新课程下的物理课堂

高中,物理难学难教的现状,再加上高中生课业负担较重,学习时间较紧,所以实现高效率课堂是解决问题的有效方法。提高课堂效率,实现高效课堂,也是新课程背景下高中物理教学的重要理念和导向。高中物理教师也在积极响应并尝试新课标精神,以各种方式努力提高课堂教学效率。但在实际教学中还是存在一些问题,因为对高中的学生来说,物理是一门很抽象、很难的学科,在物理学习上学生花了许多时间,但不见效果,使许多学生丧失对物理学习的兴趣。从分析高中物理课堂教学中存在的现象和问题出发,对物理课堂提出了几点建议,以待在今后的教学中实施和运用。     

提升学生的语文核心素养 构建高中文言文教学高效课堂

随着新课改的进行,开展高中文言文教学高效课堂势在必行,这样既可以提高学生学习的积极性,又是提升学生语文核心素养的重要渠道之一,对语文教师来讲也是一个全新挑战的开始。该文从发展语文核心素养的角度,开展了对高中文言文教学的研究,实现效益最优化、效率最大化的教学课堂,从而提升学生的文化素养。     

对教学设计的几点想法

教学设计是课堂教学的重要组成部分,高质量的教学设计就是构成高效课堂的重要组成部分之一.那么怎样才能算是高质量的教学设计呢?首先是对所要设计的教学内容要把握好它的作用和地位脉搏,对所授内容在教材的作用和地位上要有比较明确的认知.其次在设计中凸显出循序渐进的理念.     

如何构建新课程下高中数学高效课堂

高效教学是近几年教师特别关注的话题,尤其是高中新课程教学,更需要研究如何构建高效的课堂。文章结合新课程教学实践,从课前准备,课堂展示,课后跟踪,现代教学手段的应用和渗透思想方法、培养综合能力等方面介绍了构建高中数学高效课堂的具体做法。     

对新编初三政治教材教法的探索

“轻负担,高质量”是教育永恒的主题,在“减负”呼声日高的今天,“小课堂大社会”的教改思路在政治课教学中也日益显示出其蓬勃的生命力。“小课堂大社会”的教改新思路,是针对传统陈旧的政治课教学模式,在深刻反思的基础上达成     

信息化高效课堂的研究与实践

本文分析了国内外信息化教学的发展背景,总结了各学者对于高效课堂的分析和定义,并对在信息化背景下建设高效课堂的内涵进行了进一步总结。最后,对常州机电职业技术学院开设课程《计算机硬件技术基础》所开展的信息化教改情况进行分析,从信息化教学平台、信息化教育资源、信息化教学手段三方面入手,提炼出了信息化高效课堂的构建策略。     

高效教学在高中政治课堂的实施

在高中的新课表改革的过程中,教学理念有了新的转变,对于政治课堂的教学也提出了比原本更高水平的要求。在以往的高中政治课堂中,教师的教学付出和教学成果之间有着较大的出入并且不成正比,这就使得教学成果大打折扣。因此,高中政治教学过程有必要打破原有的方式方法,在自行摸索的基础上多加学习借鉴,探索出能适应现代发展的高效课堂。基于这种现状,本文对如何创造高效的高中政治课堂教学方法进行了全方位的分析。     

以生为本构建高效课堂

高中教学课堂教学传统的“讲练”教学方式不符合新课程的理念和要求,应按照课改要求和《普通高中数学课程标准》理念,进行“以生为本,构建高效课堂”的思考与尝试.     

浅谈高中化学师生互动创建高效课堂的意义

伴随我国教育体系的革新,教育质量逐渐受到社会关注,化学是高中教育体系的主要构成部分,被我国教育部门逐渐重视。在高中化学教学中,教师应及时根据社会发展革新教学模式,促进学生全面发展。该文对高中化学师生互动构建高效课堂的必要性进行分析,最终提出应对策略,以期促进高中化学革新教学的有效进行,实现高效课堂的构建,进而提高高中化学教学成果。     

略论构建高效课堂减负提质

课程改革,减负提质,优化课堂结构,切实提高教育教学效率,是当前教改的必然.而构建"高效课堂"乃提高效率和质量的先行手段.     

设计教学主题构建高效课堂——浅谈高中历史课的新课改

在高中新课程改革的犬背景下，本文探讨了如何立足高中历史课的现状，在高中历史课堂中确立教学“主题”或教学“立意”．明确改革方向，构建高效课堂。     

核心素养视角下高中数学高效课堂的构建

随着教育课程改革的不断深入,"核心素养"教育工作的开展备受社会各界的关注。为了改变传统灌输式教学模式存在的学生兴趣低、教学质量差等问题,教师必须转变自身的教学理念,加强学生核心素养的提升,构建高效、高质量的教学课堂。该文简单阐述了当前高中数学教学中存在的问题,研究分析了核心素养教学模式的重要意义以及在高中数学高效课堂中的构建策略,为相关工作者提供参考借鉴。     

高中英语教学中高效课堂的打造

随着新课程改革的不断深入,提高课堂教学的有效性的呼声越来越高。新课程环境下营造更具吸引力的英语课堂环境是提高教学效率的重要保证。高效课堂主要是指教学过程的最优化,教育效果的最大化。要构建英语高效课堂,就必须把教师和学生都看成是课堂的主体,学生的学习态度关系到课堂上的效率,这样不仅教师能实现想要达到的教学效果,而且学生也能完成一定目标下的学习任务。因此,英语教学在学生的高中阶段起着至关重要的作用。     

构建中职化学高效课堂教学的探究

高效课堂就是注重效率、强调教学成效的课堂。高效的化学课堂要求在化学教学中以学生的学习效率为基础,以提升学生的化学素质为目的,通过一些有效的教学手段而达成课堂的高质量、高效益。     

高中化学教学中实施高效课堂的体会

高效课堂作为一种理念,更是一种价值追求,一种教学实践模式。新课改倡导的是培养学生自主学习、合作学习、探究式学习的能力。针对高中化学课堂中的教学体会,总结自己的经验,并不断的实践和完善,将真正高效、创新性的教学策略熟练地运用于课堂,从而真正实现学生学习质量的提高。     

如何开展高中生物自主讨论式教学

高中教育随时间的发展，已经从传统的教师灌输式教学逐渐发展成学生自主讨论式教学（这种教学模式在下文中简称高效课堂）。如何在有限的时间，激发学生对生物学科问题的兴趣，正确地引导学生探究问题的本质，是高效课堂核心问题所在。     

翻转课堂理念在物理实验教学中的应用研究

作为信息技术时代教学形态变革的典型,翻转课堂充分利用现代信息技术,将传统的教学进程进行翻转,体现学员在整个学习活动中的主体地位、能动作用,目前成为了克服传统教学模式不足、构建高效课堂的一种有效的教学形式。结合大学物理实验课程的教学现状,以实现高效课堂为目的,探讨了"翻转课堂"理念在大学物理实验教学中的应用,并依据教学活动发生的时序,按照课前、课中和课后三个阶段对大学物理实验的教学进行了设计。     

偏远城镇及农村高中教学困境与对策研究

如何有效地实现普通高中新课程的目标、创建高效优质课堂,成为了各高中课改实践者所面临的难题,而受师资力量、经费投入等诸多实际问题制约的偏远城镇和农村的高中情况更复杂。本文深入探讨了要怎样克服困难去推进课改,开辟一条适合这些高中的切实可行的创建高效优质课堂的道路。     

思想品德教学中“和谐高效”的探索与实践

课程改革活跃了我们的课堂,新的理念、新的课标、新的教材、新的教法,使学生充满活力,教师充满激情,让课堂教学变得更加精彩。“和谐高效”课堂将继承我国传统教学优良传统,又努力消除其中部分不合理因素,全面体现新课程的教学理念,追求教学过程中教学各要素的协调、和谐,强调师生通过心灵的对接、意见的沟通、思维的碰撞,实现学生高效学习、自主发展。     

关于初中语文高效课堂教学的几点认识

伴随着素质教育改革的强力推行,高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题.高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革.在课堂改革中,教师应从观念、行为上转变,更要做好学生方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展.