合作办学条件下酒店管理实验教学中心的建设

论述了在合作办学条件下,酒店管理实验教学中心在树立特色的实验教学理念、完善能力培养和课程体系结合、建设"双师型"中外实验教学队伍、扩大学生的实训平台、提高学生的实践能力和职业素养等方面的建设和成效。该实验中心基于酒店管理专业学生的能力培养,形成了自身"以国际化和职业化为目标,利用国际优质资源,具备国际视野,强化职业能力、创新能力和综合素质的养成教育"特色,其建设特色对其它酒店管理实验教学中心的建设有一定的参考价值。     

以企业文化塑就高职学生职业素养

职业素养仅仅通过知识和技能的学习是无法形成的,职业实践和企业文化的陶冶,是养成良好职业素养的不可缺少的途径。通过将企业环境文化与制度文化融入班级管理,能够培养高职学生职业素养,帮助高职毕业生顺利与企业接轨。     

4S店对高校营销专业毕业生素质要求调研——以浙江宁波地区为例

以宁波地区4S店对高校营销人才素质要求及需求情况作调查,充分了解其对高校营销专业毕业生知识、素质、能力等方面需求,并分析毕业生不足,针对提升学生职业素养问题提出"基础教学+特色教学"人才培养模式,对高校、学生及企业分别提出建议和对策。     

法学院校证据技术实验教学的探索和实践

为适应当代社会对法律职业型人才的要求和需要,西南政法大学以证据技术实验教学中心为平台,依据对事实认识综合能力的培养来构建实验教学体系,确定了实验教学＂培养学生证据技术综合能力、培养学生思辨综合能力＂的教学目的,在各专业分层次、分模块地开展证据技术实验教学,在高等法学院校培养高素质法律人才领域进行了独特的探索与实践。     

高职高专高级程序设计语言实验教学探讨

建立并实施独立于理论教学体系、基于工作工程的高级程序设计语言课程实验教学和管理体系,可以改善当前高级程序设计语言类课程实验教学收效不明显的现状,在课程教学中突出学生主体地位,体现"做中学"教学理念,全面培养学生的技能水平和综合职业素养。     

基于工作过程的《汽车评估》课程改革

针对当前《汽车评估》课程存在的开设时间短,学科化讲授、理论与实践教学脱节等问题,对《汽车评估》课程进行了基于真实工作过程的改革实践,以培养学生职业鉴定评估技能,提高学生综合职业素质,使得毕业生与企业就业达到了真正的"零距离"。     

“工匠精神”在高职院校建设工程管理专业中的培养研究

随着我国经济社会的发展,建设行业也逐渐发展起来,我国目前的高职专业院校对学生的培养逐渐从只注重学生的职业技能逐步向培养学生的综合素质和职业精神转变。对于高职建设工程管理专业的学生来说,学校不仅要教授学生建设工程管理的专业知识还要培养学生未来的综合素养。高职院校为了进一步提高建设工程管理专业学生的社会责任感和职业道德素质提出了将"工匠精神"融入教育教学中,本文以研究建设工程专业学生为例探讨高职院校如何提高学生的综合职业素质培养"工匠精神"的技术技能型人才。     

玻璃工艺综合实验内涵提升培养应用型人才的教学研究

该文针对玻璃工艺综合实验教学中的内涵提升,将实际生产过程中玻璃制品表面彩饰、化学钢化、夹层安全玻璃等玻璃深加工技术在实验室中实现,制定了一套可操作性强的涵盖玻璃制品生产及其深加工过程的玻璃工艺综合实验教学模式,使培养的毕业生与企业需求实现"无缝"对接,满足培养实用型玻璃专业人才的需要。     

以就业为导向提高高职学生的职业素养

提高高职学生的就业率是每一个高职院校亟须解决的问题。只有培养出综合素质高的毕业生,才能提高就业率,本文从职业素养的角度分析了高职学生职业素养的培养现状,从现状出发总结出了提升高职学生职业素养方法,保证人才培养的质量。     

三双三证三阶段,综合评价五结合,素质教育贯全程——机电专业群工学交替人才培养模式的探索

工学交替作为工学结合的一种实现方式,具有根据学生对职业的认知逐次推进教育内容,充分利用企业资源开展合作育人,通过多种形式对学生进行综合评价等显著特征。这一方式,对学生职业能力和职业素养的提升具有显著作用。     

高校《企业物流管理》课程中实验教学的探索

《企业物流管理》是一门实践性很强的课程，从该课程开展实验教学的必要性、课程实验内容的设置、实验教学方法的合理使用等方面，对该课程的实验教学环节进行探讨，以不断提高课程教学质量，进一步增强学生的综合能力和素质。     

为“90后”大学生开展“精细化”职业指导研究

"90后"大学生作为当前应届毕业生就业市场的主力,在就业及职业发展过程中存在着职业价值观不清、职业规划欠缺、功利性明显等问题。为了将精细化思想贯穿于职业指导工作,开展"精细化"指导,有必要建立政府、学校、社会、企业、家长"五位一体"的职业指导体系,制定明确的职业指导目标,为"90后"大学生开展创业教育、培训及个性化职业指导,帮助"90后"大学生建立职业生涯规划意识。     

开放式实验教学研究现状及展望

高校实验室在培养和提高学生的实践动手能力和创新精神上有着重要作用。基于目前社会对高校毕业生综合能力的需求,很多高校已经开展了开放式实验教学。文中从开放式实验概念入手,在讨论传统实验教学弊端的同时,分析了当前开放式实验教学的研究模式、管理形式、实验内容等,介绍了开放式实验教学改革和发展对策,并对其进行了展望。     

论市场营销学实践教学方法

市场营销是一门重要的应用性管理学科。在市场营销教学中有效地传递市场营销知识,开展管理学科实践教学具有重要意义。实践教育有多种形式,可以采用的实践教学方法也有很多,如案例分析、角色模拟教学、模拟实训、第二课堂专业实践、企业实习等。市场营销学的教学,必须围绕市场营销职业岗位群的要求,结合学生特点,坚持以提高学生整体素质为基础,以培养学生市场营销综合能力,特别是要以创新能力和实践能力为主线,兼顾学生的后续发展需要,培养符合中职学生特点的毕业生。     

如何加强学生顶岗实习前的教育和培训

职业院校要坚持以人为本,着力培养能够适应社会经济发展需求、人才市场需求和学生就业需求的高素质技能型人才.高素质技能型人才除了要具有较高的专业技能外,还应具有较高的综合素质、职业素养.面对90后的学生群体和职业类院校学生的现状,我们认为学生顶岗实习前的教育和培训应是系统的、全面的,多部门共同参与实施的、全员参与的系统工程.通过顶岗实习前的教育和培训,使学生将职业素养内化于心、外化与行.只有这样顶岗实习学生和毕业生才能得到社会和企业的认可,这是增强毕业生社会生存能力的重要环节.     

药理学实验教学体系优化的研究与实践

"药理学实验教学体系整体优化"以学科发展为指导,通过对药理学实验教学体系的整体优化,包括实验报告英文书写、实验考试方案改革、实验教学中引入"规范化实验操作录像"、实验成绩的综合评价、网络教学环境、评估等方式,培养中国学生和外国留学生的基本科研素养、严谨的科研态度和扎实的实验技能,开拓学生的思维能力和创新能力,从而提高药理学教学质量,培养优秀医药人才。     

高职院校化学实验教学的困境与创新

结合教学实践,从学生自身和学校两个角度,分析了高职院校化学实验教学中普遍存在的问题,提出破解当前困境的创新措施,包括转变教学观念、引入虚拟现实技术、让学生积极参与实验室管理、创新考评机制等,从而促进高职院校化学实验教学改革,提升化学教育质量,激发学生化学学习兴趣,进而提升高职院校学生职业综合素养.     

基于RMES的企业经营沙盘模拟预备实验

企业经营沙盘模拟是面向工商管理大类各专业学生开设的企业管理综合实验。在实施实验教学时存在生产总监的职业角色得不到有效体验、生产计划安排及生产调度管理不受重视、库存决策知识得不到实践内化等问题。基于RMES的企业生产管理实验与企业经营沙盘模拟实验一样,可以实现实验教学的情境化和企业运营的高仿真。为了强化学生对企业经营沙盘模拟中企业生产管理的学习,借助RMES平台设计了装配生产流程分析、生产节拍设置、装配线平衡及工位补料规则3个预备实验项目充实实验教学内容。     

项目驱动教学模式下网站建设与维护实训中教学应用

目前高职学院积极努力推进"工学结合,校企双向介入"的人才培养模式。积极开展"工学交替"的产学研合作方式,主动与企业沟通交流,密切双方联系,共同制定人才培养方案,利用双方优势互补互利,在师资、技术、实习实训基地条件等方面全面开展合作,有计划安排学生到企业顶岗工作,毕业后直接到协议单位就业,形成"订单式"人才培养模式。高职学院首先统筹规划该专业的三年课程体系,使得每个学期都有以一门主干课程联合其他相关课程形成的综合知识体系,来支撑完成一个模拟的,或者引入的真实外包企业的成功项目案例的学期项目。通过模拟的场景化实践,学生可以掌握专业核心技能、行业知识、外语沟通和服务外包职业素养等"工作场所知识"。     

建设工程监理专业毕业设计改革实践

针对建筑企业对建设工程监理专业人才规格的需求,我系以培养学生职业能力为目标,对建设工程监理专业毕业生进行职业技能综合训练及综合测评来取代毕业设计及答辩,取得较好效果,受到建筑企业及用人单位的好评。