共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
针对我校理工科数学教学现状,就数学实验这种新型的教学模式进行探索,论述开展数学实验课程教学对提高工科大学生数学应用能力所起的作用。 相似文献
2.
李庆锁 《大众科学.科学研究与实践》2007,(11)
问题意识就是创新意识,问题的提出与问题的解决是数学发展与数学教学的基本模式。在数学教育由单纯的知识传授向全面提高学生的数学素质转变的今天,基于"问题解决"的数学教学,是数学教育教学创新的突破口。 相似文献
3.
针对新时期中小学数学教师的新型素质结构,探讨高师教学教育专业课程体系和教学模式改革的具体策略和方法。 相似文献
4.
5.
实验教学作为高职数学课程教学的重要组成部分,对培养学生的科学精神、动手能力与创新意识具有不可替代的作用。本文从研究理实一体化教学模式在数学实验中的应用与实践入手寻找实验教学改革的突破口,使之成为当前高职数学课程改革过程中十分重要的方面。 相似文献
6.
7.
在大学数学教学中,只有教师真正改变多年来习以为常的教学方式、工作方式,才能稳健地推进课程改革。教师只有不断学习先进的教育教学理论,不断反思自己的课堂教学,才能真正引导学生很好的学习大学数学。 相似文献
8.
高职数学新教学模式的探索 总被引:7,自引:1,他引:7
邢春峰 《北京联合大学学报(自然科学版)》2001,15(Z1):55-59
剖析了传统"黑板+粉笔"教学模式的局限性,提出应利用现代化教学技术手段,构建高职数学教学的新模式,提高高职数学的教学效率和教学质量.在此思路指导下,进行了教学试点与实践,对实验班与对照班入学后高职数学理论、实训成绩、综合应用等考试成绩进行了比较,初步验证了基于现代化教学手段的新教学模式对提高教学质量的效果.最后,分析了试点中存在的问题,提出了进一步研究的设想. 相似文献
9.
数学实验在大学数学教育中的应用研究,目前还处于探索阶段.本文针对教学过程中出现的一些问题,根据教学实际经验,阐述了个人观点,提出教学改革的一些建议. 相似文献
10.
剖析了传统普通物理实验教学的缺陷,论述了“两循环三层次”教学模式的内容和实施过程,科学总结了教学改革取得的成果。 相似文献
11.
本文分析了传统的数学教学模式在职校中存在的问题,结合自己的经验以及一些这方面改革的部分成功做法,提出了对高职数学教学模式改革的一些建议,以使高职数学适应职业教育的要求。 相似文献
12.
王锡宁 《大庆师范学院学报》2007,27(2):15-17
数学实验教学是数学课堂教学的重要补充。基于现代数学教育理论,构建以实验串联数学教学的理念与实践模式,为数学实验教学提供研究框架。 相似文献
13.
关于数学实验教学的认识与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
表述了数学实验的涵义,阐述了数学实验教学的主要理论依据和开展数学实验的重要意义,并通过数学实验案例及其评注,对数学实验的教学提出了几点建议。 相似文献
14.
从中专学校数学教学模式的现状出发,分析了数学教学过程中教师和学生在"教"与"学"中存在的弊端以及存在的问题。并针对问题分别从分层次安排教学大纲和编写教材、考试方式改革、开展数学建模实践环节、使用多媒体手段教学和利用网络资源进行课后辅导等方面提出了改革方案。通过实践,改革方案对学生的自主学习能力、培养兴趣、提高实际解决问题能力有极大的提高。 相似文献
15.
数学实验是高校数学教学改革的重要组成部分,学生借助计算机和数学软件,可验证数学理论,获取数学方法,解决实际问题,实现自主学习。加强数学实验教学,可有效提高学生数学知识应用能力。 相似文献
16.
通过分析现有数学实验课程体系中存在的问题,理顺各实验课程之间的关系,分层次分模块构建数学实验课程体系,采用"1+1+1"教学模式组织教学,循序渐进地提高学生应用数学软件和数学技术解决实际问题的能力。 相似文献
17.
案例教学模式在数学实验课程教学中实施的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
案例教学是一种很有发展潜力的教学模式,它可用于文理科教学中.数学实验是一门新型的数学课程,这门课的教学模式有多种,在数学实验课程教学中,通过案例教学实践,提出了我们的实施方法. 相似文献
18.
数学实验活动是提高学生数学素养、提高学生应用能力和创造能力的有效途径。本文通过对数学实验溶入高师数学专业课程解析几何和计算方法教学的探索与实践,探讨了提高学生学习的兴趣与主动性、实践能力和应用能力的有效途径。 相似文献
19.
本文主要从高中数学新课程实验课的条件准备入手,通过实践构建了高中数学新课程实验课发现式教学模式及其基本流程,探索实验课教学模式的操作特征及对培养学生整体素质的实际效果。 相似文献
20.
浅谈数学建模和大学数学教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
文章通过对数学建模的思想、教学模式进行研究,探讨了大学数学教育应该从教、学、考、练的教学环节中实行改革,提出从教学思想、教学模式、学生练习、教学考评上向素质教育过渡的观点和方法. 相似文献