网络环境下大学生英语自主学习能力的培养

随着网络技术在大学生英语教学中运用的不断深入,计算机辅助英语教学也迈向了一个全新发展阶段.在这种情况下,网络环境下大学生英语自主学习能力的培养越来越受到人们的关注.本文结合当前大学生英语教育的现状,通过分析当前大学生英语自主学习中存在的问题,为网络环境下大学生英语自主学习能力的培养提供一些建议.     

网络环境下大学生自主学习研究

文章论述了网络环境下学生自主学习的内涵并肯定了其优势,同时对部分学生在无监控状态下的自主学习所暴露出来的问题做了客观阐述和说明,并提出了相应的解决办法。     

多媒体网络环境下大学生英语自主学习能力培养探讨

大学生自主学习是教育教学改革的重要走向。随着网络信息技术的发展．网络学习环境为大学生自主学习开辟了新途径。本文首先简述了自主学习的内涵及其特征。重点对如何在多媒体网络环境下培养大学生的英语自主学习能力进行了相关探讨。     

多媒体网络环境下大学生英语自主学习能力的培养

随着国内外学者对自主学习研究的不断深入,自主学习的理论逐渐对我国英语教学产生了巨大的影响。本文简述了培养大学生英语自主学习能力的必要性,然后对如何在多媒体网络环境下培养大学生的英语自主学习能力作了初步探讨,并指出了多媒体网络教学中一些有待解决的问题。     

浅谈网络环境下英语自主学习体系的建立

网络技术和英语教学的结合，可以表现为基于网络环境的课后自主学习体系，网络环境为英语教学的扩展提供了内容丰富便捷的手段与资源。这种基于网络的课后学习体系的建立，在训练英语听说读写各方面能力有其无可比拟的优越性。     

大学英语网络环境下学生自主学习能力的培养

自主学习是当今所提倡的大学生所必须具备的一种学习能力,是学习者在学习的过程中把握自己的学习,成为学习活动的主体。本文从大学英语网络教学这种新型的教学模式的角度,分析了大学英语网络教学的发展对于教学模式及师生的角色的影响。并以自主学习的理论为基础,分析网络教学对自主学习产生的作用及影响。最后,作者提出了如何在网络教学环境下实施自主学习。     

网络环境下大学生英语自主学习能力调查及培养研究

随着网络技术的飞速发展,通过网络来学习已经逐渐成为人们学习中的一部分,学习可以不再受到时间和空间的限制。本文通过调查问卷和访谈手段,对网络环境下大学生英语自主学习能力进行了调查,并探讨了在此环境下如何培养学生的英语自主学习能力。     

基于网络环境下的大学英语自主学习

本文强调了以多媒体网络为环境培养大学生英语自主学习能力的重要性,试图探讨在多媒体网络技术辅助英语教学模式环境下,目前英语自主学习中存在的问题。为以后网络自主学习的深入研究和网络教学的顺利开展起到指导和借鉴作用。     

网络环境下大学英语自主学习的问题及对策

随着科技迅猛发展,计算机网络技术给大学英语教学带来了新的契机,网络环境下的大学英语教学新模式为学生的自主学习和教师的教学提供了更为有利的环境。本文分析了造成大学英语自主学习出现的一系列问题原因,提出了解决问题的三大对策。     

网络环境下的英语自主学习

为适应教育部教学改革,我们积极探索了如何建立和利用英语专题学习网站进行有效的教学应用与教学改革。本文介绍如何构建基于英语专题学习网站的大学英语自主学习模式的过程。     

网络环境下的英语自主学习

为适应教育部教学改革,我们积极探索了如何建立和利用英语专题学习网站进行有效的教学应用与教学改革。本文介绍如何构建基于英语专题学习网站的大学英语自主学习模式的过程。     

网络环境下的自主学习探究

结合教学实践主要研究网络环境下的自主学习新模式,从其理论依据、培养目标、基本模式、存在优势、对教学构成要素的要求、评价办法及注意事项等方面对网络环境下的自主学习进行了分析和探索。     

网络环境下大学英语自主学习模式研究

网络环境下大学英语自主学习模式包括自主学习课堂教学模式和自主学习课外互助模式。通过分析网络环境下大学英语自主学习存在的主要问题,就如何完善网络环境下大学英语自主学习模式提出了应对策略。     

网络环境下大学英语自主学习教学模式设计

随着社会、经济和科学技术的迅猛发展,网络和多媒体技术在教育教学中的运用越来越广泛,从而导致教学方式和学习方式发生了重大变化.网络环境下的大学英语自主学习已经成为大学英语教学改革的一个重要目标.在网络环境下开展大学英语自主学习教学模式的设计与研究,以及在网络环境下开展大学英语自主学习的实践,对提高大学英语教学具有很大的现实意义.     

网络环境下大学生英语自主学习能力的分析

为了进一步落实《大学英语课程教学要求》的精神,深化大学英语教学改革,切实提高学生的英语自主学习能力,我院于2009年建立了英语语言学习中心,为英语教学提供了一个全新的平台,并在2010级学生中推行全新的教学方式。本文以2010级学生的学习情况,分析网络环境下大学生英语自主学习能力的发展状况。     

多媒体网络环境下大学英语自主学习能力的培养

随着现代信息技术的高速发展,多媒体与网络技术应用于大学英语教学巳成为趋势.多媒体网络环境下的英语自主学习有诸多特点,教师应充分运用多媒体网络技术,注重对学生大学英语自主学习的能力培养.     

基于校园网络环境下的大学英语自主学习

在帮助学生获得语言技能、提高教学效率方面,基于网络环境下的自主学习比传统的的课堂教学更具优势。结合大学英语网络教学改革的实践,针对学生大学英语自主学习过程中存在的问题,提出了丰富与优化网络教学资源、完善网络学习支持服务、强化学习策略培养、夯实学生信息技术能力等措施。     

网络环境下大学生自主学习教学模式探究

随着计算机网络的普及和高等院校精品课程的开发建设,网络环境下自主学习的教学模式被越来越多的高等院校所采用,网络环境下的多媒体教学已成为现代教育改革的重要内容之一。在这一教学模式下,培养学生的自主学习能力、创新意识和实践能力显得尤为重要。教师必须转变观念,突出学生在课堂教学中的主体地位,使学生成为学习和教育的主人,只有这样,才能培养出高级复合型人才。     

网络环境下大学生英语自主学习之调查与初探

本文是关于网络环境下大学生英语自主学习的调查报告。笔者对26名文科学生和27名工科学生的网络英语学习动机,学习内容和学习效果等方面进行了全面调查,结合师生座谈,个别交谈的形式,对调查的结果进行了比较全面的对比分析,并提出了相应的建议与对策,最后得出了相关结论。     

计算机网络环境下大学英语自主学习现状探究

在当今大学英语教学改革的背景下，网络自主学习成为一种趋势。而如何为网络自主学习者提供真正有效的学习支持是当前教育领域十分关注的一个研究课题。笔者通过问卷调查和访谈，了解目前计算机辅助大学英语自主学习的现状，分析存在的主要问题，并在此基础上提出了相应的解决办法。