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通过对有关资料的分析研究,充分发挥和利用三级跳远的助跑速度及三级跳水平速度,是提高三级跳远成绩的关键。 相似文献
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刘喆 《辽宁师专学报(自然科学版)》2004,6(2):52-53
采用献资料法,专家访谈法等方法,对女子三级跳远项目发展的现状及影响其发展的因素进行研究,探索相应的对策。试图提出女子三级跳远技术训练的关键所在。 相似文献
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通过对有关资料的分析研究,充分发挥和利用三级跳远的助跑速度及三级跳水平速度,是提高三级跳远成绩的关键. 相似文献
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爱德华兹三级跳远技术的生物力学分析 总被引:12,自引:0,他引:12
通过intemet检索及MAT-shareware versionl.1a分析获取爱德华兹创造记录时的技术资料,从生物力学角度分析,探索现代三级跳远运动的技术发展趋势,认为:爱德华兹平衡技术好,腿部力量大,缓冲技术好,这些是创造佳绩的最关键因素。 相似文献
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李涛 《山东师范大学学报(自然科学版)》2008,23(3)
采用运动学、肌电图学、动力学等研究方法,结合影像解析法,对山东省优秀女子三级跳远选手跨步跳缓冲阶段进行动作分析,运用spss13.0统计软件对相关数据进行分析,研究发现在最大缓冲时刻,支撑腿膝角为139.17°,处于合理的蹬伸范围;在肌电图方面,半腱肌的用力程度始终是最大的.并且臀大肌、腹直肌、胫骨前肌和股内、外侧肌在跨步跳的踏跳过程中都起着非常重要的作用;最大缓冲时刻产生的垂直最大分力值与三级跳远运动成绩均呈密切正相关,相关系数为r=O.709(P<0.01). 相似文献
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用灰色关联分析法,对世界优秀男子三级跳远运动员跨步跳阶段部分生物力学参数及其运动成绩进行研究.结果发现,跨步跳阶段水平速度是决定最终成绩的关键性因素,其次是跨步跳距离,而最小膝角和单脚支撑时间也是影响其最终成绩的重要因素. 相似文献
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张德余 《南京体育学院学报(自然科学版)》2007,6(2):78-80,55
三级跳远技术结构是由一次助跑与三次起跳动作组成。由于助跑产生的水平速度会随着单足跳与跨步跳和跳跃的依次出现而逐渐递减。因此,在三级跳远中的三次起跳过程如何减少水平速度的损失和获得必要的垂直速度,成为完善三级跳远技术中需要解决的重要难题。而在普通高中的课余训练中又有诸多因素制约了训练的正常进行。根据所带三级跳远运动员吴丽娜(国家一级运动员)3年的课余训练,进行分析探研,供同行们商榷。 相似文献
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采用高速摄影与影片解析、数理统计等研究方法,对参加全国田径冠军赛暨大奖总决赛女子三级跳远决赛的6名优秀运动员第一跳起跳腿缓冲与蹬伸技术指标进行运动员学分析,并与国外优秀三级跳远运动员的相关参数比较研究,旨在诊断我国女子三级跳远运动员的技术现状及存在问题,指导和改进我国女子三级跳远的技术训练,为加强教学、训练的科学化程度提供参考与依据。 相似文献
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本文通过对三级跳远技术类型的分析,认为“跑跳”型技术是目前比较先进、合理的技术类型,代表着三级跳远训练发展的总趋势,被国内外优秀运动员选用. 相似文献
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根据三级跳远技术的特点,针对体育专业女生身体和生理特点,在三级跳远技术教学中教学手段的采用、教法的选择及教学中应注意的事项等方面进行了初步研究。 相似文献
12.
对中外优秀男子三级跳远运动员有关速度特征进行研究。结果表明,三级跳远运动员的助跑速度与成绩有着密切的关系,助跑速度越快则成绩越好;助跑速度的利用率和水平速的损失率是衡量优秀三级跳远运动员技术水平的重要指标;“跑跳型”技术风格符合这种要求,它映了现代三级跳远运动技术的发展趋势。 相似文献
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徐光飞 《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》1997,(4)
本文分析了三种类型的三级跳远技术及其特点,并结合我省几名少年运动员的比赛结果和训练实践,提出我国运动员在训练中适宜的技术类型. 相似文献
14.
《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2015,(2):149-154
三级跳远的技术难点在于助跑的踏板准确性,尤其在国家二级水平左右的运动员中表现尤为明显.采用文献法、访谈法、实验法、数理统计等方法对运动员在助跑中3种不同的标记方式进行数据分析,期望能得到一个比较合理的采用标记法助跑的方法,以促进二级水平左右的运动员提高三级跳远成绩,向高水平运动员行列的迈进,最终达到理论指导训练实践的目的. 相似文献
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以笔者多年从事女子三级跳远教学训练的点滴体会和有关资料分析,论述了女子三级跳远初级教学训练的重点与难点及教学训练方法. 相似文献
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本文通过测试和观察,并查阅大量资料,对三级跳远的三跳比例进行了分析和探讨,并提出了今后教学与训练的模式。 相似文献
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本文以对当今世界男子优秀三级跳远运动员的技术与成绩的分析为依据,结合中国优秀男子三级跳远运动员的实际情况,论述了当今世界男子三级跳远技术的发展趋势. 相似文献
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速度型三级跳远技术已成为现代和未来发展的必然趋势.为了培养速度型三级跳远运动员,业余训练专门采用了以走步式技术为基础向跑步式技术即速度型过渡的训练模式,并进行了两年的训练实验,试图为三级跳远早期训练提供有益的启示。 相似文献
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应用程序教学法,能使不同层次的学生根据自己的实际情况学习适应自己水平的教材;能够充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,有利于实现教学过程的最优化,有利于学生提高成绩和掌握技术,培养学生的自学能力。在体育教学中具有推广价值. 相似文献
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