高师数学教学实习的模式探索与研究

教育实习是师范教育实践教学的最重要部分,课堂教学实习是教育实习的首要内容。关于数学教学实习的模式,国内外也在积极地探索与研究,不断有一些新的模式出现,但是这些模式宏观性,共同性较多,而针对性、专业性的较少。为了适应教育发展与改革的需要,在多年数学教学实习经验的基础上,构建了高师院校数学教育专业"双循环"教学实习模式,以提高数学教学实习的效率和质量。     

提高专业认识实习教学效果的思考

结合应用型本科教育特色和培养目标,分析了认识实习应达到的三个方面的教学目标,详细论述了机械类专业认识实习的内容要求和实习方法,并从实习基地建设、实习教学文件和教学资料建设、实习指导方法和实习考核等方面介绍了在认识实习教学环节上的一些探索和实践经验。     

高职高专师范生教育实习存在的问题与对策——以景德镇高等专科学校为例

师范生的教育实习是进行教育、教学专业训练的一种实践形式,它是联系教学理论与实践的纽带,教育实习是师范生成为一名合格教师十分重要的一个环节。本文从我校师范生教育实习的现状入手,总结了我校师范生教育实习存在的问题及其原因,并借鉴西方发达国家的成功经验,提出了加强教育教学实践环节,提高教育实习实效性的一些对策。     

高师体育专业学生教学实习评价初探

教育实习是师范教育的重要组成部分和重要环节，教学实习则是教育实习的核心。然而，近年来，对高师体育专业学生的教学实习的评价存在不少问题，加强高师体育专业教学实习评价对高师体育专业学生的成长具有重要作用。     

师专数学科教育实习工作探讨

教育实习是师专教学计划的组成部分,是加强理论联系实际的重要途径和方式。通过实习进一步巩固学生的专业思想,初步学会把所学的教育理论和专业知识运用到中学教育、教学实践中去,为毕业后从事教学工作打下良好的基础。 现根据我科八○、八一、八二三届学生的教育实习工作,探讨一下教育实习中的一些问题。     

由物理教育实习浅谈师专物理教学改革

本文对近年来师专物理教育实习中发现的一些主要问题做了实例分析，以期说明物理教学的特点和要求，并提出一些师范生应如何加强全面修养以适应教学改革需要的建议。     

重庆市体育教育专业学生在实习中存在的问题及对策

体育教育实习是为体育毕业生走向工作岗位提供的一次良好的实践机会,但在实践过程中实习生在教学上还存在很多的问题.本文通过对实习单位、带队教师、指导教师的走访调查和对实习生的问卷调查分析,针对体育教育专业学生在实习过程中存在的一些问题提出建议和解决方案,并提出了体育教学实习应多样化,全面化,为拓宽体育毕业生就业范围提供参考意见,旨在能为完善教育实习制度和提高教育实习质量有指导作用.     

临床医学毕业生实践技能考核结果分析

通过180名医学毕业生的技能考核结果，依据技能考核结果进行分析，最后针对实习教学存在的问题提出一些改进的思路和建议供教育行政部门参考。     

师范院校教育实习改革探索

分析我国教育实习的现状，探讨近年来世界发达国家教育实习改革的趋势，构建符合教育规律的教育实习理论和实践体系，应采取一系列相应措施：合理安排课程，加强教育实习前的理论、方法、技术、心理准备；改进教学方法，注重理论联系实践，培养教育教学能力；扩展教育实践形式，加强与实习基地联系，对教育实习合作管理，实习模式多样化。     

工民建专业测量实验技能考核指标的建立与实施

通过工程测量教学实习实践的一些尝试，建立工程测量实习技能考核指标，对学生的实习操作技能进行定性，定量考核，保证了教学实习的广度和深度，提高了学生操作技能水平。     

课改背景下高师地理专业新型教学实践模式探讨

高师地理教学实践是学生理论与实践结合的一个重要环节.对安徽师范大学近5年地理教学实践现状调查表明,目前高师地理教学实践模式在时间安排、指导教师和实习基地选择等方面存在众多问题.因此,针对中学地理课程改革和高师地理实际,从实习时间、教师遴选、教师专业化发展学校的选择(PDS)、课程安排和评价方式等方面构建全程-互动式的新型教学实践模式,对培养具有新的教育理念和创新能力的新型教师具有十分重要意义.     

高师体育专业教学实习的反思与对策

教育实习是学生将所学专业知识从课堂向社会实践转化的过程 ,同时也是全面检验高校办学指导思想和人才培养的重要手段 .学生如何通过教育实习得到全面提高是高师教学改革的关键 .采用文献法并结合实际 ,对高等师范院校体育教育专业学生实习现状进行了研究并提出了对策建议 .     

从教学秘书的视角谈师范院校教学运行

现代教育管理体系下，教学秘书扮演着重要的角色。笔者从教学秘书的角度，从人才培养方案的制定、实践教学、毕业论文、教学运行等方面阐述了自己的观点，希望能为师范院校的教学运行提供参考。     

从教学实习反思谈师范生教学实践智慧的培育

高等师范教育作为教师专业成长的"源头",对师范生将来的成长与发展起着奠定作用。通过分析师范生的教学实习反思,我们可以看出:加强师范生教学实践智慧培育至关重要。加强师范生教学实践智慧培育,是师范院校完成自身职能的要求,也是师范生将来成长与发展的需要。     

略论法学本科教育中的实践教学

近年来,各高校的法学本科教育虽然开展了多种形式的实践课教学,但仍普遍存在教学内容不够系统、教学过程流于形式等特点。为改变这一状况,法学实践教学应根据学科的特点和学生的认知规律,坚持循序渐进的教学原则,保证“社会调查-专业见习-模拟审判-毕业实习”等实践教学环节四年不断线,并逐步建立起与理论教学平行独立的、规范合理的实践教学体系。     

经济欠发达地区高师教育实习的调查与研究

教育实习是高师课程设置的一个重要内容,是培养教师的重要途径之一。但经济欠发达地区高师教育实习长期存在着缺乏整体优化意识,实习组织松散,实习基地匮乏,实习时间过短,实习内容单一,实习缺乏优秀教师指导等问题,这些问题的解决,有助于经济欠发达地区高师在培养教师方面取得一定突破。     

高师院校"数学建模"课程教学研究

在高师院校多年开设“数学建模”课程的教学实践与理论探索基础上,界定了其目标与性质;构建了基于数学建模方法的模块化、程式化、渐次递进的课程教学模式;提出了讲授、探究、讨论相结合的教学方法.     

高等师范音乐教育实习课堂评价探讨

在高师音乐教育实习中,现有的课堂实习评价存在实证论的管理主义倾向,并不能很好地引导实习生重视实习,达到提高实习质量的目的。在中小学新课程改革蓬勃发展的趋势下,高师音乐教育实习必须主动适应新时期课程改革的需要,改进实习评价视角,提高实习生的自我认同感,促进实习生实习效果和教学水平的提升。     

师范院校食品科学与工程专业实践教学体系构建的探索

阐述了食品行业对食品科学与工程毕业生的要求,并针对师范院校创办食品科学与工程专业存在的不足,提出构建行之有效的实践教学体系,详细论述了实践教学体系的内容和保证其正常运行的措施.     

高师体育专业运动人体科学课程改革探索

运动人体科学课程是高等师范体育教育专业的重要基础理论课,内容繁多,术语难解,概念抽象,理论性强,学生不易掌握。该文结合作者的教学实践,针对教学中存在的问题,从教学内容、教学方法等方面对该课程进行大胆的探索和改革,特别在计算机辅助教学方面进行了大量的尝试,形成了融实践性、实验性、形象化和启发式为一体的教学模式,有效地提高...