课堂板书“五忌”

板书是师生在学习过程中写在黑板上的文字或其他符号，是教师对教材分析和理解之后，从学生的认知水平考虑，在课堂上引领学生学习的一种教学方式，教材要点和学习的主要内容的书面化体现，教师帮助学生理解学习重、难点，达成学习目标的辅助手段。作为课堂教学内容的浓缩和结晶，其科学性、艺术性、形象性不容忽视。正因如此，我们认为板书应注意以下五个方面。[第一段]     

使用全价饲料“五忌”

全价饲料即全价配合饲料,是按饲养标准和饲料原料的营养成分设计出科学配方,然后按配方精心加工配制的颗粒或粉状饲料,具有营养全面、饲养效率高、畜禽增重快、饲养周期短、减少饲料消耗和降低饲养成本等优点,并能最大限度地合理利用饲料资源,改变使用单一饲料饲养效率低的状况。然而,     

企业技改投入“五忌”

近年来,许多企业为迎接市场竞争挑战,增强发展后劲,纷纷加大技改投入力度,为壮大企业和产品规模,加快新品开发步伐,奠定了坚实的基础。但是,由于各种因素的影响,目前,企业技改投入的成功率从总体上讲还不高,导致一些技改项目非但不能为企业增添任何发展后劲,反而成为企业沉重的包袱。综合正反两方面的经验教训,企业技改投入必须防止和克服以下"五忌":一忌攀比式投入。目前,企业在技改投入上受制于人的倾向比较明显:左邻右舍高投入,我也必须盖厂房、买设备,否则就被人家"比"得太寒酸了;同行业上一个新项目,我如果不上,就会落后于"时代"。这种攀比式甚至近似"赌气式"的投入,使企业难以准确把握投入的项目、     

浅谈计算机辅助教学的“五忌”和“五要”

计算机辅助教学作为一种先进的教学手段,以其直观性、灵活性、实时性的优势,越来越受到广大教师和学生的青睐。笔者在教学实践中体会到,必须从学生心理、学科特点、学校实际出发,做到＂五忌＂和＂五要＂,方有成效。     

减肥五忌

一忌糖。糖是人体能量的主要来源之一,在维持健康方面,糖起着重要作用。但过量的糖在人体内容易转化为脂肪,故胖人忌过量吃糖。二忌汤。胖人多数喜喝汤。由鱼、肉、骨头、蔬菜和鲜美的佐料炖煮而成的汤,不但味美可口,而且营养丰富。喝汤之后约30分钟,汤汁到达小肠后,分布面积广,易被充     

试卷评讲的“五宜五忌“

试卷评讲是教学工作不可缺少的一个环节.高质量的试卷评讲,不仅能检查师生教和学双方存在的问题,起到一个查漏补缺的作用,而且通过试卷评讲还能发挥它的激励功能,激发学生更好地学习.     

CAD高效绘图要“四记”和“五忌”

CAD绘图要做到快速而准确,除了要求绘图人员熟练运用该软件和熟练看图外,要高效绘图,还要做到"四记"和"五忌"。     

使用三角皮带五忌

有些农民朋友不注意农机三角度带的安装。保养，不仅造成皮带和轴承很易损坏，而且影响传递功率。因此，使用时要注意以下几点：忌型号不对三角皮带的型号有O、A、B、C。D、E、F等多种。农业机械常用A型或B型三角皮带。B型三角皮带的顶边宽17nun，高10．snun，适用于功率较大的农机具；A型三角皮带项边定13nun，高snun，适用于功率10马力（或回．SKW）以下的农机具。型号后面的数字表示皮带的内四周长，如B1880即表示B型皮带，内圈周长1880mm。选用皮带应与农机具的皮带轮相匹配。万一弄不清需用哪种型号的皮带，可量出皮带的轮槽须…     

调查研究五忌

调查研究是科学认识的前提、科学决策的基础、科学发展的途径。做好调查研究工作,应注意以下几个问题： 一忌视角混乱。现在是一个价值判断标准多元化的社会。价值判断标准多元化很容易导致人们分析视角的混乱。所以,经常看到有的人在分析问题时,在这个问题上采取这种视角,在另一个问题上却采取截然相反的视角,甚至对同一个问题前面采取这个视角,后面采取那个视角。     

新产品开发五忌

一忌“埋头”,即不掌握市场行情,不了解用户需求,坐在家里闭门造车.这样开发出的新产品很难取得立身之地.正确的方法是建立市场导向观念,以引导消费者适应消费为原则的科学决策.     

家电使用“十忌”

<正>秋冬季节来临,天气渐冷,家用电器使用频繁,如使用不当,轻则导致家电损坏,严重的还会引起火灾及人员伤亡。使用前须熟知以下十条禁忌。忌使用没有安装电度表的家用电器,致使用电无数,浪费电。忌使用未安装保险的家用电器,以防止因漏电短路,超负荷造成火灾等严重事故。忌使用电源线接头处有金属丝裸露在外的家     

公文写作“六忌”

公文写作不同于其它丈种的写作，其规范化语言体系独具特色，具有“消极修辞”的特殊性质及特殊要求，因此在表达上有忌戒。文章从“消极修辞”角度，对公文语言在得体、朴实、庄重、准确、精炼和规范等六个方面的忌戒作了简要论述。     

情境创设四“忌”

教学情境是一种特殊的教学环境,是教师为了支持学生的学习、根据教学目标和教学内容有目的地创设的教学环境.选择恰当的数学素材,创设一个适合教学和儿童发展需要的教学情境,是转换教学理念,改进数学教学的关键.但在数学教学中,不少教师在“情境创设“问题上走入了很多误区:或喧宾夺主,偏离了预定的目标;或乱花迷眼,迷失了既定的方向,把数学课上成了生活常识课、童话故事课.我认为:情境创设须服务于教学目标、适合于教学对象、贯穿于教学过程、尊重于生活实际,切忌“买椟还珠““高低不分““朝三暮四““牵强附会“.     

课堂板书"五忌"

板书是师生在学习过程中写在黑板上的文字或其他符号,是教师对教材分析和理解之后,从学生的认知水平考虑,在课堂上引领学生学习的一种教学方式,教材要点和学习的主要内容的书面化体现,教师帮助学生理解学习重、难点,达成学习目标的辅助手段.     

和孩子说话“六忌”

一忌恶语，对孩子动不动就骂“傻瓜”“笨蛋”之类的话，会大大伤害孩子的自尊。二忌苛求，不要常说“这么简单的事你都不会做”，这些话会使孩子对自己丧失信心。三忌强迫，不要说“我让你干啥你就干啥”，这样容易引起孩子的不满和反感。四忌威胁，“如果你做不好，我就把你怎样”之的话往往一两次见效，经常如此便无效果。五忌低调，不要低声下气求孩子，     

使用电子表有“六忌”

时下,电子表得到广泛的使用,电子表小巧玲珑,走时准确,深得用户的喜欢,但如何保养电子表,合理使用电子表对绝大多数人来说并不知晓,以致大多数电子表使用寿命不足50％,便损坏了,笔者认为,保养电子表有“六忌”,用者务必注意。 一忌高温:电子表内部主要是     

使用液化气灶“八忌”

一忌“气等火”。即先通气再点燃火,这种做法,很容易造成空气中弥漫着大量可燃气体,一旦遇上明火,就会引起大面积燃烧。正确的方法应该是,先旋开钢瓶开关,开启要适中,再开灶具开关引火,即“火等气”。二忌将液化气钢瓶放倒。应该直立使用,否则容易损坏减压阀。     

书法学习的“三忌”“四要”

书法是中国一门古老而奇特的艺术，是世界艺术之林中独放异彩的一朵奇葩，在当代中国拥有大量的书法学习爱好者。本文主要论述了如何进行书法学习，提出要学习好书法，就要做到“三忌”、“四要”。学习书法不能一曝十寒，敷衍了事，半途而废，而要目的明确，坚定信心，持之以恒，循序渐进，活学善练，学以致用。