科研仪器设备在力学课程实验教学中的应用

科研仪器设备在高校的科学研究中发挥着重要作用,但很少用于本科生课程实验教学,不利于创新型人才的培养。为改变这种局面,在力学课程实验教学中,充分利用先进的科研仪器设备进行测试分析,赋予学生发挥和创新的空间,以开扩思路,激发兴趣,提高实验教学质量。     

数字图像相关法在力学实验教学中的应用

将新的科学研究引入到材料力学实验教学中,既可以通过科研促进教学水平的提高,又可以开拓学生的视野,提高学生的学习兴趣。二维数字图像相关法测试方便,操作简单,适合本科生力学实验教学或者毕业设计的开发和应用。文中以梁的弯曲实验测试为例,应用二维数字图像相关法测量梁截面的弯曲正应变分布和试件的弹性模量。应变条纹图清晰地显示了梁的弯曲正应变沿横截面线性分布的特点,同时,测量的弹性模量值与理论值相近。实验结果表明,该方法在力学实验教学中是实用和有效的。     

微商在力学问题中的妙用

深刻理解微商的概念,在力学问题的求解中帮助很大。本文运用导数是微分之商的概念,将分子分母同乘以一个微分量,使之与分母组成导数,转变成某个力学量,如dv/dt=dv/dt-dx/dx=dx/dt dv/dx=v dv/dx。采用这种方法可以把力学问题大大简化,是解决问题的一种技巧。     

双轴拉伸实验在材料力学实验教学中的应用创新

传统的材料力学实验教学项目仅涉及材料的单轴拉伸实验,未涉及双轴拉伸实验。通过学生自主设计双轴拉伸实验,利用数字散斑技术测定构件的全场应变规律,该方法具有测量速度快、非接触和精度高等优点。该实验教学项目结合工程实际,具有很强的综合性和研究性,可以加强锻炼学生分析问题、解决问题的实践能力,实现实验课程由传统模式向探究模式的转变,促进学生知识、思维、能力和素质的全面协调发展。     

计算机专业实验教学的改革创新

分析了目前计算机专业实验教学在实验教学体系、实验教师、实验室管理等各方面存在的问题,提出了初步的改革措施。针对各项改革措施,给出了具体可行的实现方案。     

加强计算机专业实验教学改革创新

从实验教学体系建设、实验教师队伍配备、实验室开放管理、实验教学的组织实施、实验教学质量考核与评估等几个方面提出了计算机专业实验教学改革与创新的思路和做法。     

问题法在实验教学中的应用

应用学科的实验教学不仅是培养学生基本技能、巩固理论知识的关键，更是培养学生能力、提高学生素质的一个重要环节。因此，实验教学方法的改革是课程教学改革不可忽视的一个方面。多年来，实验教学的方法以传习性教学为主，存在着两点不足：第一，不利于培养学生分析和解...     

问题导向式的复合材料力学实验教学设计

针对复合材料力学课程的教学目标,以复合材料结构设计中的经典问题作为导向,设计了问题导向式的复合材料力学实验教学内容。旨在通过对实验问题的合理设计,引导学生主动思考,帮助学生厘清解决问题的思路。结合飞行器设计与工程的专业特点设计了开放式实践教学,以轻质高强复合材料机翼的设计作为拓展训练题目,激活学生的创新性思维,培养学生将理论与实际应用相结合的能力。     

凸分析在力学问题中的应用

根据集合的概念，由几何集Ｋ与本构集Ｃ求交集，即Ｋ∩Ｃ，再以此与平衡集Ｓ求三者的交集，即Ｋ∩Ｃ∩Ｓ．用此凸分析求条件极值的方法确定超静定结构的未知力，所得结果与其它方法完全相同．     

浅析力学专业实验教学

在就业形势严峻的大环境下,力学实验教学质量的进一步提高,应建立在创新实验内容,改革教学方法的基础上,向技能型实验转型。体现在学以致用,使学生掌握专业的测试和实验技能,能够较快地适应就业后的实践环节上。     

前期名义固结压力在岩石力学本科实验教学中的应用

自主研制了一种用于测量泥质岩前期名义固结压力试验装置,得到了其前期名义固结压力,填补了岩石力学实验和教学中的空白。通过试验验证了该装置的适用性和可靠性,便于试验操作,在以往装置的基础上填加了一个侧限压缩室,确保泥质岩侧向完全受限,通过分析获取了前期名义固结压力,并探究了其脆转延特性。该装置将前期名义固结压力应用于岩石力学教学中,丰富了实验教学内容,完善了知识框架体系,是对岩石力学课程内容的拓展补充,适合在实验教学环节中培养学生动手实践能力。     

三峡工程中的力学问题

简要介绍三峡工程建设概况,对三峡工程中所涉及到的水力学及河流动力学、土力学及岩石力学、结构力学、爆破力学等主要力学问题进行综述．     

步行中的力学问题

基础教育课程改革的最终目标是全面实施素质教育,全面提高学生的实践能力和创新能力,全面提高学生应用所学知识分析问题和解决实际问题的能力。课堂教学是实施素质教育的主渠道,如何在课堂教学中巧妙引导学生应用所学知识分析学生身边的较为熟悉的问题,从而提高学生的分析问题和解决问题的能力,是每个教师竭力探索的     

非惯性系中的力学问题

本文阐述了牛顿第二定律的适用条件，讨论了惯性力以及在非惯性系中如何应用牛顿第二定律．     

问题教学法在化学实验教学中的应用

探讨问题教学法在有机化学实验教学中的运用,并通过它培养学生发现问题,分析问题和解决问题的能力,提高学生综合素质,以及实验课的教学质量.     

约束条件在理论力学问题解决中的应用

在理论力学问题的分析、解答过程中，理解、利用各种约束，特别是一些不易引起注意的运动约束，对寻找思路和解决问题有重大作用。除加强基本概念和基本规律的训练，建立和正确理解质点、刚体等模型之外，有必要强调约束条件的寻找和利用。     

改革创新 提升建筑力学课程的教学质量

在当前高素质专业人才培养目标下,建筑学专业的力学课程也亟待改革。针对当前的教学现状,根据教学实践中发现的问题和进行的教学探索,从教学内容和教学方法两个方面,提出了建筑力学课程教学的几点思考。     

振动力学实验教学的探讨

社会与经济的发展要求高等教育为市场提供具有创新实践能力的人才。振动力学是基础力学学科的一个重要的分支,是近代物理学和科学技术许多领域中的重要课题。振动力学实验教学能够帮助学生理解相关理论,锻炼学生动手解决实际工程问题的能力。学生通过自主实验还能在创新素质上得到提高。文中探讨了振动力学实验教学环节,在实验内容、实验平台的搭建和实验教学管理方面进行了一些有益的探索与实践,同时总结了课程开设过程中的经验,提出了改进方案。     

基础力学实验教学改革探析

基础力学是工科类专业的基础必修课程,而相关的实验教学则是理论联系实际的一个重要环节。本文通过分析当前高等院校基础力学实验的发展现状,提出了一种较为完整的基础力学实验实践教学方法,优化了实验教学环境,建立了新的实验教学考试体系和考核方法,全面推进了实验教学体系的配套改革。