农业特色安全工程本科实践教学体系建设探析

实践教学是本科教学体系的主要培养环节,该文以安全工程专业实践教学体系为中心,结合湖南农业大学学科特色和安全工程专业建设需要,分析了湖南农业大学安全工程专业方向的实践教学体系结构的设置及具体实践教学内容,从实践资源建设和师资队伍建设两方面研究了实践教学体系的配套工作,并就该校安全工程专业农业特色实践教学模式、学生综合素质和能力的提高等方面进行了相关探析,为输送农业安全生产应用型人才奠定基础。     

化工工艺学科实践教学的探讨

该文主要论述高等职业教育实践教学的现状,并以天津职业大学化工工艺学科实训实践教学为例,提出了一些具体做法和建议。     

理论与实践相结合教学新模式的探讨——以化工工艺学相关课程为例

依据长江师范学院"化工工艺学"课程教学方法的探索与实践,提出了"参观了解-理论学习-模拟仿真-实验(实训)操作-工厂见习"交替进行的化工工艺学理论及实践相结合教学新模式.在这种新教学模式下,学生不仅能更充分地理解理论知识,熟练地掌握实验操作技能,深入了解工厂实际,而且能把理论与实践真正地结合起来,教学质量得到了明显提高.     

农业安全特色的安全工程专业实验课程设置

安全工程实验教学是教学工作的重要组成部分,实验课可分为专业基础实验课和专业特色实验课程。专业基础课程的重要实验应该开设,分为安全工程专业基础实验、安全技术实验和安全管理实验三大模块,特色专业实验课程开设两大模块实验即环境安全实验和农产品安全与检测实验。把农业安全列入安全学科体系,构建了具有农业安全特色的安全工程本科专业实验课程体系。     

以校企合作为平台的实践教学探讨

结合社会发展对人才的需要,基于校企合作的大背景,在人才培养方案、实践基地建设、企业培训进入学校等方面进行了改革与实践,从而使学校人才培养质量得到显著提升。     

以市场需求为导向的电子商务实践教学探讨

"职业教育就是就业教育"推动了我国职业教育实现从"升学导向"向"就业导向"的目标深刻转变。"应用型"教育是目前正在研究的课题,实践教学是以市场需求为导向的"应用型"教学体系的重要部分,文章就电子商务实践教学展开探讨。     

农村饮水安全工程管理模式探讨与实践

庄浪县属陇东黄土丘陵沟壑区,总人口43.2万人,其中农业人口41.2万人,人均占有水资源量仅为240立米,且山大沟深,十年九旱,自然条件严酷,尤其是山区群众吃水十分困难,从2001年开始,借国家实施人饮解困和饮水安全项目投资机遇,充分利用自然地理优势和有限的水资源,建成和开建了南部山区等7处跨流域、跨乡镇的规模较大的农村饮水安全工程,为充分发挥工程效益,管好、用好工程,县水务部门在管理中大胆探索有效的管理模式,并在管理实践中不断完善,现已经建立了比较完善的饮水安全工程管理体制。     

化工专业毕业实践教学问题与对策探讨

毕业实习是工科院校教学的重要组成部分。本文分析了影响化工专业毕业实践教学效果的诸多因素,提出了加强实习管理,将毕业实习与毕业论文和就业相结合、加强与校外单位的合作与沟通,走产学研合作道路的改进措施,以促进化工专业毕业实习教学质量的提高。     

化工安全技术教学改革与实践

针对化工安全技术教学存在的问题,提出教学改革的几点措施:一是正确利用有意注意和无意注意规律组织教学,二是采用灵活多变的教学方法,三是及时更新教学内容,四是采用多媒体教学手段,五是注重理论联系实际,最终达到使学生全面掌握化工安全技术课程内容的目的.     

邮电高校文献检索课教学实践与探讨——以南京邮电大学教学实践为例

作为信息素质教育有效途径的《文献检索与利用》是一门实践性很强的课,同时又由于该课程比较枯燥,学生不够重视、学习兴趣不高等多方面的原因造成该课的教学质量一直不尽如人意。文章以教学实践为主绳,从教材的选择、教学内容的安排和教学方法的运用等三方面浅谈如何提高该课程的教学质量。     

安全工程专业实践教学体系的构建与运行

安全工程专业实践教学是安全工程专业本科教学中必不可少的环节,在培养安全工程专业高素质人才中起着非常重要的作用。结合本校实际情况,构建具有油气田特色的安全工程专业实践教学体系包括:专业基础实验、综合技能实验、课外实践教学活动等,在此基础上更注重课外实践环节,提高学生知识与技术的运用能力和综合创新能力,同时也为少数拔尖人才提供发展空间和机会。     

化工热力学教学实践的研究

根据化工热力学课程内容的特点,在教学过程中把握课程结构,注重教学方法研究,注重理论联系实际,可以激发学生的学习兴趣,培养学生独立分析和解决问题的能力,从而提高学生实际应用的能力.     

化工基础课实践教学初探

本文探讨了在化学教育专业中如何突出化工基础课的实践性，论述了课堂教学与生产实践互相结合、互相促进的实践教学主导思想和方法。     

化工热力学教学实践的研究

根据化工热力学课程内容的特点,在教学过程中把握课程结构,注重教学方法研究,注重理论联系实际,可以激发学生的学习兴趣,培养学生独立分析和解决问题的能力,从而提高学生实际应用的能力。     

以项目为导向的教学模式在数据库教学实践中的探讨

本文探讨了项目为导向的教学模式,以其独特的优越性在计算机数据库学科类教学实践中,取得良好的教学成效及方法。     

化工贮罐区安全评价的探讨

应用DOW法和重大危险源法，对一化工贮罐区进行了安全评价，得出该罐区为重大危险源。对两种评价方法及结果进行了分析，指出了化工贮罐区安全评价的基本模式。该模式是几种评价方法的有机组合，是一个综合型的安全评价模式，该模式也是动态的。该模式对系统事故发生的概率和事故发生后的损失大小都进行了评价，它又是全面的。     

化工原理教学如何体现高职特色

高职学校的化工原理课程应根据自身培养目标组织教学、改革原来依照普通高校的教学内容、方法及教材，使课程真正体现高职特色。     

以“安全”为特色,加强法学专业建设

作为国家安全生产监督管理总局惟一一所直属高校,作为以"安全"为办学特色的华北科技学院,法学专业建设应结合学校实际,以《安全生产法》为切入点,以《安全生产法》与其他法律之间的交叉研究为支撑,建立《安全生产法》研究梯队,突出安全特色,以科研促教学;同时逐步完善以《安全生产法》为主的课程群,在理论教学与在实践教学中体现《安全生产法》特色,以教学推动科教研,不断加强内涵建设。     

化工制图课程教学探讨

《化工制图》课程教学应该将多媒体与传统的教学方式有效结合,运用Autocad辅助教学,并加强课程设计实践教学环节。     

化工典型设备教学的探讨

设备是保证过程实通过加强认识实习、利用实物模型、突出启发教学、运用多媒体教学、强化实践操作等,对贯穿工程思想,加深对过程的理解、突出理论的实际应用,培养学生的观察能力、思维能力、动手能力、创新能力等综合能力,可以收到良好的教学效果.