“反复”修辞格的文体语用功能探析

本文从“反复”修辞格形式的简单介绍着手，重着分析了“反复”修辞格在不同的英语文体如小说、诗歌、政论文和演说辞中的表现形式及其语用功能．旨在学会欣赏和灵活运用“反复”修辞格这一独特的修辞手法。     

广告英语中修辞格的应用与翻译

修辞格是广告常用的手段之一，可以提高语言表现力，增强宣传效果。英语报刊及电视等媒介上经常出现带有修辞格的英语广告，但是由于翻译上的困难和对英语广告的重视程度不够，有些极为精彩的英语广告没能让读者或观众领略到其巧妙的修辞艺术。本文试从广告英语中修辞格的应用入手，浅述几种翻译策略。     

中英比喻修辞格比较

就现代汉语中的比喻修辞格同英语中的比喻修辞格从各自历史的发展、运用、特点等进行分析比较来看,英语学习者在英语写作和英汉翻译方面需要更好地理解和运用比喻修辞格的多种形式.     

英语常见修辞格浅说

英语常见修辞格浅说马慧莲，单满菊修辞格，也叫修辞比喻，英文是ｎｏｒｓｏｆｓｏｅｅｃｎ．根据《语言与语言学词典》的解释，修辞格就是比喻，是扩展词或词组的意义以获得某种效果的方法．通常是把两件事物—即听谓“要旨”（ｔｅｎｏｒ）或主项，“媒介”（ｖｅｈｉｃ...     

英语矛盾修辞法与汉语对顶修辞法比较

英语和汉语都有悠久历史，都具有非常丰富的表达方式，比较两种语言的修辞格，可以互相借，互相补充，在英语学习中掌握英汉两种语言的修辞格，可有效地提高英语学习者的阅读能力与语言表达能力。     

英语Zeugma与汉语拈连修辞格对比研究及翻译

英语中的Zeugma(轭式搭配)与汉语中的拈连修辞格，具有相同、相近和相似的特点，当然,也有差异。通过对比分析英语Zeugma和汉语拈连修辞格的几种常见呈现方式，归纳出Zeugma与汉语拈连修辞格在修辞功能上具有言简意赅、耐人寻味，幽默风趣、引人入胜，具体生动、形象鲜明的共同特点。通过对比分析Zeugma与汉语拈连修辞...     

论修辞在英语教学中的重要性

正确的理解掌握修辞可以提高学习者的英语写作能力及阅读理解等能力,恰当地使用修辞方法可以使学习者的英语更生动,更有表现力.英语的修辞方法丰富多彩,本文通过对英语语言中几种常见的修辞格,如明喻、暗喻、夸张等修辞方法的举例说明,论述了英语学习者正确理解和使用修辞格的重要意义.     

语句转译中英语修辞格的处理

英汉翻译中，处理含有英语修辞的句子时，一般采用直译的方法，但需要意译英语修辞的场合也很多。意译英语修辞格主要可以采用转换辞格，更换比喻形象，引申词义和增加用词等办法。     

语句转译中英语修辞格的处理

英汉翻译中，处理含有英语修辞的句子时，一般采用直译的方法，但需要意译英语修辞的场合也很多。意译英语修辞格主要可以采用转换辞格，更换比喻形象，引申词义和增加用词等办法。     

英语Metaphor和汉语隐喻、借喻、拟物

Metaphor是英语中最常见的一种修辞格，它不仅相当于汉语的隐喻，而且还包含汉语的借喻和拟物两种修辞格式。     

多媒体教学模式下大学英语课堂互动探析

多媒体教学模式应用于大学英语课堂已经有相当的时间,但从实践来看这种教学模式在一定程度上影响了课堂互动。本文从多媒体教学对课堂互动带来的影响入手,继而提出在继续使用多媒体的前提下,如何使课堂互动正常开展,保证教学质量的一些建议。     

我国高等医学院校基础英语与医学英语教学衔接探讨

在由基础英语转向医学英语学习过程中,各医科院校都面临很多难题,如学生积极性不高,教师教学方法陈旧单一等。解决这些问题的方法有:分层教学,做好基础英语对医学英语的铺垫;加强医学英语教学理念;培养高水平的医学英语教师队伍;多种教学方法相结合;选择和编写难易适中的教材及合理多元化的测评方法。     

Rhetorical Devices in English Advertisements

In order to achieve persuasive and convincing effects,rhetorical devices are frequently applied in English advertisements.The paper classifies rhetorical devices into four basic categories: phonetic devices,lexical devices,syntactic devices and figures of speech,and discusses in individual cases the effects of the most commonly used rhetorical devices in English ads.     

综合教学法在大学英语教学中的应用

综合教学法是一种集各种方法之优点,互相取长补短的教学方法,它在教学中遵循因目的而异、因人而异、因教材而异、因课型而异、因阶段而异的原则,适用于多样化的教学原则,能满足语言能力和交际能力提高的要求。     

大学英语自主学习模式效果调查——以中南民族大学为例

自主学习已成为大学英语精读课的必要补充,是大学英语改革的重要组成部分。本研究通过对学生的调查表明学生反馈的自主学习的优点及缺点,提出如何扬长避短,使学生成为自主学习的真正受益者。     

在大学英语课堂教学中涉入英语报刊阅读

英语报刊阅读是提高学生英语综合素质和能力的最有效方法之一。它贴近现实生活,词汇量大,词汇新颖,是学生学习和掌握现代英语的一条好途径。在大学英语教学中积极导入英语报刊阅读,不但可以培养学生良好的人文素质和扩大学生的知识面,而且可以培养学生英语阅读习惯和提高英语阅读水平.更重要的是英语报刊在内容、题材、及文体等方面都弥补了教科书的局限性。因此,在大学英语课堂教学中引入英语报刊阅读是很有必要的。     

浅谈高职高专英语写作与教学策略

英语写作是学生综合应用能力的体现，是高职高专英语教学中非常重要的一部分。目前高职高专学生的英语写作水平普遍不高。为加强这种能力的培养，本文从高职高专的写作现状入手，对英语写作的教学策略进行分析。     

综合教学方式在大学英语教学中的运用

随着基础教育新课程标准的推行,我国教学方式发生了极大的转变。基础教育的教学方式改革对高等教育提出了新要求。大学英语在教学环境中缺乏相应的语言环境,课时数相对较少,因此,大学英语课堂的教学方式,不仅需要转换教师和学生的课堂角色,也需要调整基于现代化教学设备的教学方式,提高课堂教学效率。     

论任务型教学在大学英语中的应用

任务型教学是指在教学中教师控制或调节一定的活动任务,让学生运用目的语完成教学活动任务。本文阐述了任务型教学法的理念,分析了它在大学英语教学中的应用。     

社会对各专业人才英语交际能力需求的现状与思考——基于中国-东盟区域经济合作新格局

针对在广西实施的中国-东盟“一轴两翼”战略和泛北部湾区域经济合作新格局的社会环境，本研究收集、分析了本地区南博会参展单位对广西本科毕业生英语交际能力需求的新特征。试图通过对非英语专业人才英语交际能力的需求分析以及用人单位评价等方面的深入调查与分析，得到一些在新形势下各专业人才英语交际能力培养有益的启示，并有针对性地对大学英语教学以及评估体系提出合理化建议。