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实验过程是化学实验课培养学生实验创新能力的主要环节 ,在学生实验过程中通过训练规范的基本操作 ,做好实验记录来培养观察能力 ,进行实验兴趣的教育和改革考试方式等手段 ,培养了实验创新能力 ,收到了较好的效果 相似文献
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王凤秀 《安庆师范学院学报(自然科学版)》1996,(2)
职业中专教育旨在培养应用型的技能人才.这就使得职业中专化学教学具有实践性强、职业性强、技能要求高的鲜明特点.从入校学生实验知识参差不齐的实际出发,化学实验课教学必须从基础抓起,加强基本操作方法的教育,逐步使学生掌握各类专业普遍需要的化学基础知识和基本操作技能.必须充分运用演示实验的直观作用和示范作用,培养学生运用成熟技术的能力和观察能力.必须加强实验教学组织管理,及时指导、分析、解决学生实验中所遇到的疑点和难点,切实提高学生实验的成功率. 相似文献
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实验课程体系改革打破了原以二级学科设置相应教学实验的体系,改革为模块化的化学实验课程体系.为适应模块化的实验课程体系,以模块化的基本操作和技能培养为主线,对实验教材建设和实验内容亦进行了改革.对模块化实验课程体系下,如何兼顾各类非化学化工类专业的教学实验,及模块化实验课程体系与综合开放实验的关系进行了初步的探索. 相似文献
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化学实验是一门实践性很强的学科,又与化学理论课紧密配合的课程。如何通过大学化学实验的学习,使学生更好地掌握化学实验的基本原理、基本操作和基本技能,建立一套行之有效的操作规范是必要的。强化对化学品管理、操作过程管理以及对教师、实验室人员和学生管理,使学生在掌握基本技能的基础上养成严谨的作风为今后的科研工作打下基础。 相似文献
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化学综合实验题是考查学生实验能力 ,特别是创新思维、创新能力的一种综合性试题。试题中涉及基本操作、基本仪器 ,也包含富有创意和启发性的装置及实验方法 ,从题目中学生能直接获得一些富有创意的启发 ,并学会创造性地解决问题。要做好综合实验题 ,应从以下几方面入手 :1 重视“双基”牢固掌握基本知识和基本技能 ,熟悉化学实验基本仪器和基本操作 ,明确常用装置的作用 ,在此基础上开拓思路 ,培养创造性思维能力。如对于常见的洗气瓶 (见图 1 ) ,可总结出许多用途 :如 :( 1 )用于气体除杂 ;( 2 )干燥气体 ;( 3 )排水法收集气体 ;( 4 )排… 相似文献
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化学基础系列实验不仅是学习化学和专业理论的基础,而且也是培养创新人才的一个重要有效途径.在实验教学过程中,改变传统教学模式,增设一些研究性、设计性实验,这不但增加了学生基本操作技能的训练,而且引导学生进行一些探索性实验,增强了学生解决实际问题的能力同时也是实施素质教育的有效手段. 相似文献
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冯一述 《江汉大学学报(自然科学版)》1995,(1)
<正>医用化学是一门以实验为基础的学科,实验可培养学生独立思考和独立工作的能力,培养学生科学的工作态度和严谨的工作作风。因此,如何上好实验课,加强学生基本操作技能的训练,就成了提高医学院校基础课教学质量的一个很重要环节。在化学实验课教学中,我有如下体会。 相似文献
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从主观和客观两个方面分析了学生化学实验失败的原因.主观原因是学生对实验课的认识不足.兴趣不高,造成了上课不用心听讲,实验操作不认真,加之学生本身的实验知识和基本操作技能较差,还存在一些不良的心理因素及不好的实验习惯.客观原因是实验室条件不够完善. 相似文献
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本文论述了快速柱层析技术作为高等学校化学专业实验课教学内容的必要性和可行性,介绍了快速柱层析的基本操作技术。用改进的操作方法,以液柱压力代替气体压力来驱动洗脱剂的流动可使实验设备更为简化。同时给出了实践的结果 相似文献
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基础有机化学实验的系列化研究 总被引:3,自引:0,他引:3
报道了基础有机化学实验的系列化研究,将几个前后关联的有机合成实验组成系列,学年实验由几个系列构成,基本操作单独或融于合成实验中进行,性质实验合并到产品的化学验证中,这种教学法,既完成了基础有机化学实验的教学任务,又加强了有机合成训练,突出了知识的前后联系,有利于培养学生的科学精神和科研能力。 相似文献
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针对高职高专天然药物化学课程设计了开放性实验项目-超临界CO2提取工艺,目的是培养化学制药专业学生掌握天然药物的专业技能,并掌握超临界提取的原理和工艺因素.超临界提取是天然成分提取的重要方法,近些年在制药工业生产中的应用愈加广泛.该实验通过超临界法以CO2为媒介提取八角茴香中油性成分.实验强化了基本操作的训练,巩固基础... 相似文献
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化学实验能力是化学专业毕业生最重要的能力之一 ,它的发展、提高是一个不同于智力发展的十分复杂的过程。本文运用灰色理论的关联度分析方法分析学生化学实验能力与其自身的专业知识水平 ,基本操作技能、组织协调能力、动手能力、探究能力等因子之间关联度。通过对我校综合理科专业 0 2 (2 )班综合测评和调查数据分析得出 ,学生化学实验能力与其自身的理论知识、操作技能、组织协调能力、动手能力、应变能力和探究能力 6大因子关联度分别为 0 .92 3 ,0 .93 3 ,0 .840 ,0 .898,0 .814 ,0 .85 2。说明化学实验能力的培养主要靠操作技能的训练 ,理论知识和动手能力也非常重要 相似文献