操作系统实验内容设置与成绩评价探讨

操作系统实验是操作系统课程的重要辅助,帮助学生从编码层次理解操作系统原理。该文文结合教学需求和培养方向,探讨了操作系统实验的内容设置和学生成绩评价方法的设计。以预备实验、验证实验、模拟实验和探索实验的形式组织实验内容,强调通过实验理解原理,将代码评审的形式引入学生成绩评价。     

定量分析实验数据处理软件的开发

介绍定量分析实验数据处理软件的主要内容、设计思路及功能。该软件可以帮助老师判断学生的实验结果是否符合要求、并按所设的条件自动给学生评分，还提供了大量的常用常数查询及任意分子量计算，同时可以帮助教师分析学生对某个实验的掌握程度。该软件具有界面友好、操作简单、使用方便等特点。     

自动化专业开设自动控制系统综合实验初探

在自动化专业中开设综合实验应遵循以基础实验为主,与科研工作结合起来的原则;在实验的实施中合理安排时间和实施步骤。这样,可以帮助学生理解课本内容,做到理论联系实际,增强学生的动手能力和学生的工程意识,从而提高学生工作能力。     

自动化专业开设自动控制系统综合实验初探

在自动化专业中开设综合实验应遵循以基础实验为主，与科研工作结合起来的原则；在实验的实施中合理安排时间和实施步骤。这样，可以帮助学生理解课本内容，做到理论联系实际，增强学生的动手能力和学生的工程意识，从而提高学生工作能力。     

操作系统实验环节设置的探索

操作系统是一门理论性强且概念抽象的课程,如何使学生掌握操作系统设计原理与实现技术的精髓,实验教学环节的开设显得尤为重要。文中介绍了一种新的操作系统实验教学设置方案,结合操作系统和嵌入式系统两门课程的内容,由浅入深地展开实验内容,先通过算法的模拟使学生加深对通用操作系统各功能模块的理解,再让学生对μC/OS-II操作系统的源代码进行阅读和调试。文中对实验内容的设置、实验开展过程以及最后的实验效果都做了较详细的阐述。     

内燃机实验教学的思考与探索

基础性实验、开放性实验可针对不同层次的学生开设。通过对内燃机实验教学内容和实验模块的分析,指出了内燃机实验能加深学生对专业课的理解,达到提高学生综合素质的目的。通过速度特性实验和活塞漏气量实验,阐述了学生参与实验的步骤,进一步加深学生对内燃机结构、原理的理解,使学生毕业后对融入相关技术工作起到促进作用,达到培养创新性人才的目标。     

生物化学设计性实验实践与模式建立探索

实验课是医学院校开展教学活动和培养学生专业素质和创新精神的重要途径,是对学生理论水平和综合素质能力提升的一个重要手段。以酶的特征性常数Km值的测定实验设计为例,研究生物化学设计性实验教学模式的构成、内容选择和模式建立。通过实验构建了特定的教学开展形式,促进了教学改革和教学质量的提升。学生通过实验提高了学习积极性和分析问题、解决问题的能力,培养了学生的创新意识、创新精神和创新能力,在生化实验教学领域值得推广。     

调频接收机实验项目的设计与实践

调频接收机是通信电子线路课程的重点和难点,具有极强的实践意义。为了培养学生对电路的设计和调试能力,设计了调频接收机综合设计型实验。该文根据实际情况提出了实验项目的内容和要求,设计了系统方案和各部分电路;最后实测和分析了各项技术指标。实验结果表明,实验方案清晰展现了调频接收机的原理以及工作过程,教学效果良好,可为其他高校开设相关课程提供一定借鉴和帮助。     

关于《结构力学》实验课程建设的探讨

《结构力学》课程是土木工程专业的一门重要的专业基础课,在整个土木工程课程体系中处于承上启下的核心地位,担负着传授学生结构概念、培养学生专业分析计算能力和创新意识的责任。但是,传统《结构力学》课程是没有实验内容的,这严重影响了学生对理论内容的理解和掌握。目前关于结构力学的实验课程建设的研究较少,只有少数高校在尝试结构力学实验课程的开设,应相应开展实验课程教学,加强学生对理论内容的理解和掌握。该文就《结构力学》实验课程建设的问题进行了初步探讨,为相关实验课程研究提供参考。     

大学物理实验课程的必要性及其实施

大学物理实验课程作为高等学校理工科的基础课程之一,其所开设的实验内容以基础性为主,即学生通过做实验能够培养良好的实验习惯,掌握物理实验方法、提高动手能力,以及掌握与实验相关的基础理论知识。物理实验不仅能够帮助学生对抽象的物理知识加深理解;而且还能培养学生对物理学科的兴趣,提高学生对事物的观察能力以及逻辑思维能力,是大学生从理论转向实践的重要环节,本文重点论证大学物理实验课程的必要性以及如何在教学中改进方法。     

《高等代数》实验课教学的尝试

为了激发学生学习《高等代数》的兴趣,帮助学生更好的理解教材中的抽象概念和培养学生动手能力。本文探讨了在《高等代数》课程教学中开设实验课程的必要性以及实验课程的基本思路。     

振动力学实验教学的探讨

社会与经济的发展要求高等教育为市场提供具有创新实践能力的人才。振动力学是基础力学学科的一个重要的分支,是近代物理学和科学技术许多领域中的重要课题。振动力学实验教学能够帮助学生理解相关理论,锻炼学生动手解决实际工程问题的能力。学生通过自主实验还能在创新素质上得到提高。文中探讨了振动力学实验教学环节,在实验内容、实验平台的搭建和实验教学管理方面进行了一些有益的探索与实践,同时总结了课程开设过程中的经验,提出了改进方案。     

无机化学开放实验新模式设计与实践

开放实验可以为学生提供发挥潜能的平台,是提高实验教学质量培养学生创新能力的重要手段之一,同时也是对实验内容的重要补充,开设开放实验更能实现针对性实验教学,有利于高层次人才的培养.介绍了由基本技能、扩展实验、海洋特色和圆梦模块组成的多层次无机化学开放实验教学内容设计和教学实践情况,取得的教学经验为化学和其他专业开放实验的开设提供借鉴.     

高频丙类功率放大器实验项目的设计与实践

为加深学生对高频丙类功率放大器工作原理的理解,经过三年的实验教学确定了成熟的丙类功率放大器实验方案。首先,从电路原理图设计、元器件选型等方面进行具体设计,之后通过实际测试研究了激励电压、负载、电源电压变化对工作状态的影响,并结合理论分析了实验结果,最后研究和探讨了实验过程中碰到的问题。实验结果表明,该方案清晰地再现了丙类功率放大器的工作过程,教学效果良好,可为其他高校开设丙类功率放大器实验提供一定的借鉴和帮助。     

蔗糖水解实验中的动力学盐效应

蔗糖水解是经典的化学动力学实验之一,实验内容单调,数据处理简单。对实验方案进行了重新设计、改进,在实验体系中加入几种中性盐(NaCl、KCl、MgCl_2、CaCl_2、BaCl_2),用旋光法测定了中性盐对蔗糖水解反应速率常数及活化能的影响。结果表明,中性盐的加入对蔗糖水解反应起到动力学正盐效应,并且其阳离子所带电荷数越高,半径越小,盐效应越强。改进后的实验有助于提高学生参与实验的积极性,杜绝抄袭现象,加深学生对动力学盐效应的理解。     

物联网工程专业入侵检测技术课程教学改革探索

本文结合新兴的物联网工程专业特色,对传统"入侵检测技术"课程内容进行了扩展,加入了无线传感器网络安全和入侵检测的教学和实验内容,突出本课程实用性强的特点,紧扣该课程的重点知识点设计了一系列实验内容,让学生学习了理论知识后马上进入实验环节,有助于形象地帮助学生深入理解,提高学生学习的主观能动性,形成教学的良性循环。     

调频发射机实验项目的设计与实践

调频发射机是通信电子线路课程的重难点,具有极强的实践意义。为培养学生系统电路的设计和调试能力,该文设计了调频发射机综合设计型实验,提出设计的项目内容和要求,通过电路设计与仿真验证电路论证了可行性,并对实测数据进行了分析。结果表明,设计方案清晰地展现了调频发射机的原理以及工作过程,教学效果良好,可为其他高校开设相关课程提供一定的借鉴和帮助。     

开展综合设计型实验教学,培养学生探索创新能力

在人体及动物生理学实验教学中,通过整合基础型实验内容,加强基本实验技能训练;通过开设综合设计型实验内容,注重发挥学生的主观能动性及指导教师的作用,加强综合设计型实验教学内容的考核。提高了学生对实验课的学习兴趣,培养了学生的综合利用知识能力、探索创新能力和科学思维能力,实验课教学质量显著提高。     

Multisim 13在动态电路仿真实验中的应用

电路实验是电子技术的基础课,重点培养学生基础实验技能、实验方法和研究能力,为后续课程的学习夯实基础。在教学过程中,因为电路理论较抽象,而硬件实验时间和条件有限,学生对一些问题的理解不够透彻,解决这一矛盾的有效手段是借助多媒体、虚拟仿真等现代化教学手段。在电路实验教学中,针对一部分实验内容,引入Multisim13仿真,使学生了解Multisim13在电路实验课中的应用,帮助学生理解理论,掌握软件使用,培养学生电路分析和设计能力及自主学习能力。     

综合性实验教学研究与实践

综合性实验的开设比例和内容是近年衡量高等教育水平的首要指标之一。本文分析了综合性实验的特征和开设的必要性,讨论了综合性实验教学思路与实践,提出要结合学生、实验具体情况,实事求是的设计综合实验,并就存在的问题进行了探讨。