浅谈初中物理自制教具的开发与利用

探讨了开发和利用自制教具在农村中学物理教学中的必要性,提出了开发利用自制教具的途径,并结合具体教学过程列举实例对其重要性做了说明.     

积极开展自制简易教具活动

物理学是一门以实验为基础的科学,在物理课的教学过程中,演示实验是一个重要组成部分.它不仅有助于提高教学效率,激发学生兴趣,而且是引导学生从感性认识逐步深化到理性认识的必经之路.从对中学物理演示情况的调查中得知,绝大多数学校因演示仪器紧缺,对教学大纲要求的演示实验无法如数完成,特别是山区中学,只能在黑板上讲“实验”.我系一部分来自山区的学生也反映了类似的情况,要求在大学学习期间能多做些实验并自制些简     

自制教具对物理教学的影响

本文分别从自制教具可以培养学生的创新精神,培养学生的主动性,更具有直观性,自制教具与课外活动相结合以及自制教具活动开展是大环境的要求等多方面阐述了自制教具对物理教学的影响。     

自制物理演示教具的原则方法

物理是一门实验科学,其教与学都应当置于相应的实验环境之中,教学演示就是一种良好的实验环境,在物理教学中称为演示实验,它是一种由教师进行操作表演供学生观察的实验形式,也是物理教学的重要内容之一,由于目前许多中学演示实验仪器较少,常常需要教师自行设计和制做各种演示教具,长期以来,已有许多教师将自制的演示教具运用到物理教学中,并取得了较好的效果.但是在制做教     

两种教具的自制及其实验

1 简易安全电子内热式蒸镏水器的制作及应用蒸馏水的传统制取方法,耗能大,产量低,仪器组装麻烦。一个2kw的电炉,每小时仅能生产500—600ml蒸馏水,还得有专人值守。市售的蒸馏水器,也有类似的缺点。再者,价格高,一台500—600元左右,还得改单相电路为三相电路,使用时,也得有专人值守,相当麻烦。为解决实验用蒸镏水问题,我们通过多次实验,终于找出了一个耗电量低     

浅谈自制高校物理实验教具的方法

阐述了自制各类物理实验教具的基本要求,并提出了在自制教具过程中应该注意的一些问题和建议.     

幼师生自制玩教具能力现状及对策

自制玩教具对幼儿教师来讲并不是什么难事,但如何在学校培养幼师生自制玩具的能力是摆在我们面前的新课题。本文从幼师生自制玩教具能力的现状以及要求等方面,通过调查和实践提供了一些供参考的方法。     

自制教具培养学生的思维能力和动手能力

物理教学中，实验是一种良好的学习环境，在仪器短缺的情况下，可以利用自制教具来进行教学，这样不仅能消除初中学生对实验的恐惧心理，而且还能在制作教具的过程中培养学生的思维能力和动手能力。     

自制教具培养学生的思维能力和动手能力

物理教学中,实验是一种良好的学习环境.在仪器短缺的情况下,可以利用自制教具来进行教学,这样不仅能消除初中学生对实验的恐惧心理,而且还能在制作教具的过程中培养学生的思维能力和动手能力.     

浅谈自制教具在高压开关设备实践教学中的应用

将自制教具应用到高压开关设备的实践教学中，使此类设备的实训内容更丰富、更完善，以提高学生的职业技能。     

自制组合教具辅助立体几何教学让课堂如此亮丽

随着时代的发展和科学技术的进步,现代教育技术手段也不断提高,二十世纪人类科学技术的最伟大的成果之一--计算机多媒体技术和网络技术被引入教育教学过程,学生的阅读对象不仅有文字和图片,而且有大量的有声读物、动画、视频资料等。这是一个非常好的现象,体现了教师队伍与时俱进,紧跟时代的步伐,非常有利于基础教育教学。     

谈师专物理系学生自制教具能力的培养及必要性

本文通过对初中物理教学条件的现状分析，阐明了在师专物理教学中，培养学生自制教具能力的重要性，并介绍了组织学开展自制教具活动的主要方法及途径。     

论物理自制教具对落实新课程标准的教学价值

从现代教学理论和学习理论的视角，分析了物理自制教具在基础物理教育中的现状及以往实验教学中存在的问题，论述了物理自制教具对落实新课程标准的教学价值，认为自制教具应该成为基础物理教学的重要组成部分。     

浅谈自制教具与课外实验在生物教学中的应用

用自制教具和课外实验进行实验教学是一种新颖的、奇特的情境创设,是引发学生好奇心的火苗,能很好地培养学生学习生物学的兴趣。一、自制教具直观、明显,使抽象的知识形象化、具体化,能激发学生的好奇心。二、自制教具和自行设计课外实验可激发学生创造性思维和动手欲望,有利于探究性实验的开展。三、课外实验可使学生感到生物学与生活的密切联系,有利于培养学生的观察能力。四、自制教具与课外实验有利于培养学生创造力和团结协作精神、可有效地传播非语言教育信息。     

师范院校物理专业学生自制教具能力培养模式与实践

分析了师范院校物理专业学生自制教具能力培养的必要性和迫切性，提出了营造良好氛围－增设特色课程－动脑，动手设计的培养模式。     

农村幼儿园玩教具的开发与利用

随着我国素质教育改革体制的不断完善,农村幼儿园教育是孩子一生学习中的启蒙阶段,也是最基础教育的重要组成部分,是我国基础教育的最基本时期,幼儿园的玩教具开发也成为幼儿教育中最重要的学习和教学手段,对幼儿的身心成长和启蒙认知发展都具有重要的作用。在玩教具的开发和应用过程中,能够有效地帮助幼儿实现启蒙学习和生活,让他们学会互相合作,起到良好的培养目的,这有助于整个农村幼儿园阶段教育的推进,从而加快农村幼儿园的整体发展。该文笔者首先探讨农村幼儿园玩教具的自制开发所起到的作用,然后重点探讨其应用过程中的设计原则和方法,以供参考。     

利用自制电容测量微小位移

利用电容的容量变化来测量微小的位移变化是一种常用的方法.采用两块同样大小的钢制圆盘作为电容的两个极板.加上一个螺旋测微计.设计了一个自制的电容.并利用自制电容来实现对微小位移的测量.     

利用实物教具进行包装专业课程教学的探讨

包装专业是以包装学为基础的,新兴的,多学科交叉的综合性极强的边缘学科,作者根据从事包装教育的经验,针对包装专业的特点以及包装实物教具的特点,提出了利用实物教具进行包装专业课程教学的可行性,旨在为从事包装教育的同仁提供一种新的教学方式。     

纸板船闯江湖

禁止使用的材料:双面胶、金属、塑料、树脂、木头、塑料泡沫等,当然,给纸板涂蜡也不行。看到阿亮打造的泡沫游艇,制作王小汤米很不以为然,做一个只能装下蚂蚱的泡沫艇算什么?我要做一艘能让人亲自驾驶的纸板船,那才叫好玩!什么?伙伴们听说小汤米要给自己造艘纸船,