浅谈生物学野外实习实践教学环节的环境保护问题

在生物学野外实习的实践教学过程中,很多环节缺乏环境保护意识,加强实习学生环保意识教育,改革生物学野外实习实践教学中破坏环境和生物资源的环节变得十分必要,对此提出了具体的改革方案。     

动物生物学野外实习教学改革探索

介绍了动物生物学野外实习教学的改革,包括制订出可行的实习计划、动物野外实习教学模式的改革、改革野外实习考核方法等措施,以促进野外实习教学效果,提高学生综合素质。     

野外实习安全问题探讨

文章分析了野外实习过程中所发生的自然事故、随机事故和人为事故等三类事故的成因，在此基础上提出了实现野外实习安全的若干对策。     

中美野外生物学联合实习的实践与分析

野外实习是高等院校生物学专业人才培养的重要实践环节。在高等教育国际化背景下,我国高等院校开展本科专业课程的校际合作与交流,具有重要的实践价值与理论意义。通过中美联合野外实习教学实践的介绍,主要从实习内容、实习模式和实习效果等方面分析了中美野外生物学联合实习的优点,同时也指出了其缺点与不足。该文认为这一实习方式体现了生物学野外实习的综合性、开放性和拓展性特征,从而有利于培养高素质创新拔尖人才。     

论野外实习的组织与管理

野外实习作为教学过程的重要组成部分,既是理论联系实践的细节,又是培养学生专业素质和专业技能的重要途径.本文以地理专业为例,从野外实习组织与管理的三个阶段进行论述.一、野外实习前的组织与准备野外实习前的组织与准备是野外实习开展的首要环节,是圆满完成实习任务的重要保证.这一阶段主要包括以下几个方面的工作.(一)布置野外实习任务按照国家教委教学大纲有关规定,系主任根据教学     

浅谈高校生物学实验室的安全管理

高校生物学实验室是实践教学和科研工作的重要基地,对于培养学生的动手能力和创新思维能力,有着举足轻重的作用。然而生物实验室中存在诸多的安全隐患因素,需引起我们的重视。主要针对仪器设备操作、危险生化试剂使用等理化因素、实验管理人员和操作人员的管理等人为因素,提出了通过改进生物实验室管理规章制度、生物实验室人员的培训及安全教育、加强生物学实验室物品及废弃物管理和积极应对生物实验室突发情况等措施,以确保建立高校生物实验室安全管理的长效机制,保证教学科研工作顺利开展。     

自然地理野外实习研究

关于自然地理野外实习的研究,大多侧重于实习模式、实习基地建设等方面,针对具体的过程、效果评价等研究不足.本文以聊城大学自然地理野外实习为例进行探析,运用建构主义的观点提出了影响实习效果的五大因素以及相关对策,对野外实习改革具有一定的理论意义.     

浅谈测量学野外实习的几点经验与技巧

阐述了测量学野外实习的重要性，以江西省火焰山野外测量实习为例，介绍了测量学野外实习的经验与技巧。     

工程地质野外实习地点选择

工程地质野外实习是《工程地质学》课程中一个重要的环节。本文根据广西大学土木工程专业课程教学要求,结合南宁地质概况,分析了实习地点选择所应遵循的原则以及技术要求,并将其应用于实际的教学中,取得了良好的效果.     

GIS专业野外实习刍议

GIS专业野外实习同地理专业野外实习相比，在实习要求、实习侧重点上相异很大．根据目前GIS专业野外实习中普遍存在的问题，就实习的目的目标、实习内容、实习操作程序等问题进行了论述．     

脊椎动物学野外实习的改革

脊椎动物学野外实习的改革黎道洪，辜永河，谢家骅（贵州师大生物科学技术系贵阳５５０００１）脊椎动物学野外实习是整个脊椎动物学教学工作中不可分割的重要组成部分。目的是通过野外实习可以学到许多在课堂上和实验室学不到的动物学知识，如对各类群动物的认识，野外观...     

动物学野外实习教学改革的探讨

动物学野外实习是动物学教学的一个重要组成部分.野外实习的效果不仅直接影响动物学的整体教学质量,而且还是教师教学质量和学生学习效果的具体体现.本文着重从实习的准备阶段、实施阶段和整理阶段以及参与科研工作等几个方面探讨野外实习的教学改革,并提出了几点建议.     

植物学野外实习的模式探索

探讨植物学野外实习模式,改革野外实习内容和形式,引导学生主动获得植物学知识的能力,培养学生学习植物学基本研究方法.野外实习结合科研活动,提高学生科学研究意识与科学素质,提高学生的创造能力,提高植物学野外实习教学质量.     

浅谈“应用地电学”课程野外实习教学改革

本文分析了应用地电学课程的特点,阐述了野外实习环节在本课程中的地位和作用。重点分析了目前的野外实习的不足之处,并根据学科发展现状和社会需求状况对电法勘探野外实习的改革提出了具体方案。     

区域地理野外实习绩效评价研究

区域地理野外实习评价不应仅仅局限于指导教师对实习报告的给分评定,而应全面地、动态地评价区域地理野外实习的整个过程.通过阐述区域地理野外实习绩效评价的内涵,提出了教师评价与学生评价相结合、自评与互评相结合、强调动态评价的原则,并简要介绍了区域地理野外实习绩效评价的具体方法.     

植物学野外实习改革与实践

结合野外实习经验,探讨植物学野外实习模式的改革,强调学生主动获得植物学知识能力的培养;倡导野外实习和各项科研活动结合,从而有效巩固实习成效并提高学生的科学研究素质和创造能力.     

陆棲脊椎动物野外实习总结报告

今年五月下旬,生物系一年級的一百余名学生和教师,在党的直接領导下进行了为期十二天的脊椎动物学野外实习。这是在教学改革后第一次大規模的实习。为了更好的貫彻党的教育方針和理論与实际相結合的原則,在党总支的领导下进行了周密的准备工作。首先是选择和确定实习地点;为了使学生观察到更多的东西,我們先后到昌黎,金山等地作多次的預查,确定实习地点。考虑实习地点是从以下方面着眼的:(1)有較为丰     

区域地理野外实习设计研究

从区域地理学科的性质及区域地理环境的结构、特性出发，结合乡土地理教育与素质教育的实施，对不同层次的综合地理区域进行了包括自然、经济、人文要素在内的考察内容设计，并以景观类型的多样性、典型性、代表性与实习地区的方便性为原则，以点线结合的方式选择了实习地区与路线，提出区域地理野外实习应采取路线观察与定点考察相结合、区域分析与综合相结合、地域性与动态性相结合、直接标志与间接标志相结合的方法。     

今年野外地理实习的初步总结

一、过去野外实习中存在的主要问题野外地理实习,是师范院校地理系教育计划中的重要组成部分。根据过去教学计划的要求,野外实习在贯徹理论联系实际和培养学生具有独立工作的能力等方面,应该具有重要的作用。