计算机基础实验课对学生计算思维能力的培养

本文从计算思维的内涵入手,分析在计算机基础实验课教学中,采取实验内容的整合、实验方法和形式上的改革,创建具有专业特色的师生共享网络平台等策略对学生的计算思维能力进行培养。     

大学计算机基础教学中计算思维能力的培养

本文讨论目前计算机基础课程教学中存在的问题,阐述了计算思维的概念及其特征,并结合大学计算机课程在教学改革中的实际效果,研究如何在大学计算机基础教学中培养学生的计算思维能力。     

大学计算机基础教学中计算思维能力的培养

本文讨论目前计算机基础课程教学中存在的问题,阐述了计算思维的概念及其特征,并结合大学计算机课程在教学改革中的实际效果,研究如何在大学计算机基础教学中培养学生的计算思维能力。     

计算机基础教学中计算思维能力培养探索与实践

近年来,计算思维能力的培养受到了广泛地关注。本文就计算机基础教学中的计算思维能力培养进行了深入的探讨和研究,总结我们计算基础教学改革的成果,提出了一套面向计算思维能力培养的教学模式,实践表明这些新的教学模式将思维训练融入教学的各个环节中,极大地挖掘了学生的学习潜能,在计算思维能力培养方面取得了良好的效果。     

计算思维与计算思维能力培养--谈大学计算机基础教学改革

计算思维，一个现代人应该具备的能力，在当前科学发展中起着日益重要的作用。在普通高校的大学计算机基础教学中培养学生的计算思维能力，要借鉴国内外一些高水平大学的改革实践，根据普通高校的培养目标和专业应用需求，通过分层分类、优化现有课程体系，鼓励任课教师开展教学内容、教学方法的改革和探索，实现大学生计算思维能力的稳步提高。     

基于计算思维能力培养的计算机基础教学改革研究与实践

计算思维能力培养是计算机基础教学改革的方向和目标,文章分析了当前计算机基础课程教学中存在的课程不受重视、教学模式陈旧、学生基础水平差异大、教学设计缺乏针对性等缺陷,并以广西民族大学为例,介绍了计算机基础教学改革中采取的重新修订教学大纲、编写新的教材,融入抛锚式教学方式,依托网络教学平台,加强教学互动,并建立有效的成绩评价体系等做法,为计算机基础课程的教学改革提供思路.     

基于计算思维的计算机基础实验教学改革

随着计算机软硬件技术的快速发展,计算机基础教学面临着实验内容滞后、教学方法呆板、教学目标不明确等问题。从培养学生计算思维的角度出发,对计算机基础实验的教学内容、教学方法和考核体系等方面进行了详细的分析研究,给出了切实可行的改革方案。该方案有利于培养学生概括问题、分析解决问题和防范未知问题的能力,增强学生对新事物的敏锐度,促进学生的主动性和创新意识。     

计算机基础实验教学中能力培养的浅析

在教学中进行创新能力的培养,首先要解决的问题是教育理论、思想、体系的变革,教师教育观念的转变。教育不应该仅仅是训练和灌输的工具,它应该是发展认知的手段。     

基于计算思维能力培养的计算机图形学知识体系

近年来,如何在计算机相关课程中贯彻计算思维能力的培养已经成为计算机教育界的研讨热点。文中结合大学计算机课程教学指导委员会的研究工作,阐述了计算思维的内涵、外延及体系框架。结合电子科技大学计算机图形学课程的教学实践,分析了该课程的知识点,给出了课程知识体系与计算思维能力培养核心概念的对应关系。同时,给出了后续课程设计的参考案例点。     

改革计算机文化基础实验教学培养创新人才

本文介绍了计算机文化基础实验教学改革的思路和总体做法.在改革实验教学内容,改进实验教学方法前提下,增加综合性设计实验,以提高学生动手能力、分析问题解决问题的能力以及勇于开拓的创新精神.     

大学计算机基础实验教学与学生能力培养

本文分析了大学计算机基础实验教学的重要性及实验教学与学生能力培养之间的关系，结合自身实验教学实践，提出了通过更新教学理念、整合与创新教学内容、把握实验教学的“量”和“度”、灵活设计实验项目等途径培养学生实际能力的基本思路。     

医学院校计算机基础教学与计算思维培养

介绍了医学院校大学计算机基础课程培养学生计算思维的重要性,分析了教学中存在的问题,然后从教学目标的设定、考核手段、教学内容、教学方法等方面分析计算思维与医学的联系,并阐述如何培养医学生＂计算思维＂的方式与方法,为医学院校大学计算机基础教育提供了一种以提高学生计算思维能力为目标的新型模式.     

基于《数据库基础》教学中计算思维能力的培养

计算思维作为人类的一种科学思维基本方式,吸引国内外计算机行业研究者高度关注．在我国高职教育中．学生计算思维能力培养是职业教育教学方法改革的重要组成部分．以数据库基础课程为例,在课堂理论与实践教学两个环节,按照讲授课程的特定知识的相关问题用连续的关联性提问引入计算思维的理念,探索学生计算思维培养教学方法,拓展一种以高职学生计算思维与创新能力培养为核心的新教学模式思维．     

创新实验教学 培养学生创造性思维能力

实验教学不仅有助于学生掌握和运用科学知识,而且还有助于对学生进行创造性思维的培养和科学方法的训练。教师要大胆对实验教学进行创新,包括实验仪器装置用途上,实验用品上,实验教学的主体上,实验教学过程,在实验手段方面的创新。努力通过实验创新来培养学生的创造性思维能力。     

以培养计算思维能力为核心的数据库课程实践教学

针对数据库课程实践教学存在的问题，分析了计算恩维在构成计算机应用型人才能力中的作用，设计了以培养计算思维能力为核心的数据库原理与应用课程实践教学体系，提出了实践教学的相关建议，旨在通过实践教学活动，培养和训练学生的创新思维和计算思维能力．     

计算机文化基础实验教学探讨

计算机文化基础是高校非计算机专业必修课,同时也是重要的计算机基础课,本文结合实验教学实践,提出一套合理的计算机实验教学模式并给出了其中用的一些技术方法。     

化学实验教学与学生思维能力的培养

在化学实验教学中,教师通过以下途径,培养学生的发散思维能力、归纳思维能力和创新思维能力:一是鼓励学生改进化学实验,二是将定性实验改变为定量实验,三是让学生自己设计实验方案,四是拓展实验空间.     

物理实验教学对学生思维能力的培养

从培养思维的独立性、广阔性、变通性和积极性等四个方面,对物理实验教学如何培养学生的思维能力进行了深入探讨.     

《计算机文化基础》教学中学生思维能力培养探略

培养学生的思维能力,是《计算机文化基础》课程教学的主要任务之一。启发思维并着力培养学生的思维能力应是课堂教学的主旋律。本文就在《计算机文化基础》课堂教学中学生思维能力的培养进行了探讨。     

计算机基础实验教学遇到的问题

针对高校目前存在的计算机基础实验教学效果很不理想这个问题，结合本校的实际情况从学校、教师和学生这三个方面来探讨怎样在深度和广度上加强计算机基础实验教学的改革和创新，增强计算机基础实验教学的有效性。