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以应用为导向的酶工程教学改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
提出“以应用为导向”的教学方式,从理论讲述、作业训练、试验教学和考试考核方面倡导学生“以应用为导向”进行酶工程的课程学习。该教学方式包括:理论讲述中穿插应用范例提升学生学习积极性及学习兴趣;以文献阅读和文献分析为课后训练主体提升学生应用知识能力;以自主设计型实验引导学生更积极应用知识;以设计型考题进行知识考察促进学生综合应用知识的能力。实践结果表明,该教学方式在一定程度上切实有效提高了学生解决酶应用方面相关问题的能力,取得了良好的教学效果。 相似文献
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酶工程实验教学改革探索 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了传统酶工程实验教学中存在的问题,从实验内容、教学方式和考核方式等几个方面对酶工程实验课的教学进行探究和改革,为培育应用型、创新型人才的培养模式提供了新思路。 相似文献
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双语教学是中国教育改革的一项全新尝试。在生物工程专业学生中进行酶工程双语教学,是提高教学质量,和提高学生专业外语水平及应用能力的有效方法。通过双语教学的现状和效果等方面的分析,探讨了酶工程双语教学中存在的问题,提出了改进酶工程双语教学的思路和方法。 相似文献
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酶工程课程是生物技术专业的专业课。医学院校的生物技术专业学生培养在基于现代生物技术学习的同时,要充分利用"医"和"药"的资源,培养有"专业"特色的生物技术本科生。本文结合工作实践,探讨如何提高教学质量,希望能对培养有特色的医学院校的生物技术专业本科生有所启发。 相似文献
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纳洛酮的药理研究及临床应用进展 总被引:6,自引:0,他引:6
纳洛酮是纯吗啡受体拮抗剂 通过对纳洛酮药理学分析及临床应用得知,纳洛酮在细胞水平具有抗休克、抗心肌缺血、治疗急性酒精中毒等多种功用,因此,有必要对纳洛酮的历史背景、药理作用作深入探讨 相似文献
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酶工程的发展热点生物传感器 总被引:2,自引:0,他引:2
《今日科技》2001,(10):44-44
生物传感器的开发应归功于酶的参与。在20世纪60年代,科学家们将生物大分子酶与各种电化学传感器学结合起来,创造出了新的分析装置“酶电极”,它兼备了酶法分析和电极法的优点,测定迅速而准确。如由美国人首先开发研制的葡萄糖酶电极,是由葡萄糖氧化酶膜和溶氧电极构成的,能够迅速稳定人的血液和尿液中葡萄糖的含量,作为判断糖尿病患者的测试工具。 除酶之外,其他具有识别能力的生物物质如抗体、受体、细胞器等都可用作生物传感器。 生物传感器中的关键元件是生物敏感膜,即载有迅速识别被测物质并与之发生化学反应的活性物质膜… 相似文献
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酶工程原理实验课是中国计量学院生命科学学院食品质量与安全、生物工程和生物技术本科专业实践教学的重要组成部分。通过强化实验教学中的理论教学指导,进一步改革实验教学和实验考核方式,达到培养学生实践动手能力的目的,取得了良好的实验教学效果,并对存在的问题提出了进一步设想。 相似文献
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通过对近年来的相关文献进行调查研究,从微观层次到宏观层次进行分类,总结出现今SWOT分析法在这些不同的领域层次的应用进展,并对其今后的发展作出展望,即如果能找到一种更为行之有效的方法来降低SWOT分析所带来的主观性,那么SWOT分析法的应用将更为广泛,其分析结果将更具科学性。 相似文献
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酶工程是一门理论性与应用性很强的综合性学科,已经成为生物技术专业的一门重要课程.结合教学实践,探讨了如何通过优化理论和实验教学内容、改进教学方法、开设综合性实验、实施理论与应用并重的教学模式,以提高学生的课程理论知识和实际应用能力. 相似文献
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酶工程是一门理论性与应用性很强的综合性学科,已经成为生物技术专业的一门重要课程.结合教学实践,
探讨了如何通过优化理论和实验教学内容、改进教学方法、开设综合性实验、实施理论与应用并重的教学模式,以
提高学生的课程理论知识和实际应用能力. 相似文献
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陈廷钦 《云南大学学报(自然科学版)》2011,(Z1)
对目前我国推广使用的土壤调理剂的类别进行了综述,介绍了在不同土壤中土壤调理剂的应用.结合云南土壤和主要经济作物特点,提出了土壤调理剂的应用建议. 相似文献
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芦荟系百合科芦荟属多年生肉质草本植物,原产于地中海沿岸阿拉伯诸国及非洲大陆南部,现在,许多国家已有载培,我国的广东、云南、福建等地亦有种植。其叶、花、根均可入药,商品芦荟为叶中的汁液经浓缩加工制成。芦荟为传统中药,国内市场上芦荟为进口品,库拉索芦荟和好望角芦荟,经研究证实。进口芦荟与国产芦荟的化学组成较相似[1]。传统认为,芦荟有泻下通便,清肝泄热,消疳杀虫之功,用于治疗热结便秘,肝炎头痛,小儿痫惊,疳热虫积温癣等症。近年来,芦荟的应用远远超出传统的认识,并在不断扩大。特别在国外,被视为治病强身的… 相似文献
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“酶工程”实验教学模式改革的探索和实践 总被引:2,自引:0,他引:2
摘要:“酶工程”实验课是生物工程本科专业实践教学的重要组成部分.依据“酶工程”实验课的特点,通过实验模块的选择、实验教学方式、实验课要求和考核标准等方面的教学改革,不仅提高学生动手能力,而且获得良好的实验教学效果,这为探索应用型人才的培养模式提供了新的视野. 相似文献