东北地区近代图书馆社会教育职能的研究

在对大量东北近代图书馆相关史料梳理的基础上，阐明了近代图书馆社会教育职能是当时图书馆工作中最重要的一条生命线。同时又以近代社会教育兴起为契机，详细考证了东北近代图书馆在隶属、规章制度、藏书情况、服务项目等多个层面上所体现的社会教育职能，从而鲜明地折射出近代图书馆在近代社会教育中的主导地位。充分证明了图书馆以其特有的社会教育职能，在提高国民素质和人才培养方面发挥了不可替代的作用。     

东北地区近代图书馆社会教育职能的研究

在对大量东北近代图书馆相关史料梳理的基础上,阐明了近代图书馆社会教育职能是当时图书馆工作中最重要的一条生命线。同时又以近代社会教育兴起为契机,详细考证了东北近代图书馆在隶属、规章制度、藏书情况、服务项目等多个层面上所体现的社会教育职能,从而鲜明地折射出近代图书馆在近代社会教育中的主导地位。充分证明了图书馆以其特有的社会教育职能,在提高国民素质和人才培养方面发挥了不可替代的作用。     

浅谈图书馆少儿社会教育工作

少儿社会教育工作是图书馆的一项重要任务，其关键在于组织好少儿校外活动。     

昆明市大学生社会教育的调查与分析

社会教育是现代教育的重要形式之一，社会教育在现代社会中扮演着越来越重要的角色。当下，我国大学生中社会教育形势不容乐观，如何在大学推广社会教育，保证大学生健康走上社会，已经成为不容忽视的问题。     

科技馆的社会教育功能

阐述了科技馆的教育目的性及科技馆的教育特征，分析了科技馆实现社会教育功能尚存在的问题，并提出了相应的对策。     

伪满洲国社会教育述评

分析了伪满统治时期,社会教育在文化教育领域的地位,指出日伪统治者把社会教育作为思想统治和文化侵略的重要手段,不断加强对我国东北各族人民的奴化教育,培养"忠良国民",以此来巩固殖民统治秩序。     

图书馆社会教育功能发挥的障碍分析

分析了图书馆社会教育功能发挥的内外部障碍,提出了在学习型社会提倡全民学习、终身学习的背景下,充分发挥图书馆社会教育功能的有效措施。     

卢作孚的社会教育思想及其实践

卢作孚社会教育思想的形成是多种因素作用的结果,他的社会教育思想是提倡全民性的、追求终身性的、强调实际性的教育。卢作孚迫切希望通过社会教育让更多的民众享受教育,从而掌握自己的命运。但这种社会教育思想不仅仅只是希望民众受到教育,而是最终盼望实现中国全面的现代化,建立起现代的国家和社会。卢作孚在泸州、成都、北碚和民生公司进行社会教育实践活动,其中在北碚和民生公司所进行的社会教育获得了巨大成功,在中国近现代教育史上增添了一笔宝贵的财富。     

浅谈雷锋纪念馆社会教育功能

雷锋纪念馆是集褒扬、宣传、教育、学习、参观、休闲、服务等多功能于一体的社会教育功能实践基地,是实现社会教育功能的重要部门,更是加强社会主义精神文明建设,进行爱国主义教育的社会课堂。它以其不可替代的文化价值、丰富的教育文化信息、个性独特的教育方式,承担了爱国主义和革命传统教育等方面的使命,在为提高观众思想道德素养和科学文化素养服务等方面发挥了重要作用。     

教育信息化与社会教育的整合

利用信息技术可以使我们的教育从狭窄的学校教育摆脱出来，使我们社会全体成员都可获得平等、民主的、与时代发展同步的教育。因此只有我们社会全体成员掌握、使用信息技术，才能更好的提高我们全民素质，从这一角度出发，当前教育信息化必须与社会教育相结合。     

石河子市中小学生社会教育服务市场调查分析

发展青少年社会教育,是全面贯彻落实科学发展观的战略选择,是构建社会主义和谐社会的战略选择,是青少年一代健康成长的战略选择。因此,调查中小学生社会教育服务市场具有重要意义,本文以石河子的家长为调查对象,分析其对孩子的期望及现有教育辅导机构存在的不足,提出完善方案和相关建议。     

论公共图书馆的社会教育职能

论述了公共图书馆社会教育职能的具体体现，对于现阶段我国公共图书馆发挥社会教育职能的现状做了简要分析，阐明了发挥我国公共图书馆社会教育职能的重要意义，探讨了公共图书馆提升其社会教育职能的具体措施。     

少儿图书馆社会教育问题浅析

针对少年儿童的特点,探讨了少儿图书馆社会教育的重要性以及少儿图书馆社会教育与学校教育的互补性,阐述了少儿图书馆社会教育的主要内容.     

浅谈图书馆的社会教育职能

阐述了我国国民文化素质的现状,论述了图书馆的社会教育职能对提高国民文化素质以及社会经济发展的重要作用,指出了强化图书馆社会教育职能的途径。     

图书馆在社会教育中的实用性

阐述了对图书馆教育实用性的认识,分析了加强图书馆社会教育职能应该采取的措施,展望了图书馆社会教育实用性的未来发展趋势。     

儿童电视节目的社会教育研究

新千年以来,随着电视媒介少儿频道的专业化发展,儿童对电视的依赖性越来越强,电视对儿童的影响也成为社会共同关注的话题。文章以社会教育理念为切入点,分析了电视作为社会教育的主要方式、儿童节目宗旨和社会教育理念的统一性,以及儿童电视节目的社会教育性规律,并提出儿童节目的发展应坚持"儿童本位"思想,有目的、有计划地将社会教育思想融入儿童节目的传播。     

“文翁兴学”及其对当代中国社会教育的现实意义

"文翁兴学"是中国教育史上的一个重要事件,给中华民族留下了宝贵的教育文化财富。文章先介绍了"文翁兴学"的背景和过程、内容,然后对其重要的历史意义做了论述,最后从当代中国社会教育的现状出发,借鉴以社会教化为宗旨的"文翁兴学"的经验,对我国的社会教育发展提出了一些看法和建议,以期社会教育能够得到更多的重视。     

王云五与近现代图书馆的社会教育

介绍了图书馆社会教育职能的传承,阐述了王云五对图书馆社会教育的认识及其对推动近现代图书馆社会教育的主要贡献,探讨了王云五倡导图书馆社会教育行为背后的深刻的人文因素。     

我国文化遗产社会教育模式构建研究

文化遗产社会教育是提升公众文化遗产保护意识的主要途径。我国文化遗产社会教育特定的目标包括意识目标、知识目标、态度目标、技能目标、参与目标。与之相应的内容包括文化遗产知识教育、文化遗产法制教育、文化遗产道德教育、文化遗产意识教育、文化遗产技能教育。发达国家文化遗产社会教育的经验主要集中在:博物馆教育、现场参观遗产、公众考古。参照国际经验,我国文化遗产社会教育的模式可构建为博物馆教育、遗产旅游教育和公众考古教育三种。     

论公共图书馆的社会教育职能

本文就公共图书馆的社会教育职能的基本内涵及如何更好的发挥图书馆的社会教育职能做了简单论述。