英语快速阅读导引

自从人类发明文字以来，书籍差不多记录和储存了人类的全部活动以及人类所掌握的一切知识。     

让阅读真正走进课堂，走向学生——浅谈对小学高年级学生阅读能力的培养

教育的现代化要求作为工具学科的语文教学不断创新,语文教学中的阅读能力提高更是重要。在新的教育形势下,改进语文阅读教学,提高学生学习语文的兴趣,建立“大语文观”已势在必行。本文针对小学高年级语文阅读能力的培养简要总结了实际教学中的几点做法。     

浅论快速阅读训练对英语阅读能力的促进

阅读过程有其心理认知基础,决定了快速阅读技能训练必然促进学生英语阅读能力的提高。因此,英语教学中教师应该加强快速阅读技能的训练,培养学生实际运用能力。     

让数学阅读走进课堂

随着现代科技日益渗透到人们的生活,社会越来越数学化,仅具备语文阅读能力是不够的。文章阐述了在数学教学中,应重视数学阅读的教学,培养学生的阅读能力。     

质疑，让语文课堂流光溢彩

新课程呼唤教师教学观念和学生学习方式的变革,要求教师在教学过程中注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生主动地、个性化地学习,从而转变学生的学习方式,培养学生的创新精神与实践能力。     

大学英语快速阅读教学问题及策略研究

本文介绍了快速阅读教学的必要性和重要性,阐述了快速阅读教学遇到的问题并探讨了快速阅读教学可采取的策略.     

语文阅读 贵在提速

如何提高中学生的阅读能力，这是一个老生常谈的话题，我们认为学生快速阅读能力的逐渐提高，是学生语文素养全面提高的一个重要标志；速读能力的培养，是素质教育所需，是信息时代所迫。因此，中学语文教学中要始终渗透速读能力的培养。语文阅读，贵在提速，快速阅读，势在必行。笔者结合自己在教学实践中的体会，谈一些这方面的粗浅看法。[第一段]     

让语文课堂成为学生自己的舞台

在教学中，只有把学习的主动权交给学生，把那种教与学的割裂状态、静止状态转变为教与学的互动过程，构建充满生命活力的课堂运行体系，才能够唤醒学生沉睡的潜能，激活学生封存的记忆，开启学生幽闭的心智，放飞学生囚禁的情愫，那么，如何让语文课堂成为学生自己的舞台？使学生成为语文课堂的主人？经过多年的教学实践，笔者认为：     

快速阅读的理论与实践

近年来快速阅读逐渐引起了人们的重视.在我国快速阅读已被列为外语教学中的一门语言实践课。本文将介绍快速阅读的几个理论及其与阅读理解的关系,影响快速阅读的几个具体问题。     

重视阅读教学提高阅读能力

本文从确立现代阅读理念入手,重新认识了阅读教学的意义,重点探讨了提高幼师生阅读能力的途径和方法,并指出幼师生阅读能力应达到的基本要求。     

“综合性学习”让语文课堂演绎出一道亮丽的风景

综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合,因此实践是第一位的。能在多学科的交叉中体现语文知识和能力的实际运用,促进学生素质的全面提高,这是综合性学习的目的。那么,语文教师应如何指导学生进行综合性学习？     

浅谈英语快速阅读的几种技巧

速度是阅读技能三要素中的第一要素,是反映语言能力的重要标志,当然也是衡量阅读能力的重要标志。本文主要介绍进行英语快速阅读的几种技巧,其目的在于培养学生具有较强的阅读能力。     

激发阅读兴趣提高阅读能力

在语文教学活动中,阅读教学一直占据着重要的位置,是传授学生语文知识,培养学生语文能力,激发学生审美情趣和创造思维的基本途径。可以说,没有阅读就没有语文,就没有语文教学。更为重要的是,阅读影响的是一个人素质中最基本、最核心的东西———审美观、道德观和人生观,通过阅读可以反省自我,提升自我,从而使自己成为一个修养良好的人。因此,作为语文教师就应当千方百计地激发学生的阅读兴趣,提高他们的阅读能力,帮助学生养成良好的阅读习惯,送给他们一笔受益终生的财富。一、充分发挥课堂教学的作用(一)教师要成为阅读的榜样长期以来,语文…     

快速阅读考查对大学英语阅读教学的启示

快速阅读是大学英语六级考试的新增题型。针对与快速阅读考查相关问题的调查与分析,反思大学英语阅读教学中的一些问题。开展合作语言学习、培养学生阅读兴趣与自信心、帮助学生掌握阅读策略、培养学生良好的泛读习惯、建立支撑架能更好地促进大学英语阅读教学。     

让语文课堂充满个性

由于受传统教学观念的影响,在目前的语文教学中,学生的个性还没能得到充分、自主的发展。所谓个性,指的是个人所持有的能力、气质、兴趣、性格等心理特征的总和,发展学生个性是素质教育的一项重要内容。那么,如何在语文课教学中充分发展学生的个性呢？     

基于对提高英语快速阅读能力的研究

读是外语学习中获得信息的一种手段,也是外语学习者必须掌握的基本技能,而作为语言测试的重要组成部分,阅读理解一直为语言学习者所高度重视。本文拟对非英语专业学生在考试中快速阅读题中失分的原因进行分析并提出相应的应对策略和答题技巧。     

浅谈大学英语快速阅读技巧与教学启示

针对大学英语四六级考试改革有关容,文章围绕如何提高学生的快速阅读能力,从学生在快速阅读中的不良习惯入手,简要谈了正确的快速阅读方法以及在教学中的运用。     

浅谈培养和提高学生的英语阅读能力

培养学生阅读能力是英语教学的重要内容之一。本文从培养学生的阅读方法,课内、外阅读相结合,渗透文化背景知识等方面去阐述怎样培养和提高学生的英语阅读能力。     

让阅读个性化

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”那么,怎么引导学生个性化阅读呢？