展,加强对《职业形象设计》课程的改革再教学是一项重要的教学工作。     

联合国维持和平部队在黎巴嫩陷入困境

联合国驻黎巴嫩维持和平部队遭到多方袭击,黎巴嫩真主党打击它是为了伊朗的利益,南黎巴嫩军是为了以色列的利益。目前,这支部队是否能在黎巴嫩存在下去,引起了一场争论。     

动物盛会

人类会为了某种原因聚集在一起。比如,为了锻炼身体,学生们每天早上都聚集在操场上做早操;为了娱乐、陶冶情操,人们到剧院、电影院等场所听音乐、看电影;为了欢度某个节日,人们聚集在一起举行盛大的庆祝会。动物是人类的朋友,它们有自己的盛会吗?     

电刑——意外的发明

从历史上看,全世界死刑的使用次数在不断减少,死刑的执行方法也在不断变化。开始时,处决方法是为了使罪犯受到最大限度的折磨,后来为了人道主义的目的,死刑的设计方法变为尽量减少犯人的痛苦。比如18世纪后期发明的断头台——简单、快速、致命。据说绞刑也是为了人道主     

外军征兵广告集锦

美国成为所有你能成为的!(美国军队,1981-2001)如今强大,往后也强大。我们是支团结一致的部队。(美国军队,2005)为了荣誉,为了勇气,为了国家!这是少数派的骄傲! (美国陆军)陆军,发挥你的才干。(美国陆军,1994)精诚团结。奉献高于个人。每件事都做到卓越完美。(美     

对固定资产减值与折旧的认识

减值准备的计提是为了反映固定资产的可变现价值，而折旧则是为了补偿固定资产的损耗。     

建国初的全球化梦想

1950年代,中国加入社会主义世界经济体系,不仅仅是为了“红色工厂”的运转,还是为了实现苏联人设计的共产主义乌托邦。     

交谈时不受欢迎的六种表现

一、自吹自擂信口雌黄,吹牛皮说大话的人,不外乎是为了炫耀自己.还有一种人是为了抬高自己,故意贬低别人.……     

广西贵港客家围屋文化探源

贵港是广西南部一个城市，客家人聚居较为集中。贵港客家围屋相对比较多。君子垌围屋群逐步被外人了解。客家围屋建造首先是为了防御，其次是为了宗族祭祀，最后是为了创造一个大家庭的优美环境。客家人耕读持家和积极向上的精神在客家围屋的建造上也能体现出来。为了更好地保护好客家围屋群，笔者建议，可以开发旅游与保护双管齐下。     

论公权力对私权利的保护

法治国家中,公权力的存在宗旨是为了保障私权利的实现,由于种种原因,公权力常常会妨碍私权利的行使,因此有必要对公权力进行限制,对公权力的限制是为了保障私权利的行使,二者是此消彼长的关系。     

用精神食粮和爱心燃起学生的希望

观念是行动的先导,思想改变世界。我愿不断用知识来武装自己的头脑,用爱心来营造世界,把＂一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切＂作为自己工作的坚定信念,做个当之无愧的新时代的人类灵魂工程师。     

试论我国刑事强制措施制度的公民权利保障

刑事强制措施与公民权利保障有着极为密切的关系。一方面,刑事司法机关依法对犯罪嫌疑人、被告人采取刑事强制措施的目的是为了惩罚犯罪,而惩罚犯罪的目的是为了保护国家、集体和公民的合法权益,说到底是为了保障人权;另一方面,在对犯罪嫌疑人、被告人采取刑事强制措施时,又必须严格依法进行,以免使无辜公民的人身自由权利受到侵犯。主要提出了如何建立科学完善的刑事强制措施体系的几点意见。     

具有日本菜特征的味觉—关于鲜味物质

1 “可口”与“鲜味”喜欢吃可口的食物,这是我们质朴的欲望。食物本来是为维持健康生活所必须的营养源。但是,人类饮食不单是为了生存,同时也是为了乐趣。人类把饮食行动(吃饭)融汇于其生活方式中,合家团聚时一边体验季节、风土人情一边享用。这是有别于其它动物的饮食行动。人类为了愉快、可口地饮食而悉心钻研,将食物原料进行加工、烹调,以聪敏的智     

浅谈在中学历史教学中如何发挥学生主体作用

新课程提出:一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切,这正体现了教育的真正出发点和归宿;教师的一切工作,都应是为了学生的学习和发展,为了学生的健康成长服务;教学是否有效、高效、学生能否习得知识、是否有所发展,关键在于是否在教学中发挥学生的主体作用.