浅谈职业院校班主任工作方法和思路创新

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习、生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。本文就旨使班集体建设卓有成效,以造就大批合格的中等专业技术人才。怎样才能做好中等职业学校班主任工作?提出了一些观点和看法。     

我和孩子共成长——池进平的班主任工作手记

文章以教师工作笔记的形式讲述了一个新班主任是如何带着激情逐渐在挫折中成长起来,把一个人人都不喜欢的班级带成人人称赞的集体的过程.     

我和孩子共成长——池进平的班主任工作手记

文章以教师工作笔记的形式讲述了一个新班主任是如何带着激情逐渐在挫折中成长起来，把一个人人都不喜欢的班级带成人人称赞的集体的过程。     

班主任如何开好班干部会

班干部是班级的核心 ,是班主任的得力助手。因此对于每一位班主任来说 ,利用班干部管理班级不仅培养了班干部的组织能力 ,而且便于班主任开展工作。而抓班干部的方法之一就是开好班干部会。怎样开好班干部会呢 ?干部会的类型不同 ,开班干部会的方法也有所不同。一、加强修养类这类干部会可以适当学习一些理论和一些先进人物的事迹 ,以提高学生干部的思想和修养。会上还可以明确地提出要求 ,要求他们作风正派、为人诚实、学习努力、生活朴素、工作主动 ,积极为同学服务 ;要表扬成绩指出缺点 ,表扬时可以点名 ,批评时最好不要点名。如果有些问…     

浅谈中等职业学校班主任工作

班主任是班级的领导者、学生的教育者,在培养教育学生中承担着重要责任。而中等职业学校的班主任工作更是学校管理的重要环节,只有建立健全完善的班级管理体系,努力抓好这类特殊群体的学习,用爱心塑造他们健康的心理,注重言传身教,不断完善自己,具有奉献精神才能为社会培养具有一定专业技能的服务型人才。     

关于班主任管理艺术的思考

新课改的背景下,要求我们的学生成为一个德智体美劳全面发展的个体,不仅素质要得到全面的提升,个性也要相应的有所发展。为此,本文笔者结合自身的工作经验,提出一些班主任在班级管理中需具备的管理艺术,希望能为广大班主任的管理工作提供一些借鉴。     

班主任工作之我见

学校教育是我国目。前主要的教育教学形式，班级授课制是学校教育教学的基本组织形式。班级是学校工作的一个基本的单位，也是学生学习、活动、生活的基本组织。班主任是班集体的组织者、教育者、学生全面发展的指导者。     

浅谈如何做好职业院校的班主任工作

由于传统的班级管理工作已经不能适应高速发展的现代职业教育的要求,严重阻碍了各职业院校的快速发展。因此,本文从班级管理的三个主要方面论述了高速发展的现代职业教育的班主任工作,从而为实际班级管理工作提供借鉴。     

班主任工作之我见

做好班主任工作，是培养学生德、智、体全面发展的重要一环，要做好这项工作，必须对学生充满受心，并以身作则，平等待人，管理好整个班集体。     

做好大学班主任工作浅谈

根据大学生不同于中学生的成长特点,作为大学班主任,除了需要对学生进行＂学术教育＂外,还应在生活和社会实践活动中对学生进行积极的引导和教育。做好大学班主任工作,除了做好本职工作,更需要将对学生的爱融入到对学生的管理和教育中,促进学生学业和社会交往能力等综合素质的全面提高。     

班主任工作感悟

掌握一些班主任工作的方法,就能更好地做好班主任工作。文章从作为一名合格班主任所具有的条件及班扭管理方法等方面对班主任工作进行探讨。     

浅谈班主任的班级管理

班级管理工作是学校管理工作的有机组成部分。本文就班主任的班级管理工作从德、学和其它方面进行了阐述,为新形势下班主任的班级管理工作提供一些参考。     

浅谈班主任班级管理工作

班级管理是一项重要而复杂的工作,其管理水平的高低,对学生的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用,本文从四个方面重点阐述班级管理工作。     

浅谈班主任班级管理

班主任是班级管理的直接组织者和领导者,班主任工作成效的好坏直接影响到学生的各个方面,本文对于班主任该如何管理好班级这个问题,总结几点心得体会,与大家探讨。     

做好班主任工作的几点体会

班级是学校教育管理的基层单位.是学生健康成长的摇篮.而班主任是班级的组织者、建设者和领导者.所以班主任工作对于贯彻执行学校教育方针,培养学生综合素质,促进学生的全面健康发展起着至关重要的作用.     

中职学校内部班主任工作有效落实的实践探讨

中职班主任工作是一项细致而辛苦的工作,在丰繁而错杂的班级管理工作中,需要以一种积极上进的心态对待班主任的工作,笔者通过一系列活动培养了良好的师生关系,组建了健康上进、具有凝聚力的班集体,同时也从中体会到当班主任的欢乐。     

加强班级管理做好班主任工作

班主任是班级的灵魂,只有正确引导和教育学生,创造优秀的班级文化,科学人文的管理,才能完成教书育人的教学目的。     

加强班主任工作,提高班级管理水平

随着近年来中等职业学校生源素质的下降,班级管理难度显著增大,班主任做为班级教育与管理的直接实施者,其工作就显得尤为重要。因此,通过对班主任的选拔、培训,建立有效的考核及奖罚机制,提高班主任的工作积极性和班级管理能力,才能建立良好的班风和学风。     

浅谈班级管理工作

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。     

浅谈班主任威信的形成

班主任的角色地位决定了其威信形成的特殊性,班主任自身素质是其威信形成的主要因素,班主任应不断维护和发展其已形成的威信,努力探讨新时期的班主任工作。