高校非计算机专业《计算机应用基础》教学改革探索与生态调控对策

计算机课程在中小学的广泛开设以及社会各方面的普及，使得大学非计算机专业的“计算机应用基础”课程的教学内容和教学方法受到了强烈的冲击和挑战，以及针对参差不齐的教学对象是当前计算机基础教学研究的核心问题。针对此问题，本文探讨实行了分层教学、案例教学和任务驱动教学，以及如何通过现代教育技术，以校园网为依托开发出网站，给学生以更大的自主学习的空间。     

分层系递进式计算机专业教学新模式的研究与实践

在当前计算机专业教学中，常常遇到这样的问题，教师使用同一本教材给不同知识基础的学生授课，必然存在“吃不饱”和”吃不消”的问题。这就求教师从实际出发，实施相应的教学方法。本文阐述了分层系递进式教学为计算机专业教学提供了一个可借鉴的教学方法。真正做到了以学生为本，使不同层次的学生得到不同的发展。     

浅谈当前初中计算机教学中存在的问题及改革方法

随着时代的变迁,信息时代的到来,信息技术和电子产品在各个领域都广泛的使用,给我们的生活、工作、学习带来了不少便捷,在教师教学的课堂中,和学生的课后练习里,都开始全面的使用计算机、网络以及一些相关的软件,当然是给课堂给学生带来了新鲜感也便利了老师的教学,但同时也存在问题,本文就当前初中计算机教学中存在的问题及改革方法进行研究和探讨。     

LFI：一个智能化计算机辅助教学系统

本文介绍了一个因式分解问题的智能化计算机辅助教学系统──ＬＦＩ．该系统采用解释学习方法获取和求精领域知识．问题求解器对给定的氏数式进行因式分解，并将求解过程教授给学生，本文指出将机器学习技术引入计算机辅助教学领域能够改善计算机辅助教学系统的性能。     

论计算机基础教学策略提升

信息时代的发展，使计算机得以普及，人们的工作、生活、学习也越来越离不开计算机。掌握计算机基础知识，是这个时代的要求。如何提升计算机基础知识教学策略，促进学生学习计算机基础知识的兴趣，是每个计算机教师思考的问题。该文分析了计算机基础教学的现状，从教师、学生等多个层面提出了计算机基础教学的策略。     

浅谈如何提高高职院校计算机基础课程教学水平

计算机基础课程教学是高职院校教育教学过程中的重要组成部分，随着计算机信息技术的迅猛发展，高职院校的计算机基础课程教学，应紧紧围绕高职院校学生的培养目标，以提高学生的计算机应用能力为立足点，指出目前高职院校计算机基础课程教学中存在的问题，提出关于提高高职院校计算机基础课程教学水平的意见和创新的设想。     

中学计算机教学中存在的问题及有效的应对措施

中学阶段对学生进行计算机教学，为学生进行更加深入的计算机学习活动奠定了基础。本文首先对中学计算机教学中存在的问题进行了分析，进而提出了应对措施，希望能够进一步提高中学计算机教学质量。     

计算机等级考试与计算机基础教学改革

计算机等级考试在一定程度上促进了高校计算机基础教学的发展，同时也有一些不利因素，给教学提出了更高的要求。在新形势下，必须转变观念，有针对性地对计算机基础课程的教学进行全面改革，使等级考试与学生实际虚册能力的培养相结合，以培养出更多高素质的实用人才。     

浅谈高职计算机基础课程课堂管理

一、现状高职学校计算机基础课程是必修课程，教师要顺利完成计算机教学各个环节的任务，必须自始自终对课堂进行有效的管理。但是这门课因其自身的特点也给课堂管理带来一些特殊的问题。首先，由于我国高校招生规模的扩大，高职学校的入学门槛一再降低，学生的生源质量不容乐观，很多学生都存在认知结构、情绪情感、学习方法等多方面的缺陷，学生学习能力普遍不强，学习不认真，上课爱睡觉，上机爱玩游戏，不会积极主动地投入到学习中去，没有良好的学习方法，这些都给课堂管理带来挑战。     

高等职业院校计算机基础课教学方法探索

随着信息技术的飞速发展，计算机已经成为人们工作和生活中的必备工具。高职计算机基础课程教学的主要目的是培养学生利用计算机解决实际问题，提高工作效率。面对高职学生计算机应用水平的不同，探索计算机基础课程教学的方法。     

浅谈计算机文化基础教学

计算机文化基础教学作为高校计算机教育的第一步，是学生入门的一门课程，对学生以后的计算机教育非常重要。本文探讨了计算机教学目前存在的一些问题，并提出了一些相应措施。     

对计算机课加强概念教学的作法和体会

概念教学在计算机学科中占有重要地位，但因其抽象性给学生理解应用带来不少困难。针对计算机学科中容易被忽视或者误解的几个概念，并结合自己教学过程中的体会，介绍了概念教学中需要改进或加强的地方。     

中等职业学校计算机基础课程项目教学法浅议

中等职业学校计算机基础教学对于培养学生把握计算机的知识和技能，提高学生的基本素质都具有十分重要的意义。本文对中职计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析，在计算机基础教育中提出并尝试了项目教学法，对有效地提高和促进学生思维能力和职业能力的培养进行了有益的探讨。     

计算机类课程实践教学中的主要问题及对策

计算机实或教学无论在掌握计算机理论和原理，还是培养学生运用计算机解决其它各专业问题的能力方面，都占有相当重要的位置。以哈尔滨竿德学院计算机秉的实践教学经验为例探讨如何从多方面入手，有计划地加强计算机实践教学，更好的培养学生理论联系实际和良好的动手能力。     

高职院校计算机专业英语教程教学改革浅析

计算机专业英语作为计算机专业的必修课，它直接关系到学生是否能及时有效的掌握最新的计算机技术，了解计算机的发展动向。针对成人高职院校学生的特点以及当前计算机专业英语教学中存在的问题，结合自身的教学实践，从教学方法和考试形式等方面提出了改革的措施。     

浅谈有效教学在“大学计算机唐息技术”课程中的应用

在信息技术飞速发展的时代，熟悉、掌握计算机信息处理技术的基本知识和技能已经成为胜任本职工作、适应社会发展的必备条件之一。“大学计算机信息技术”是我国高等院校中的一门重要基础课程，它的教学目标是培养学生的计算机应用开发能力，培养学生利用计算机分析问题、解决问题的能力，提高学生计算机文化素质等。本文主要论述有效教学及其在“大学计算机信息技术”课程中的应用。     

《计算机应用基础》教学模式改革与实践

本文通过《计算机应用基础》课教学，形成了的任务驱动教学模式初步框架，在教学过程中，围绕问题而展开教学活动，激发学生自觉思考、主动探索，引导学生不断发现问题、提出问题、分析问题并最终解决问题，培养了学生的创造性思维。     

简析大学计算机基础教学中的问题教学法

现代高校计算机基础的教学任务是使学生掌握计算机软、硬件基本知识,利用计算机分析问题、解决问题、使学生获得网络查询信息、获取信息、整合信息的技能,提高学生的计算机文化素养和信息素养。笔者从我国高校的计算机基础教学现状出发,借鉴国内外问题教学的先进理念,突破传统的计算机基础教学模式,利用问题教学模式实现更有效地指导教学,以问题激发学生学习的兴趣,更好地优化计算机课堂教学。     

学以致用 理论联系实际——工程力学教学新模式初探

先进工程技术和前沿交叉学科的飞速发展，给大学工程力学教学提出了新的挑战．将如何增强学生解决工程实际问题的能力提到了首位。有鉴于此，本文将探讨新形势下工程力学教学的新模式，即如何能够在授课过程中做到学以致用，理论联系实际，从而提高学生的创新和解决实际问题的能力。因此，本文列举了机械、航天和新材料等领域中力学应用的工程实例．并提出了应该在教学中加强力学实验和计算机软件Matlab和Maple方面的训练。     

论提高高职院校的计算机基础上机教学效果

计算机教学目的就是培养学生在上机过程中操作及运用能力，而计算机教学脱离不了上机实践，从理论知识向操作实践过渡的重要环节就是靠计算机上机教学，本文就高职院校计算机上机教学管理中存在的问题分析，从课前准备及讲课细节、作业布置、教学管理、教学评价等方面阐述了计算机上机课中的教学管理，从而提高上机课的教学效果。