“C语言”渐进式案例驱动教学法

C语言是程序设计的入门课程。首先分析指出C语言教学中出现的弊端,然后提出应用渐进式案例驱动教学法可以消除这些弊端,最后举两例进行说明。教学实践表明,渐进式案例驱动教学法的教学效果较好,学生对算法的掌握程度和动手编程解决实际问题的能力得到很大提高。     

中等职业学校计算机基础课程项目教学法浅议

中等职业学校计算机基础教学对于培养学生把握计算机的知识和技能，提高学生的基本素质都具有十分重要的意义。本文对中职计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析，在计算机基础教育中提出并尝试了项目教学法，对有效地提高和促进学生思维能力和职业能力的培养进行了有益的探讨。     

《计算机基础》课程中的任务驱动教学法

计算机信息技术飞速发展,高等院校计算机基础的课堂教学方法也在不断改革,如何找到适合我院学生的教学方法,本文就怎样把任务驱动教学法更好的应用到《计算机基础》教学中谈谈自己的见解。     

项目驱动教学法在VFP程序设计课程中的应用

项目驱动教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法,不仅让学生验证理论,学习实际操作的能力,而且是获取感性知识的重要来源。在分析VFP程序设计课程特点的基础上,针对传统教学法存在的问题,将项目驱动教学法应用到VFP程序设计课程的教学中。VFP程序设计课程的项目驱动教学实践,使得学生不仅巩固了理论知识和实操技能,而且在教师有目的地引导下,培养了自主探究、分析问题、解决问题等综合能力。     

计算机课程项目教学法研究

在计算机教学过程中采用项目教学法,将教学内容分解为一个个可制作的项目,充分运用学生已有技能和知识,在制作过程中讲解课程的知识点,提高课堂效率,培养学生的动手能力,将理论与实践有机地结合.     

基于项目驱动的渐进式软件人才教学模式

本文分析了目前软件专业在教学方式中存在的问题。提出一种以项目驱动贯穿教学的始终,并通过构建软件学科蓝图,多课程协作,使用软件工程方式来进行毕业设计等,形成渐进式教学模式,从而提高软件人才教育综合质量。     

任务驱动教学法在《半导体器件基础》课程中的应用研究

半导体器件基础是高职微电子专业重要的专业基础课,这门课程较深的理论性使高职学生对学习该课程缺乏兴趣和动力,传统教学方式的教学效果不佳,所以将针对任务驱动教学法在半导体器件基础课程的运用进行探讨,探寻专业基础课新的教学方法和教学模式,调动学生学习动力和兴趣,提高课程教学效果。     

任务驱动教学法在大学计算机基础课程中的应用

随着信息技术的飞速发展,传统的高等教育模式正在向信息化、网络化方向转变,计算机作为信息网络时代强大的工具已渗透到几乎所有专业领域.在确立高等院校应用型人才培养模式的前提下,为了探索适应时代发展的教学模式,结合非计算机专业学生的特点,在大学计算机基础课程中进行了任务驱动式教学法的尝试,以培养学生利用信息技术解决实际问题的能力.     

基于项目驱动的"C#程序设计"课程创新教学法研究

本文针对C#程序设计课程中传统教学法存在的弊端,引入项目驱动的思想,探索性地提出了基于该课程的项目驱动创新教学法.该教学法在实践中的应用能大幅度提高学生的学习能力、实践能力、创新能力和团队合作精神.     

基于项目驱动的数据库系统基础课程教学实践

数据库系统教学是一门实践性与应用性都很强的课程,项目驱动则是一种建立在建构主义教学理论的基础上的新型教学方法。实践证明,这种全新的教学方法更为适合于现代数据库系统教学的需求,具有非常明显的教学优势。该文从课程目标讲起,对传统数据库教学实践存在的问题进行了概述,对项目驱动的教学过程进行了分析研究,最后,针对项目驱动数据库系统基础课程教学实践着重进行了重点探讨,以供大家参考。     

任务驱动教学法在《应用软件开发基础》课程中的应用研究

该文结合实际教学情况，将任务驱动教学法应用到《应用软件开发基础》课程中，在新编的配套教材支撑下，以真实项目为基础，以逐步推进为教学方式，以能力提高为目标，详细介绍其实施过程，为高等院校尤其是农科院校《应用软件开发基础》教学提供参考。     

中职机械基础课程教学中项目教学法的应用

在中职院校中,机械基础课程是一门有难度的课程,基础理论知识系统复杂庞大,内容也比较抽象,学生在学习和理解的时候存在较大的难度。以往传统的教学方法往往会使学生失去学习的信心和乐趣,降低教学效果。为了改变这一现象,教育者研究出了项目教学法,学生与教师共同参与,帮助学生更好地融入教学。本文研究的就是中职机械基础课程教学中项目教学法的应用,首先介绍了项目教学法的概念和特点,然后论述项目教学法在机械基础课程教学中的应用,最后总结全文。     

中职《电工基础》课程中的项目教学法探讨

项目教学法是针对中职学生的实际情况,在专业课教学中,注重淡化理论,重视学生动手操作技能训练,培养学生适应社会的能力,是促进中等职业学校学生全面发展的一种有效教学方法。本文就项目教学法在中职《电工基础》课程中的教学实践作一浅析。     

基于任务驱动项目导向的计算机应用基础课程教学改革的研究

基于任务驱动与项目导向的计算机应用基础课程教学改革必须从课程的实际情况出发,在充分研究任务驱动与项目导向教学作用的基础上,贯彻任务驱动与项目导向的基本教学原理,实现教学目标、教学方法和教学内容的深入改革。     

“数控编程”应用项目教学法初探

项目教学法是针对某一工作项目任务进行的一种理论和实践一体化的教学活动。＂数控编程＂在应用项目教学时,教师应充分关注和重视项目选定、实施、评价等环节。     

利用项目教学法提高学生VB编程能力

本文探讨VB教学采用项目教学法并改变考试模式来增加学生的学习兴趣，从而提高编程能力。     

“项目驱动教学法”在计算机辅助电路设计课程中的应用

项目驱动教学法是在教学过程中以项目为主线展开,把相关的知识点融入到项目的各个环节中,本文采用项目驱动教学法对计算机辅助电路设计课程-Protel DXP软件教学为例进行了探讨。     

CAD/CAM课程的任务驱动教学法研究

教育学中学习理论中有一个建构主义经典学习理论,其中任务驱动法就是这种教学法。本文在结合实际教学中CAD/CAM的实例,详细说明了该教学法的先进理念,以及在教学过程中如何运用该教学方法等展开说明,让该先进的教育理论能发挥最大的功效。     

浅谈项目教学法在五年制高职计算机信息管理专业编程课程中的应用

五年制高职计算机信息管理专业的学生在校四年期间,学习的编程课程很多.然而,学生的编程能力普遍较弱.教师不能只注重教材中小任务和控件的教学,要通过项目的设计让学生掌握程序设计的方法.让学生逐步了解和掌握程序设计在生活、学习乃至以后的工作中的应用,真正让学生有计算机意识.     

大学基础力学课程互动式教学法

提出基础力学课程互动式教学法:通过课前沟通交流、授课讲解释疑、课上讨论辩析、课终总结升华四个环节,提高基础力学教学质量.