邓小平理论对社科院系统图书馆工作的指导意义

分析了发展社科院系统图书馆事业的重要性与紧迫性，提出了以邓小平理论为指导，科学制订社科院系统图书馆的发展规划与改革发展总方针，建设高素质的图书馆人才队伍的建议。     

试论邓小平理论对图书馆事业的指导意义

学习邓小平理论,要从科教兴国的高度认识发展图书馆事业的重要生和紧迫性,把“面向现代化,面向世界,面向未来“作为图书馆事业改革和发展的战略指导方针,把图书馆事业的改革和发展建立在科学的基础上.     

邓小平理论的哲学方法论探析

邓小平理论中蕴涵着丰富的、独具特色的马克思主义哲学思想,并在实际上形成了邓小平理论的哲学方法论体系。其主要内容包括：唯物主义的方法;辩证的方法和历史唯物主义的方法等。当前,认真研究和总结邓小平理论的哲学方法论,对于我们进一步推动中国特色社会主义事业具有特别重要的理论意义和实践意义。     

邓小平理论体系论

本从三个层面阐述了邓小平理论的体系结构：（1）世界观，方法论是邓小平理论体系的第一层面，其中，解放思想，实事求是是它的实质和精髓；（2）第二个层面是关于“什么是社会主义”的理论论述，这是邓小平理论体系的支柱和理论基础；（3）第三个层面是关于“怎样建设社会主义”的理论论述，它是邓小平理论体系的实践层面，也是第二个层面的必然的扩展和延伸。邓小平理论是完整而科学的理论体系，任何否认其体系的完整性和科学性，把它与马克思主义，毛泽东思想割裂开来的观点，在理论上都是非常错误的，在实践中也是十分有害的。     

科学发展观与邓小平理论之发展观的传承关系

邓小平同志在总结国内外发展经验教训的基础上,提出了一系列发展理念,形成了具有鲜明时代特征的中国特色发展理论."发展才是硬道理"是邓小平理论之发展观的主题,"以人为本"是邓小平理论之发展观的本质,"协调发展"是邓小平理论之发展观的核心.邓小平理论之发展观为科学发展观的形成奠定了坚实的理论基础,科学发展观是对邓小平理论之发展观的继承和发展,与邓小平理论之发展现是一脉相承的.     

邓小平理论的方法论视角

邓小平理论是一门集综合性、时代性和创新性为一体的科学的方法论理论，有其独特的理论魅力和实践效用。了解其方法论的基本特征是把握其精神实质的必要前提，从方法论的角度对邓小平理论进行深入的探讨，并用行之有效的方法去学习和研究，无论是对邓小平理论本身还是对于学习和研究者都是非常重要的。     

邓小平理论世界观与方法论研究

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。邓小平在坚持解放思想、实事求是这个马克思主义思想路线的基础上,在关于什么是社会主义和怎样建设社会主义这个重要问题上,进行了积极探索,提出了一系列正确的理论观点和方针政策。     

加强社会实践是学好邓小平理论的关键——浅说邓小平理论中的方法论问题

邓小平理论是马克思主义基本原理与中国实际和时代特征相结合的产物,是我国改革开放和社会主义现代化建设实践的产物,其显著特点便是实践性.学习邓小平理论,就必须加强社会实践环节,通过丰富的社会实践活动加深学生对邓小平理论的理解、掌握和运用,并把邓小平的人格和风范发扬光大,培养出适合时代发展需要的人才.     

论科学发展观和邓小平理论发展观的内在统一性

科学发展观是我们党从新世纪党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想,是邓小平理论发展观的继承和发展。科学发展观和邓小平理论发展观具有内在统一性,认识到这种内在统一性具有重要的现实指导意义。     

对内化邓小平理论的思考

作为社会意识向个人意识转化的内化 ,在当前具体表现为内化邓小平理论 ,并使邓小平理论入脑入心 ,成为全体社会成员的精神支柱和行动指南。就目前的实际情况看 ,为了达到进一步内化邓小平理论的目的 ,一方面 ,我们必须下大力气开展反腐败斗争和发展经济 ;另一方面 ,理论教育形式要多样化且教育重心要下移 ,同时教化内容与个体需求要尽量一致     

对提高《邓小平理论概论》教学实效性的几点思考

要提高<邓小平理论概论>教学实效性,应当在把握好邓小平理论的基本特点,了解当代大学生的思想特点和认清当前社会现实的本质特点等三个方面上下工夫.     

邓小平经济哲学思想探析

邓小平经济哲学思想是邓小平理论的重要组成部分 ,与邓小平的哲学思想、经济思想有着密切关系 ;邓小平经济哲学思想有着丰富的内容和鲜明的特点 ,是对马克思主义经济哲学思想的创造性发展。     

《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教法新探

文章所说“比较教学法”是指将构成课程整体的邓小平理论和“三个代表”重要思想,从多维度进行异同对比分析,使学生更好地把握其精神实质的教学法。此方法的运用既符合该课程的特点也是解决“三进”难点的需要。在操作上要做好课前准备、课堂操作、课后反馈总结三个环节的工作;在具体运用上分为宏观比较、中观比较和微观比较。比较法是该课程更有效的教学方法。     

邓小平对毛泽东思想的发展及其启示

邓小平同志继承与发展了毛泽东思想,主要体现在四个方面:把握马克思主义的根本,确立实事求是的思想路线;立足于中国国情,提出社会主义初级阶段理论;勇于不断探索,提出了社会主义本质理论;善于开拓创新,形成了马克思主义发展的新阶段.邓小平同志之所以能够实现对毛泽东思想的发展,关键在于他坚持了马克思主义的科学精神.其的科学精神主要体现在:学习科学理论是马克思主义发展的前提,社会实践是马克思主义发展中的根本,解放思想在马克思主义发展中是关键.在新时期,我们学习和弘扬邓小平的科学精神,需要坚持理论与实践相结合,坚持继承与发展相统一.     

科学发展观指引下高校图书馆的全面协调可持续发展

在党的科学发展观指引下,高校图书馆必须坚持以人为本的观念,实现高校图书馆的全面、协调、可持续发展.     

以科学发展观为指导 促进学校图书馆工作稳步发展

科学发展观,基本要求是全面、协调、可持续发展,核心是以人为本,根本方法是统筹兼顾.就如何以科学发展观为指导促进学校图书馆工作稳步发展的问题提出了一些看法.     

以科学发展观为指导推进军校图书馆工作创新发展

军校图书馆工作的第一要义是创新发展。指出军校图书馆工作要贯彻＂以人为本＂的人本思想,坚持发展模式,并做好统筹兼顾工作。     

浅谈科学发展观指导下社区图书馆的可持续发展

论述了社区图书馆在社区文化建设中的重要作用,指出学习型社会的创建为社区图书馆的发展提供了契机,提出了科学发展观指导下社区图书馆可持续发展的措施。