面向21世纪大力发展中国高等教育特别是地方高等教育

本文从即将到来的２１世纪的国际激烈竞争战略背景出发，通过对我国与世界一些主要国家在高等教育方面诸多差距的多角度、多层面的对比分析，阐述了落实教育战略地位，大力发展我国高等教育特别是地方高等教育的重大意义，着重就发展地方高等教育提出了以地方为主，中央、省和地市三级投资体制的设想。     

国际化:21世纪我国高等教育面临的挑战与对策

今天 ,国际化已经成为高等教育发展的一种全球性趋势 ,它不仅是一种教育理想 ,而且是一种正在全球范围内展开的实实在在的教育实践。我国在几千年文明发展的历史中 ,形成了自己独特的文化传统。作为文化的一个重要组成部分 ,我国的高等教育有着自己特殊发展的历史进程 ,这些历史的传统仍然影响着今日我国高等教育的发展。我国的高等教育将如何面对势不可挡的国际化潮流 ,几千年厚重的历史文化积淀如何发挥作用 ,将会遇到什么问题和挑战 ,该如何对应 ,这些问题对于２１世纪我国高等教育的发展至关重要。应该看到 ,国际化是个不可避免的趋势 ,…     

21世纪我国高等教育管理体制改革的走向

根据我国经济、政治体制改革和教育自身发展的要求以及世界高等教育改革发展趋势，具体阐述了21世纪我国高等教育管理体制改革的基本走向，即在促进合并院校实现学科融合，优化资源配置；加强院校合作办学，实现优势互补，资源共享；扩大高等学校办学自主权；加强省级政府统筹决策权；加强校企合作；转变政府职能，加强宏观调控；优化结构，引导院校正确定位，办出特色等几个主要方面要继续深化与扩展。     

中国修辞学：20世纪回顾与21世纪展望

总结了20世纪中国修辞学理论与事业所取得的成就和经验,展望了21世纪中国修辞学的发展趋势以及学科建设的可能,作为认为在20世纪,中国修辞学在修辞观,研究对象及研究领域和方法,修辞规律,修辞学史,修辞学事业等方面都取得了巨大成就,在我国国民素质教育中起了重要作用,并将在21世纪取得更大发展,有望建立更加完备的学科体系。     

21世纪,中国教育将要出现巨大变革

２０世纪的全球性变革改变了人类，尤其下半叶的蓝色浪潮席卷全球，中国教育在新世纪直接面对Ｉｎｔｎｅｔ和ＷＴＯ，巨大变革是时代的趋势，也是发展的知识产业的互动和需求，２１世纪中国教育将由偏重意识形态转向科技文化知识方面，在教育的理念、目标、制度、立法、价值各个方面将会来一个巨大变革。     

21世纪中国师范教育发展趋向浅析

主要从六个方面阐述了21世纪中国师范教育的发展趋势,提出必须从这六个方面改革我国的师范教育,以适应素质教育、创新教育的要求.     

21世纪中国农业高科技

中国的人口总数在21世纪时将达到16亿,如何填饱16亿张嘴,这不仅关系到中国人民的幸福,甚至影响到世界的稳定。一场关于中国粮食的大争论,让中外人士操碎了心。然而中国的农业专家坚定地向全世界宣告:只要政策对路、投资到位,中国的农业资源和中国农民的勤劳程度养活16亿中国人是没有问题的。近几年来,我们在土地面积没有扩大的情况下,粮食产量的增长完全建立在科技的基础上,从耕地面积上看1978年到1993年,耕地面积减少了423.8万公顷,中国现有耕地面积9497.5万公顷,人均耕地0.08公顷(1994年统计数字),这个数字仍有下降的趋势。要解决土地面积减少与增加粮食产量这一对矛盾,根本出路在于高科技。     

21世纪中国知识产权保护的思考

面向21 世纪知识产权的保护十分重要21 世纪中国知识产权的保护不是进入21 世纪再重新建立知识产权制度也不可能进行孤立的知识产权或中国知识产权的保护面向21 世纪中国知识产权的保护如何从实际出发历史地全面地对待知识产权的保护是我们必须认真思考的问题1 进入21 世纪必须梳理中国知识产权保护的历史进入20 世纪80 年代 我国开始法律重建工作国外评论中国引进知识产权法的根本动机是来自对外开放政策的驱使中国需要对外贸易吸引外资以及从西方获取迫切需要的技术和设备对发达国家而言知识产权保护的意义早就超出了知识产权保护自身而演…     

21世纪中国农业可持续发展的对策

21世纪,中国农村工业化的发展对策,应立足于全球可持续发展的大战略。瞄准国内外两个市场,把农村工业企业摆在与城市工业企业同一竞争层面上,把握农村工业企业自身的优势和劣势,正确地选择中国农村工业化发展对策。 1.运用政策工具,端正农村工业化的发展方向 中国农村工业化发展的前期,政府曾一度采取了直接参与市场调节、放开经营的方针,政府在宏现上也基本放弃了对政策工具的运用,对农业工业企业缺少     

21世纪初院校教学改革刍议

科学技术的迅猛发展，推动着世界高等教育向国际化、大众化、综合化、信息化发展，同时，也推动我国军事教育发生深刻变革。在机遇与挑战并存的情况下，要加速院校发展，实现高素质创新型军事人才的培养目标，必须牢固树立为军事斗争准备服务的思想，进一步转变教育思想观念，深入学习掌握现代高科技知识，在先进的理论和技术平台上，深化教学改革，抓紧培养师德高尚的高水平教员队伍。     

走向21世纪高等教育思想的转变

本世纪的最后20年,中国高等教育在面临世界科技革命和中国社会主义市场经济两大挑战中的改革与发展,总的说,成绩斐然,困难不少;变化很大,但不平衡。而在改革与发展中,不论成功或挫折,顺利或困难,大家都感到与教育思想密切相关。尤其是gO年代中期以来,在讨论要把什么样的高等教育带进21世纪时,更感到先要解决把什么样的教育思想、教育观念带进21世纪。因此,许多大学自发地开展高等教育思想转变的讨论。可以说“一场讨论教育思想、教育观念转变的热潮,正在静悄悄地兴起”。前国家教委领导总结了这一经验,在原先三句战略指导性…     

21世纪中国城市化模式探讨

选择科学的城市化模式,对于充分发挥城市辐射带动作用、尽快实现中国现代化强国之梦具有重大意义。考察1800年至今200多年的城市化历史可以看出,世界城市化模式正在由粗放型向集约型迅速转变;反思建国后50多年的城市化进程,却发现中国仍然热衷于粗放型发展模式,在巨大成就的背后隐藏着严重的问题。在21世纪知识经济和可持续发展成为城市主题的今天,中国城市化模式的转型成为大势所趋。分析城市化进程中质量和数量的辩证逻辑关系,可以确定：在新世纪,中国的城市化不仅应有量的适度发展,更应该实现质的飞跃;城市化应该走数量与质量并重的集约型多元化发展模式,以借助城市的辐射带动作用促进区域发展,借助城市综合竞争实力的提高使中国经济屹立于世界之林。     

展望21世纪的中国传统医药学

中国传统医药学是中华民族的科学宝库之一。我们这一代人有幸得以运用现代科学知识和方法加以继承、整理与提高,开展中西医结合的科学研究,不胜欣慰。４５年来,中西医药工作者孜孜不倦,勤奋工作,开通了航道,取得了辉煌的成就。展望即将到来的新世纪,我们当继续开拓,摆脱各种困境或困惑,做出更大的贡献。１　提高创制高效新药能力　　我国有传统中药及植物药６０００余种,民族药１６００余种（包括藏药４０４种、蒙药３２３种、彝药３２３种、畲药２００种、傣药３５０～４００种）,资源丰富;中国中医研究院中药研究所《电脑检索…     

21世纪中国干旱区地理学发展战略

干旱区地理学是研究干旱区地理环境及其改造利用的科学,本简要回顾我国最近20年干旱区地理研究的最新成就,科研教育改革的最新进展,并就我国干旱区地理研究中存在的主要问题和薄弱环节,未来发展战略目标,关键科学问题提出建议。     

试论21世纪中国图书馆学教育

从中国图书馆学教育的方向、教材和教师队伍等方面论述了21世纪中国图书馆学教育亟待解决的问题，从而进一步推动我国的图书馆事业健康发展。     

全民族文化素质与中国21世纪

中国21世纪将与全民族文化素质休戚相关,荣辱以沫。“国家国力的强弱、经济的发展、后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。”西方预言家预言:“二十一世纪,中国不战而胜。”首先看到的是中国渊远流长、不断加强和提高的民族素质。21世纪,与其说是综合国力之竞争,勿宁说是民族文化的竞争。提高全民族素质,是21世纪中国青年肩负的历史使命。     

面向21世纪谈数学的思维教育

本从信息社会对人的数学思维的要求，数学思维在数学学科教育中的价值，及其在素质教育中的地位三个方面阐述了21世纪加强数学思维教育的意义。