地方高校产学研合作问题研究

加强产学研合作,主动适应经济和社会发展需要是地方高校进一步发展的现实选择。在产学研合作过程中,地方高校要注重处理好教育功能和社会经济发展、成果转化与行业发展、科学研究和学科建设的关系。通过强化社会服务,不断完善产学研合作机制;深化科研资源整合,突出特色;加强制度创新,重点发展;坚持以企业为主体、以市场为导向等策略,不断提升产学研合作水平。     

清华大学"产学研医"校企协同创新案例分析

校企协同创新是高校、企业等主体为了实现重大科技创新和市场化应用而开展的多元合作活动.通过对清华大学校企协同研发的脑起搏器这一"产学研医"案例进行分析,总结清华大学在校企协同创新过程中的规律和成功经验,希望能够从研究分析中为高校和企业开展校企协同创新合作提供有效的借鉴与建议.     

高校产学研合作影响因素论析

科技经济一体化成为当今社会发展的主导趋势,高校与科研院所、企业之间的联系越来越紧密。高校产学研合作不仅实现了高校科技成果的转化和产业化,给企业带来了技术进步和市场竞争力,同时也给经济、科技、教育发展带来了新的问题。因此,高校应分析产学研合作呈现的新特点以及影响因素,同时,高校产学研合作成果应以市场为导向,由管理型向管理兼服务型职能转换,健全联动机制以及营造良好氛围,使高校的教育、科研和服务社会三个学术使命能够保持一种创造性的张力。     

“石柱模式”：探索校地合作共赢之路

2003年10月15日,西南大学与重庆市石柱土家族自治县签署协议,合作建设“石柱农业科技综合示范基地”。经过10年的努力,校地双方在科技创新、成果转化、技术推广和人才培训等方面取得了丰硕成果,石柱县农村经济快速发展,农民收入显著提高,也促进了西南大学人才培养质量、科技创新和社会服务能力的明显提升。县校双方不断总结合作经验,凝练出的“石柱模式”是我国高校在长期开展产学研合作过程中涌现出的典型案例之一。为系统总结高校产学研合作的机制与模式,供高校与地方、企业开展合作时参考。从本期开始,本刊特设“产学研合作优秀案例”栏目,选登一批有代表性的合作模式,欢迎踊跃投稿或提供线索,Emil：zggxkj@126．com.     

高校产学研合作的现状及对策

产学研合作是高校服务地方经济建设、培养创新性人才和实现成果产业化及科技可持续发展的重要途径。目前,我国产学研合作存在着结构单一、分布不均衡、成果转化率较低等问题。政府和高校应完善相关制度和政策、立足于民生科技服务、建立长效的产学研合作教育机制,实现高校与企业合作共赢的局面。     

地方高校产学研合作中若干问题的思考

正一、引言我国在《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020)》中明确把加快以企业为主体、市场为导向、产学研相互结合的运行模式作为国家技术创新工程的主要内容。因此,大力提升产学研合作水平,对区域经济发展和创新能力的提升有着重要作用,也是地方高校提高科学研究水平、服务地方社会经济发展和培养应用型复合型人才的重要保障。二、产学研合作模式为贯彻落实国务院《关于发     

推进产学研合作提升企业创新能力

技术创新是企业生存与发展的原动力,是形成和提高企业核心竞争力的基础。对于以"致力于成为具有强大竞争力的信息产品与服务提供商"为目标的杰赛科技而言,能否有效整合社会创新资源,建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的开放式技术创新体系,推动对外技术合作向深度和广度延伸,已经成为全面提升企业的核心竞争力和自主创新能力的关键。     

浅谈校地合作载体的人才队伍建设

<正>随着知识经济与全球化时代的到来,2012年党的十八大明确提出了"实施创新驱动发展"的发展战略,而实施创新驱动发展的关键在于如何解决科技与经济"两张皮"的问题。在促进科技与经济的不断融合中,产学研合作具有十分重要的作用,受到世界各国广泛重视。产学研合作是指企业、大学、科研机构之间的合作,是企业、高等院校、科研院所依托各自优势资源,实现各种要素最佳组合,培养创新人才,多出创新成果,促进产业发展的社会经济活动。作为产学研合作的重要载体之一的"高校-地方政府"产学研合作平台现已成为了地方政府和企业科技自主创新,产出高水平、高质量科技成果的重要条件保障,且日益成为区域参与国内、国际科技创新竞争的重要战略资源,已愈加受到国家各级地方政府的高度重视和大力支持。     

泉州市产学研合作机制发展困境及对策探析

近年来,国家倡导建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系。但以往的产学研合作多以政府为主导,高校、科研院与企业被动合作的模式,不能有效促进科技资源的互补与优化,推动技术成果的创新与转化。该文通过查阅资料、实地走访企业和相关职能部门,分析泉州产学研合作的现状、存在的问题,总结出其根本原因是政、校、企之间存在信息不对称,并就泉州产学研合作创新发展提出建设性建议。     

以大学科技园为核心大力促进高校产学研合作工作

产学研合作是实现国家自主创新战略、优化企业科技行为的有效实现形式和途径。大学科技园具有高校、企业等多种社会分工的集成性，可以解决目前产学研合作工作的瓶颈问题。以大学科技园建设为核心开展产学研合作工作，将有可能与改革开放初期的经济开发区一样对调整社会产业结构产生重大影响。     

陕西省出台促进产学研合作十项措施

<正>为充分发挥陕西省高校、科研院所研发优势,深入推进产学研合作,加快推动科技与经济结合、成果与产业对接。日前,陕西省科技厅出台了促进产学研合作的十项措施。一是设立产学研合作专项,建立产学研示范基地。鼓励大型企业面向高校部署科研项目;鼓励科研院所联合行业领军企业、大型企业,组建产业共性技术研发基地;鼓励企业联合高校、科研院所共建省级重点实验室、省级工程技术研究中心等研发平台。二是支持中国     

政务资讯·临安市

特约主编:临安市科技局局长项永忠主编观点:近年来,临安市科技工作以科技成果转化为重点,积极打造科技智慧临安,大力实施"产学研合作年"、"成果转化年"、"科技与产业融合年"等活动,突出抓好科技创新要素的整合、集聚工作,通过产学研活动、加速器建设、重视知识产权成果的确立等方式,以企业为主体、市场为导向、产学研结合的区域创新体系建设迈出了坚实步伐,为全市转型升级科学发展提供了有力支撑。     

构筑"官产研学金"五位一体的农业科技创新体系

近年来,合肥市利用全国著名的科教城优势,以科技创新为主线,把驻肥高校科研院所作为知识和技术创新的基础和源头,把企业作为技术创新的主体,把各要素有机结合,构筑"官产学研金"五位一体的科技创新体系.市委市政府先后与安徽农业大学、省农科院、合肥工业大学等进行全面合作;与安徽农业大学建立联席会议制度,以"定期接触、交流合作、互帮互利、共同发展"为宗旨,成立了协调领导小组,分别由合肥市长和安农大校长任组长,以强化成果转化机制,密切科技创新的纽带;还聘请了28位农业专家深入到农业生产第一线,开发28个各具特色的科技项目,把"官产学研金"的创新体系提升到更高的层次.     

企业将怎样成为科技创新的主体

<正>刚刚闭幕的全国科技创新大会通过了《关于深化科技体制改革、加快国家创新体系建设的意见》。科技部部长万钢就此接受采访时表示,企业是经济活动的基本单元,是技术创新的主体,在推进产学研合作、促进科技与经济结合中处于关键环节和核心地位。万钢说,只有以企业为主体,才能敏锐把握市场需求,有效整合产学研力量,加快创新成果的转化应用。这也是国际经验。     

面向经济建设主战场把产学研合作引向深入

重庆大学面向国民经济主战场,坚持走产学研相结合的道路,充分发挥高校在人才培养、科技攻关方面的优势,经过二十多年的实践与探索,使产学研合作成为促进学科发展和教学基地建设、推动学生实践创新能力培养以及高校创新体系建立的有效途径,大幅提升了学校的办学能力,提升了企业的竞争力和创新水平,为企业、社会和国民经济的发展做出了贡献,实现了高校人才培养、科技创新和服务社会三大功能的协调发展。     

坚持产学研合作增强企业创新能力——安徽省宁国市产学研合作的调查与思考

宁国市产学研合作现状 "十五"以来,宁国市产学研合作呈现出良好的发展态势,通过产学研合作,解决企业技术难题,开发高新技术产品,特别是通过共建技术中心和实验室,共办科技实体,加快了科技研究成果和高新技术改造传统产业步伐,增强了企业创新能力,推动了企业技术进步,提升了企业市场竞争能力.通过对108家规模以上企业进行问卷调查,"十五"以来,全市共实施产学研合作项目116项,参与宣城市政府与省高校产学研合作签约的项目36项.     

创新产学研合作服务经济社会发展

大力推进协同创新和政产学研用紧密结合,是增强自主创新能力、建设创新型国家的重要任务,是提升高校学科和科技水平、提高人才培养质量的动力源泉.当前产学研合作存在着组织协调力度不强、合作模式松散、机制不完善、合作各方在文化和目标上存在差异等问题,建议通过进一步确立特色发展和差异制胜的理念、整合高校和社会的优势资源、建立产学研合作各方牢固有效的信任机制和利益机制等途径,加强产学研合作模式与机制的创新.     

发挥高校创新优势大力推进产学研合作

高等学校作为国家创新体系中一个重要的创新主体要素,在以企业为主体、产学研结合的技术创新体系中究竟应该发挥怎样的作用,如何大力推进高校科技创新和产学研合作,是我们面临的新问题。     

浅议“产学研结合”在企业创新中所起的作用——由中国男篮惜败西班牙联想到的

产学研合作是企业技术创新的最主要途径之一。推进产学研合作,促进企业技术进步,是世界各国推动科技进步和经济发展的普遍经验。产学研合作的宗旨是运用市场机制,推进企业与高校、科研院所在风险共担、互利互惠、优势互补、共同发展的机制下开展合作创新,促进科技与经济的结合,提高企业的科技创新能力和“学研”机构的研究开发能力及成果转化能力。     

产学研政府、企业、高校、科研院所各司其职

产学研是个老生常谈的问题。虽然探讨很多年了,到现在仍然有许多难题没有解决。作为推进高等院校和科研院所科技创新成果转化的有效途径,产学研在诞生之初就天然地将政府、企业和高校及科研院所紧密地联系在一起。然而在多年的产学研合作实践摸索过程中,一些关乎产学研合作向纵深发展的深层次问题越来越多地呈现在我们面前。如何定位政府、企业、高校及科研院所之间的关系?怎样才能形成产学研合作链条的良性循环?政府、企业、高校及科研院所在这一过程中应该扮演怎样的角色?带着这些问题,记者走进了上海科学院,与技术转移中心主任沈跃栋一起聊了聊这个“古老”的话题。