“建筑材料”实验课虚拟实验辅助教学研究

基于建筑材料实验课目前存在的问题,以虚拟实验辅助教学补充、替代传统的实验教学。在研究总结国内外文献资料的基础上,阐述建筑材料虚拟实验室的设计思路、实验室平台的组成及功能,并分析虚拟辅助实验教学的优势,即利用虚拟实验教学,能丰富实验内容,提高学生实验设计的能力,增强学生学习兴趣并缩短实验时间,对提高学生的实践能力、提高实验课的效率等方面都具有重要的意义。     

虚拟电工电子实验平台在基础实验教学中的应用

虚拟电工电子实验平台主要包括电工电子虚拟实验系统和虚拟仪器仪表系统。它是利用电路仿真软件Multisim、多媒体软件VB、虚拟仪器软件Labview搭建的。搭建虚拟电工电子实验平台的主要目的是使学生可以利用网络和计算机完成电路实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验和高频电路实验等基础实验的模拟实物预习、常用实验设备的模拟操作练习,也可以作为实验课教师的辅助教学手段。     

《道路建筑材料》实验课教学实践研究

《道路建筑材料》课程是土木工程专业的一门重要专业基础课,其中的实验课程环节是培养学生实践能力和技能创新的重要基础性环节。在实验过程中多以老师讲解试验过程为主,学习时间有限,试验操作复杂,实际教学效果不理想。所以对《道路建筑材料》实验课的教学方法进行改革是十分必要的。     

提高实验教学质量初探

《：电工电子技术》实验课教学,以实验为主线实现理论教学与实践教学相结合;坚持预做实验制度,做好实验课的准备工作;充分发挥学生实验的主体作用;改革学生实验成绩评价方法,加强过程考核,以达到实验教学最佳效果。     

《高等数学》实验课分层教学探索

以Mathematica为实验平台的《高等数学》实验课，因高职学生的数学和计算机水平参差不齐，在教学中必须因材施教，分层教学．从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面就如何分层次做粗浅探索．     

虚拟实验在医学化学实验中的应用

目的探讨虚拟实验在医学化学实验中的应用及意义.方法调查分析传统医学化学实验课的缺陷,并在医学化学教学中开设数字化的虚拟实验课,调查老师和学生的满意度.结果与传统的医学化学实验课相比,虚拟实验更加方便快捷、环保、节能,更易于老师和学生接受,可大大提高师生的满意度.结论:虚拟实验可以有效的开拓医学化学教学思路,提高教学水平和学生学习兴趣,可以更好地培养学生的实践能力和创新能力.     

课内外分阶段网络虚拟实验教学法研究——以镇江高专《建筑材料》课程为例

《建筑材料》是高职高专院校建筑工程技术、建筑材料检测技术、工程造价及工程管理的一门重要的专业基础课。《建筑材料》课程涵盖大量材料性能检测实验,所需实验设备众多。这需要学院能够配置数量众多的实验仪器,以满足实际的实验教学任务,这对于一般高职院校而言,几乎不可能实现。本文创新地采用了课内外分阶段网络虚拟实验教学方法,该方法不仅可达到理论教学、实验教学的双重目的,亦可解决教学资源短缺的现实问题。实验教学效果显著,学生对该创新实验教学方法的满足度达到95%。     

《国际贸易实务》实验课教学初探

《国际贸易实务》实验课教学的特点就在于它的过程操作性、对象性和验证性。要真正发挥实验课教学对于课堂教学的辅助补充作用,就要清楚地认识实验教学的特点,处理好实验教学与课堂教学的关系,合理地设立教学时数,做好实验软件的选用,实验报告的填写和批阅等工作。     

虚拟仿真技术在大学物理实验教学中的应用

分析了广西民族大学已有物理实验预习课件的不足，提出改进措施，继续利用虚拟仿真技术完善原有课件，并进一步整合成为新的辅助教学系统．将该系统应用于实际教学，提高了大学物理实验教学的质量，并为虚拟仿真技术在计算机辅助教学方面做出了有益的尝试．     

建构主义理论在“DSP原理与应用”实验课程中的实践

根据建构主义理论的基本观点，在“DSP原理与应用”的实验课程的教学过程中．进行了以学生为中心、教师为辅助的建构主义教学实践．实践表明．采取以学生自主，教师为辅，学员之间相互协作学习的建构主义思想建立起来的教学方法，能提高学生的学习积极性及自觉性．因而能提高学生在实验课中的动手能力．使实验课能更顺利地进行，实验效果好．同时学生学习兴趣更浓．掌握和理解理论课的知识更好、更深．