篮球课团队式教学法实践初探

本文通过对篮球项目教学现状的调查,提出高校篮球课采用团队式教学方法的实践尝试,认为教学与考核评价中应围绕团队教学比赛,进行技术和战术学习的反馈提高,以实践促学习,以团队合作提高学生综合素质。     

篮球裁判技能教学优化组合设计与实践——以中外合作办学高校篮球裁判选修课教学为例

根据内隐学习、外显学习及全新教学评价理论,建立了我院篮球公选课裁判技能优化组合教学程序、教学反馈与教学评价的方案.运用模糊综合评价的方法,对学生篮球裁判学习的兴趣、技能、临场发挥进行评价和差异显著性检验.结果显示:实验班和对照班学生的学习兴趣、技能掌握、技术发挥均有显著性差异(P<0.01).结论:篮球裁判技能优化组合...     

多样化反馈模式在大学篮球教学中的实践及效果分析

篮球是世界三大球之一，其对体育发展有重要意义，在体育教学中有无法替代的作用，由于篮球操作比较简单，大多数人群就从小就开始简单接触，但是若在篮球运动中取得优异成绩要求学生得到专业练习，因为篮球对学生的体质有较高要求，所以作为体育教师对在大学篮球教学中要及时实施多样化反馈模式进行教学。该篇文章主要分析了目前大学篮球教学模式的缺点、多样化反馈模式概念、构建多样化反馈模式的原则、方式以及实践的效果，以供参考。     

目标量化用于篮球教学的尝试

目标量化是教学中在代表性的技术动作上设置目标后,加以量化来判断学生对该技术动作掌握程度的一种新的教学方法。在篮球教学中运用目标量化教学方法,增强了反馈信息,加快篮球动作技术的掌握和培养,学生学习的主动性和自觉性作用是显著的。对提高高校体育教学质量有积极的促进作用。     

高校篮球教学“意识训练法”的研究

传统的篮球教学方法难以调动学生的学习积极性,教学效果不佳。根据篮球基本技术的特点,采用＂意识训练方法＂进行教学试验,旨在提高教学质量,促进高校篮球教学改革。     

试论错误反馈在语言教学和评价中的作用

文章通过对错误反馈是语言学习和评价中经常出现的现象描述,说明了错误反馈是一种语言学习和评价中的自然现象,也是语言学习和教学过程中不可避免的教学环节,从而阐明了错误反馈在语言学习和评价中的地位和作用。     

新形势下高校篮球教学改革的思路

在高校的篮球教学过程当中,教师通常是采用传统的教学方式对学生进行教学,这样在学习过程当中会极大地打击学生的积极性,教师在新形势的教学环境下,应该对自己的教学思路进行改革,制定适合学生的教学策略,让学生可以在篮球学习过程当中更多感受篮球的乐趣,减轻学生在学习过程的压力,逐渐培养学生对于篮球的爱好。教师要分析学生在篮球学习过程当中出现的问题,然后具体问题具体分析,根据学生自身的需求,制定适合学生的教学策略,并且要通过学生在学习时对篮球学习的反馈,及时调整教学的策略,让学生可以在适合自身学习能力的数学策略下,不断提高和成长,将高校篮球教学整体化、高效化。     

篮球技术考核办法的研究

本文设计出了篮球技术考核质量评价标准和评价内容方案。通过实施，对篮球技术质量评价的范围、内容、标准与考核管理等方面，进行了技术考核科学化标准化的总体情况检验，反馈验证具有有效性和可行性，为改革篮球技术考核方法，提高篮球技术质量提供了科学依据．     

浅析高校篮球教学中学生篮球兴趣的培养

高校篮球教学效果的优劣与教师对学生的篮球兴趣培养有着直接的关系,在篮球教学过程中唤起学生的学习兴趣和求知欲望,有助于调动学生的学习积极性与主动性,对篮球教学效果的提高有重要的作用。因此,作为篮球课堂的教学主导者,篮球教师应该采取多种手段与策略激发学生的篮球学习兴趣,促进高校篮球教学质量的提高。     

肢体语言在大学生篮球裁判员教学培养过程中的运用与技巧

通过大学生篮球裁判员教学培养过程中肢体语言的教学研究，规范临场执法中肢体语言的运用与表达，总结具体相关肢体语言运用的技巧，进一步提高大学生篮球裁判员临场执法水平，规范高校大学生篮球比赛执法，促进高校篮球运动发展。     

在篮球专项课中实施情感策略教学的应用研究

在篮球专项课的教学中进行情感策略教学实验,结果表明,情感策略教学同传统教学一样可以有效地促进学生篮球基本技术和达标技评成绩的提高,但在情感策略教学中教师的教学效率及学生的学习效率更高.     

篮球专项课移动进攻教学方法的实验对比研究

针对学生的实际情况,设计移动进攻的战术体系,对篮球移动进攻采用实验教学对比研究,旨在找出一种切合学生实际的移动进攻教学方法,提高移动进攻的教学质量,激发学生学习战术的兴趣,从而促进学生篮球基本技术和战术意识的提高。     

“斗牛”比赛对小学生篮球技术保持与发展的实验研究

在篮球教学中,教师们往往重视学生对技术的学习,忽视了学生对技术动作的保持与发展。实验研究表明,在篮球课中运用三对三＂斗牛＂比赛,可以有效地帮助学生学习篮球技术,并且对技术的保持与发展有很大的促进作用。     

篮球教学中采用合作学习法提高学生人际关系的研究

合作学习法是一种新型的学习方法,不仅仅可以提高教学质量,而且还可以提高学生的交际能力,促进学生的全面进步与发展。将合作学习方法运用于篮球教学当中,进而通过合作学习提高学生人际关系,是今后高校篮球教学的重要目标与趋势。该文旨在研究篮球教学中合作学习法现状,针对出现的合作学习法问题提出合作学习策略,希望为我国高校在篮球教学中采用合作学习法提高学生人际关系方面的开展提供思路。     

运用反馈信息卡片进行挺身式跳远技术教学的研究

鉴于田径教学中普遍采用的常规技术教学方法存在着对反馈信息运用不够的缺陷,笔者在挺身式跳远技术教学中运用反馈信息卡片进行了实验研究.研究结果表明,运用反馈信息卡片进行教学有利于发挥教师在教学中的主导性和学生的主体性;有利于促进教学过程中反馈信息的流动、交换和储存;有利于促进学生对运动技术的掌握,提高运动技能,激发学习兴趣,提高教学效果.     

项目教学法在篮球专项训练中的应用实践

项目教学法是建立在建构主义学习理论基础上的教学方法,强调以“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”．项目教学法在篮球专项训练中的应用原则包括对篮球专项训练内容进行教学设计的原则、篮球训练项目驱动的原则和教学项目优劣衡量的原则．明确项目教学法在篮球专项训练中的应用原则后,项目教学法在篮球专项训练中的应用实践包括明确项目任务、制订训练计划,实施训练计划、拓展训练内涵和项目检查评估,实现教学反馈三个方面的内容．     

篮球教学控制方法

本文用控制反馈原理综述篮球教学训练方法．探讨篮球教学控制设想．     

交互理论与教师纠错性反馈综述

语言教学过程是信息双边传递的过程,在语言学习和教学过程中如能将语言输入、语言输出和有效反馈三者结合在一起,教和学的效果将会更好。本文着重从交互理论角度出发阐述教师纠错性反馈的必要性、教师纠错反馈类型和实施纠错过程中的注意事项。     

对培养篮球专选学生裁判能力的探讨

篮球裁判能力的培养是促进现在普通高校篮球运动发展的重要手段。运用传统的教学方法和电教手段相结合,建立一套适合学生学习、掌握篮球裁判技能的教学程序来提高学生的篮球裁判技能。     

篮球防守假动作及技术分析

对防守中的假动作及技术做了浅显的分析,强调了在运用过程中应注意的问题,以便在篮球训练中有目的学习和掌握该项技术,增加防守的有效性,促进训练水平的提高.