网络时代的教育思想与教学方法初探

针对网络教育提出了教学以教师为中心、学生为主体的教育思想，分析了传统教育与网络教育的利弊，提出了素质教育以培养学生的获得信息能力为目标，学会做事，学会发展，学会创造的教学观点，从教育技术学的观点介绍了网络教育的几种类型。     

幼儿园教研活动方式新探

幼儿园开展教育研究活动,应使教师们学会学习、学会反思、形成共识,来达到提高教育教学质量和教师素质的目的。     

江苏省吴江市松陵高级中学

全国教育科研名校长简介沈华1962年9月生，江苏省吴江市松陵高级中学、苏州科技学院附属中学校长，中学高级教师，中国校长学会常务理事，中央教育科学研究所首届中国教育科学论坛代表，全国德育科研先进实验教师，江苏省教育学会理事、江苏省改造薄弱学校先进个人、江苏省科技活动先进个人、江苏省德育实验区先进个人，苏州市化学学会理事，吴江市教育科研学术带头人、吴江市双十佳校长、吴江市名校长，2005年以来，在省级及省级以上教育书刊发表论文14篇。     

在数学教学中如何实施素质教育

素质教育是面向未来的教育，它的立足点是面向二十一世纪的需要。作为一名教师应该认识到未来的竞争是科技的竞争、人才的竞争并且归根到底就是教育的竞争。因此，教育已不仅仅是提高学生的知识水平，而应特别关注每一位学生全面素质的培养，使他们“学会生存”、“学会学习”、“学会关心”。那么在小学数学教学中如何实施素质教育呢？     

信息化社会教师心理健康与自我调适

信息化社会对教育产生强烈影响，改变了传统的教育教学方式，这对教师的心理健康提出了更高的要求。教师必须以成熟的情绪、顽强的意志、良好的职业态度与和谐的人际关系适应信息化社会对教师职业的要求。同时，信息化社会在提供各种机会的同时，也给教师带来了沉重的心理压力，造成各种心理问题。因此，教师应当加强身体锻炼，学会科学用脑；有效控制各种激源，充分了解分析各种应缴源，学会自我接受，理解和宽容别人，以维护自己的心理健康。     

小学语文发现法阅读教学新探——以《山沟里的孩子》为例

在课改深入发展的今天，学会学习、学会合作、学会创新、学会生存，是广大教育工作者及教师思考、研究的重要课题之一。生本教育理论认为：“教师的导，应当把精力放在设计‘先做后学’、‘先会后学’的过程上。”“当教师把一个任务交给学生，就是对他极大的信任，这本身就会带来开拓感和成就感。”皮亚杰理论也认为：儿童自我发现的东西才能积极地被同化，从而产生深刻的理解。布鲁纳也指出：“认知是一个过程，而不是一个结果”。     

有效课堂评价是提高教师教学水平的有效机制

案例背景： 课堂是实施素教育的主渠道。让每一位教师都学会评价课堂教学的质量，科学化的评课对提高课堂教学质量、提升教师教育教学素养、进一步加强和深化新一轮课改有着重要的现实意义。     

反思——外语教师专业发展的最佳途径

随着新课改的进一步推进，教师教育越来越多的关注教师的专业化发展，通过研究发现教师专业发展的最佳途径就是教师要学会反思，反思可以帮助教师实现经验型教师向反思型教师的转变。本文首先论述了反思型教师的定义及反思在教师专业发展中的作用，重点介绍成为反思型教师的方法和途径。     

实现学生“自我启发”的教学探究

未来的社会或者说现代教育对受教育者的要求已经不仅是“学到什么”，而更重要的是“学会怎样学习”，所以中学生的本质就在于学会怎样学习，怎样科学地思维，学会怎样化创造。如何让学生会学习是教师要思考的问题。训练学生的思维方式，使他们的分析问题，解决问题的能力得到提高是教师的责任，也是学生自我学习，自我启发的基础。     

高师院校物理教师教育课程实施新方案的探讨

本文探索一种物理教师教育课程实施的新方案，以适应新课程改革对教师的要求，更重要的是提高“准教师”教学能力。此方案将教育学、心理学及物理教学法的知识融入到物理专业课程的实施中，最终达到既让学生学会、会学，又让学生会教的目的。     

新教师职业适应问题对策研究

新教师走上工作岗位后，不可避免要面临一个职业适应的问题。新教师的职业适应是其完成教育教学工作任务的前提。新教师在确立教师职业理想和目标后，就要学会从生理、心理、人际关系、知识技能等多个方面适应教师职业要求，为取得优异的工作成绩打下基础、创造条件。     

新升格高职院校教师心理健康自我调适策略的实践研究

高等职业教育的迅猛发展和新升格高职院校的特殊性，给新升格高职院校教师带来了巨大的心理压力。为缓解心理压力，维护心理健康，教师要增强心理保健意识，学会自我心理调适。本文以北海职业学院为个毒，通过实践研究，探讨教师心理健康自我调适的策略。     

利用现代教育技术培养学生创新能力

传统的教育观念中,教师的职能主要是传授知识,而现代教育技术的应用,能够促使教师职能转变,变为指导学生"学会认知、学会做事、学会做人、学会发展",培养学生的创新能力;现代教育技术和网络资源是探究性学习不可缺少的部分。探究性学习的实施过程中获取的资料、数据、图片的处理,加工要运用现代教育技术,探究性学习的成果表现及管理都需要计算机辅助,网上资源是探究性学习的一个重要资料、信息来源;应用现代教育技术,可以因材施教,实施个性化教学;现代教育技术的应用,为培养学生协作精神提供了一个平台。     

关于提升新疆高校经管类大学生创业能力问题的思考--基于创业教育融入专业教育的探讨

本文通过对新疆高校经管类大学生创业能力现状的调查，运用问卷调查、个人访谈等方式，阐释目前大学生在创业能力培养方面普遍存在的问题，并结合专业特点，提出将创业教育与专业教育相结合的具体措施，从专业教师的视角，提出针对经管类专业学生，创业教育与专业教育相结合的本科教育体系，更强调受教育者健康人格和主体精神的培养，让受教育者学会如何学习、如何生存、如何发展。     

体育教师应具备的情感品质

任何活动都是在情感的影响下进行的，情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁，是教学活动的灵魂，直接影响着教学效果的好坏。教师的每一个表情，每一个动作、每一个暗示、每一个眼神都传递着不同的情感，都可能引起学生情感产生巨大的变化。因此在教学过程中教师要付出爱心；对学生的教育与指导要有耐心，要有恒心；对犯错误的学生要学会宽容，学会批评的方法。     

做一名有亲和力的英语教师

要和学生有机地融合在一起教师就必须更新教育观念,就要摆正教师与学生的关系,就要学会尊重学生,学会欣赏学生,学会在你所面对的任何一个学生身上找到你赞美他、表扬他的充分理由.     

引导学生由“学会”到“会学”

引导学生由“学会”到“会学”刘世瑛作为一个教师，特别是培养跨世纪人才的教师，不仅要引导学生学会科学知识，更要重视通过知识学习去培养学生会学知识的本领。这是当前教育观念的一个转变，同时也是一种学习观念的转变。笔者仅从自己在中等专业学校２０多年的数学教学...     

浅谈小学班级管理

把“人类灵魂的工程师”这一荣誉送给老师，是社会对教师职业的期待。它既强调教师在工作中对学生精神的塑造和智力的开发，也肯定了教师在教书育人活动中的独立性和创造性。维护孩子们幼小的心灵之自尊火花，真实地发挥教师的职责性能，帮助他们学会自尊，使他们在生活逐步做到自强、自爱、自律，教师正确地培养孩子们的自尊心，帮助他们形成健全的人格是教育的核心。     

试论预科教育阶段英语教师的自我发展

科教兴国,基础在教育,教育改革关键在于教师,在于教师的教育理念。实施素质教育的先决条件和有效保障是教师素质的提高。英语教师的自我发展应该是自主性的。要成为自我发展的教师就要学会不断地、理性地反思（reflect）自己的教育、教学,在思考、批判、否定中求发展,不断地探求更新更好、更科学的教育教学方法。     

如何做好学校的德育工作

学校德育工作以培养学生爱国主义精神，公民意识和良好的社会公德和行为习惯，创新精神和实践能力为目标、以活动为载体、开展丰富多彩的教育活动，进行感恩教育、积极开展各奏主题教育活动，使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体．学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪，品德优良．心理健康的富有创新精神的一代新人。