计算机实验教学管理改革与创新

论述了计算机实验教学由分散型实验室管理整合到成立计算机工程教学实验中心后,如何进行改革与创新,实行“一集中、二分层、三综合”管理方式和实施全开放管理模式,使实验教学质量上台阶,实验教学管理出效益,实现教学、科研、培训良性互动的“三赢”目标．     

实验教学在培养“智能型”人才中的作用和特点

实验教学在培养“智能型”人才中的作用和特点邸俊伟（视听实验室）加强实践环节，培养“智能型”人才，是改革、开放的要求，是发展市场经济的需要，也是社会高科技信息时代加强竞争能力的需要。所谓“智能型”人才，就是知识型和能力型融为一体的新型人才。“智”就是要...     

“土力学”实验教学的改革探索

“土力学”实验是“土力学”课程学习中非常重要的实践性教学环节．在分析当前“土力学”实验教学中存在的几个常见问题的基础上,对“土力学”实验教学改革的多个方面进行了探讨,以促进实验教学质量与效果的提高．     

用认识论指导演示实验教学

用认识论指导演示实验教学冯玉鼎国家教委新颁布的九年义务教育初级中学化学教学大纲（试用）明确指出：“化学是一门以实验为基础的学科”．“加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环，也是评价教学质量的一个重要方面。”还要求：“在教学中，教师要按要求认真做好演...     

信号频谱虚拟测量实验教学系统

为了培养学生从事科学实验的能力和工程意识，深化实验教学改革，提高实验教学质量，实现教学最优化，把虚拟仪器技术引入实验教学，研制了“基于虚拟仪器的信号频谱测量实验教学系统”，建立了虚拟实验教学平台。教学实践证明：该系统不仅具有重放和再现实验过程和实验现象的特点，而且能同时观察到信号的时域波形和频谱图，从而强化了实验结果。     

加强实验教学提高化学实验教学质量

加强实验教学提高化学实验教学质量王欣（五邑大学化学工程系江门市５２９０２０）实验教学是全面实现人才培养目标的重要教学环节，实验教学具有传授知识、训练技能、开发智力和培养能力等功能。但是，长期以来人们对实验教学重视不够，常常把实验教学看成是理论教学的依...     

加强实验教学环节控制的研究与实践

实验教学质量的提高已成为大家共同关注的问题。以《电子商务系统设计与管理》课程为例，从教师和学生两个角色着手，尝试用过程控制的思想和全面质量管理的方法，探讨如何在实验教学的各个环节上加强控制和管理，使实验教学过程不断规范化、教学质量不断提高。实践表明．这些方法和措施能有效地提高教学效果。     

基于“3T”人才培养模式下实验教学内容体系的构建

构建符合学校人才培养目标的实验教学内容体系是提高实验教学质量的核心工作，是培养学生创新精神和实践能力的重要环节。结合“3T”人才培养模式，浅析构建实验教学内容体系中存在的问题和注意的原则，探索构建符合人才培养定位的有特色的实验教学内容体系。     

“综合型-设计型-研究型”实验教学模式的探索

综合型－设计型－研究型实验是改变传统教学模式、提高实验教学质量、培养学生独立操作能力和创新性思维的重要手段之一,也是实现实验教学全面改革,促进人才培养方案实施的必由之路。文中从教学内容和方法、实验室管理及考核方式等方面对生物专业实验教学模式进行探索与研究,建立了“综合型－设计型－研究型”的实验教学模式,取得了良好的教学效果。     

基于校园网的工程力学实验教学系统研究

利用校园网络和多媒体技术,开发了工程力学开放式实验教学系统。介绍了基于校园网的工程力学实验教学系统的结构功能及实现方法;针对实验管理数据的时间多样性和数量复杂性,设计了工程力学实验管理数据仓库;在网上实验选课系统中添加实验预习测试功能。该系统运用到工程力学实验教学中,提高了实验教学管理水平,促进了实验教学质量的提高。     

论化学实验教学的有效性

实验教学有效性具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂；在技能上，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢。加强和补充演示实验、“下放”和“提升”演示实验、改“验证性”分组实验为“探索性”实验、把化学实验延伸到课外、将实验习题实验化等都是实验教学的有效手段。     

“北斗星”万都ABS系统的开发

“北斗星”万都ABS系统由HECU（液压电子控制单元）、轮速传感器、ABS液压元件等部件构成，本文就“北斗星”车万都ABS系统在研制和开发过程中的体会，着重对ABS系统的工作原理、功能、系统结构等进行介绍。     

从“双基”实验室评估看我省高校的实验教学

高等学校的实验教学是教学工作的一个重要环节，而“双基”实验室又是实施实验教学的基本场所。对“双基”实验室的评估，达到了“以评估建、促管、促改、促上水平”的目的。随着教改的不断深入和素质教育的推进，如何加强实验教学，培养学生的实验能力，创新能力，动手能力和综合素质，在实验教学中引入现代教育技术和教学手段，提高教学质量，将变得越来越重要。     

“问题意识”与大学化学实验教学

分析了学生的“问题意识”现状,讨论了如何在大学化学实验教学中培养学生的“问题意识”. 认为教师首先要有“问题意识”,才能培养学生的“问题意识”.     

数学实验教学模块的建构

数学教育研究认为，数学教育要重视“做数学”这一过程。而数学实验可以帮助人们实现“做数学”的设想。从数学课堂教学改革的需要入手，分析数学实验教学中各要素的特点、教学的策略、过程及评价。     

试论语文教学中的“导”与“演”

（一）语文教学“错了位”，要做好“复位”工作；教师要从“演员”的位置恢复到“导演”的位置上来；学生要从“听众、观众”的位置上恢复到“演员”的位置上来。（二）要着力培养学生的“自我效能”：教师要树立学生语文学习“自我效能”的信心；要建立“平等、融洽”的师生关系；要提高学生的“思维”和“解悟”能力；要“先学后教”和“读写结合”。     

质量控制图用于评价有机化学实验教学及实验数据

本文把分析工作中常用的质量控制图应用到有机化学实验的学生实验数据管理控制之中,目的是找出影响实验教学质量的因素,以利于因材施教,改进实验教学方法和提高教学效果.该文初步探索和阐述了传统实验教学评价的改革思路和方法.     

“一站式”嵌入式实验教学改革

分析了近年来国内嵌入式教学中的现状和存在的问题,要克服重理论轻实践的弊端,从实验教学思想、实验教学平台等方面进行了思考和探讨。主要介绍了一套以PXA270平台实现手持式互动电子实验平台的系统组成方案。系统从教师课堂教学、学生自学、自主设计实验、对实验方案EDA仿真、动手实际操作,到实验报告的提交,给出＂一站式＂的解决方案。     

电工电子实验教学中心晋升“国家级”

日前，教育部公布了首批“国家级实验教学示范中心”，我校电工电子实验教学中心名列其中．     

关于加强实验教学各环节管理几个问题的探讨

实验教学的总体计划,在实验项目的选择、实验教学的控制,实验考核的组织,实验教学反馈,提高实验教学质量等方面做好管理工作.