关于自闭症儿童自伤行为的研究

通过对三例自闭症儿童与一例ADHD儿童案例的对比分析，探寻引发自闭症儿童自伤行为的原因与行为表现特征。研究结果表明：产生自闭症自伤行为的原因是多样的，不仅仅是因为自身需要得不到满足，还包括了强化影响及情绪表达与宣泄等因素；自闭症儿童自伤行为多于攻击性行为；自伤行为在自闭症儿童中具有普遍性，在教育方法得当的情况下，其自伤行为发生的程度轻，频率低。     

自闭症儿童言语能力训练的个案分析

自闭症是一种小儿广泛性发展障碍。语言障碍、社会障碍和想象障碍是自闭症的三个核心障碍。本文通过对一例自闭症儿童行为的观察,分析该儿童出现这些行为的原因,在此基础上设计实施了干预措施,取得了一定的效果。     

知觉训练逆转自闭症相关的感知障碍

全世界有大约几千万的自闭症患者。他们大多孤独离群,行为刻板,感知及智力发育存在障碍,几乎生活在自己的世界。自闭症和大脑中一些与学习、记忆及情绪相关的神经网络和信号分子发育异常密切相关。由此引发的一系列神经性功能障碍(包括感觉、认知及行为异常)目前并没有非常有效的干预治疗措施。而2月17日发表在《美国国家科学院院刊》(PNAS)的一项研究表明,神经系统针对性的知觉训练有助逆转自闭症相关的感觉和认知障碍及其脑信号分子表达异常。     

关于自闭症儿童典型案例分析——以K学校Y同学为例

本研究对一名自闭症儿童Y同学进行案例分析。首先,通过仔细的观察,描述了Y同学所具有的典型自闭症特征。接着,努力去寻找Y同学患自闭症的主要原因。继而,着重介绍分析了K学校的C老师,如何采用应用行为分析疗法和感觉统合训练,对Y同学进行有针对性的治疗,并阐述其治疗效果。     

MeCP2转基因食蟹猴所表征的类自闭症行为及种系传递

 自闭症是近年来公众关注度很高的一种神经系统疾病,甲基化CpG结合蛋白2（MeCP2）因其能够在转录水平调节基因表达和操控微小RNA（miRNA）的效应而在自闭症中扮演着重要的角色。当MeCP2因突变而功能缺失时会导致瑞特综合症（Rett syndrome）,而当MeCP2拷贝数过多则会导致一种名为MeCP2重复综合症的自闭症。虽然目前科学家已经构建成功了MeCP2的转基因小鼠,但在这种小鼠模型中无法很好地观察到类似人类自闭症的表型。本研究组通过慢病毒侵染的方法构建了能在神经系统中特异表达人源MeCP2的转基因食蟹猴模型,并通过深度测序检测出了转基因插入位点以及通过免疫印迹（westernblot）确证了外源基因的表达。该转基因食蟹猴模型在行动、社交及情绪方面表现出明显的类似自闭症行为,并呈现转基因的种系传递现象。这些结果表明通过基因编辑技术构建非人灵长类模型在脑疾病研究中的重要性。     

自闭症儿童的早期干预

对自闭症儿童的早期干预能够尽早弥补缺陷,提高自闭症儿童的社会适应能力。对自闭症儿童的早期干预包括早期诊断、早期治疗和早期教育三个部分。自闭症患者幼儿时期的诊疗和干预极为重要,干预矫治在2～5岁时最有效,治疗介入越早效果越好,否则反之。如果错过这个最好时机将会遗憾终生。通过简要介绍自闭症早期干预的内容、方法及干预原则,阐述自闭症早期干预的重要意义。     

自闭症文化特质与结构化教学

本文旨在通过对自闭症群体文化特质的阐述，从人类文化模式的视角重新认识自闭症人士的行为特征。对基于自闭症文化理念下的结构化教学如何与自闭症的文化特质相契合做出一些解读，体会结构化教学的要素内涵，为自闭症儿童教学提供理论指导。     

高血压病人的心理治疗对策

本文针对高血压病产生的心理因素，论述了高血压病人的心理治疗对策。     

自闭症儿童教育干预研究综述

概述了当前我国关于自闭症儿童的诊断、治疗方法、干预和训练的具体内容以及干预效果评估的研究,在此基础上指出实际干预过程中应考虑到自闭症儿童多障碍并存的特点,训练内容应全面,治疗技术应综合,对自闭症儿童的综合性干预研究将是未来研究的重要课题。     

自闭症儿童PRT干预模式的运用与反思

在应用层面上,行为矫正有不同的干预方法,其中包括单元教法、分段回合教法(Discrete Trial Teaching,简称DTT)和关键性技能训练法(Pivotal Response Treatment,简称PRT).通过分析PRT的理论特色及主要操作技巧,能够为自闭症儿童教学者及研究者提供借鉴与参考.     

中国传统心理治疗的科学性

该文全面探讨了中国传统心理治疗的科学，在当今的心理治疗实践中，我们应该将中国传统心理治疗与西方现代心理治疗结合起来。     

自闭症儿童家庭教育存在的问题与对策探析

自闭症儿童的家庭教育在促进患儿的心理发展上有着举足轻重的作用。但是,目前许多自闭症儿童家长缺乏对家庭教育的正确认识,未能掌握科学的教育方法,家长巨大的心理压力影响了家庭教育的实施,同时自闭症儿童家庭教育并未获得足够的外部支持。因此,应转变家长对家庭教育的固有观念、提升家长的教育康复技能、缓解其心理压力,并构建自闭症儿童家庭教育的保障体系。     

对提高基层部队心理行为训练实效性的思考

目前，军人心理行为训练正在基层部队逐渐开展起来，但在组织实施过程中存在着许多不足不处，制约了军人心理行为训练作用的发挥。该文在分析基层部队心理行为训练现状的基础上，从提高思想认识、理解训练理念、严格操作规程、提高施训能力等方面探讨了提高基层心理行为训练效果应把握的问题。     

玛卡调控5-HT、DA对小鼠自闭症样行为及神经环路的影响

通过研究玛卡调控5-羟色胺(5-hydroxytryptamine, 5-HT)、多巴胺(Dopamine, DA)对小鼠自闭症样行为及相关神经环路的影响,初步探讨玛卡治疗自闭症的疗效及其作用机制。在整个实验中将ICR小鼠及C57/BL6小鼠分别随机设空白对照组及玛卡低、中、高剂量组,采用灌胃给药的方式,并通过高架十字迷宫实验、旷场实验及三腔社交实验,观察玛卡给药后两种不同种系小鼠行为学的变化;采用酶联免疫试剂盒检测小鼠血浆5-HT及DA含量;通过c-fos蛋白检测相关脑区的神经元活性。结果显示,与空白对照组比较,玛卡提高了ICR小鼠在高架十字迷宫实验中进入开放臂的时间、次数及指数(P<0.05或P<0.01),减少了其在旷场实验中的总移动距离(P<0.05或P<0.01),提高了其在三腔社交实验中的社会性指数、社会新颖性指数与社会记忆指数(P<0.05),并提高了其血浆5-HT及DA含量(P<0.05或P<0.01或P<0.001);c-fos检测结果显示,VTA、VP、NAcc、mPOA及amygdala阳性细胞数目明显增多(P<...     

试论心理治疗的作用机制

目前心理疾病和心理健康问题已日益引起社会的关注，心理治疗正是解决人们的心理疾病，保证人们心理健康的重要手段．心理治疗可使患者改善社会交往反应模式；教会患者积极地暗示想像；调控和鼓舞患者乐观的情绪．指出大脑高级神经活动的弹性和多余性是心理治疗取得疗效的重要的生理机制．     

高血压病人的心理治疗对策

本文针对高血压病产生的心理因素，论述了高血压病人的心理治疗对策。     

前庭刺激对自闭症谱系障碍儿童语言障碍的疗效分析

本研究将前庭刺激与常规语言训练相结合,观察评价其对自闭症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder,ASD)儿童语言障碍的影响。研究选取60例ASD且伴有语言障碍的儿童,随机分为对照组(n=30)和实验组(n=30)。对照组给予常规语言训练,实验组在对照组的基础上接受前庭刺激治疗(利用宇航员旋转板及Bobath球),每次训练均在治疗师的指导下进行。分别于治疗前、治疗8周后对2组患儿的自闭症儿童行为量表(Autism Behavior Checklist,ABC)语言障碍评分和儿童语言发育迟缓检查法(Sign-Significant relations,S-S法)评级结果进行评价分析。结果表明：治疗8周后,2组患儿ABC语言障碍评分较治疗前降低,S-S法评级较治疗前提高,实验组疗效明显优于对照组(P<0.05)。综上可知,前庭刺激联合常规语言训练对改善ASD儿童语言障碍的效果较单纯常规语言训练更为显著。     

疼痛的心理治疗与护理

本文着重介绍了临床上常见的疼痛的特点及引起疼痛的心理上原因,针对原因提出了疼痛的心理治疗及心理护理的方法,以便提高病人的生活质量,为病人提供更好的服务。     

疼痛的心理治疗与护理

本文着重介绍了临床上常见的疼痛的特点及引起疼痛的心理上原因,针对原因提出了疼痛的心理治疗及心理护理的方法,以便提高病人的生活质量,为病人提供更好的服务.