构建多层次工程制图实验教学新体系

以培养学生的创新能力与实践能力为目标，介绍了工程制图基础型实验、设计型实验、综合创新型实验多层次实验教学新体系建设的指导思想；着重阐述了基础型实验、设计型实验、综合创新型实验的特点和教学内容。多层次实验教学新体系与理论教学相互融合，突出现代制图技能培养，通过采取启发研究式教学模式、引导学生参与互动、运用现代化教学手段、编写配套的实验教材和指导书等途径，有效地激发了学生的学习积极性和创新精神，提高了教学效果。     

机械基础国家级实验教学示范中心建设与实践

实验教学在创新型卓越工程师培养过程中有着无可替代的重要作用。文中以创新型卓越工程师培养为目标,论述了西安交通大学机械基础实验教学国家级示范中心在实验教学体系、实验教学方法、实验平台建设、实验教学改革和实验开发、实验教学成效等方面取得的显著成绩,基本建成了特色鲜明的开放式创新型实验中心,为创新型卓越人才培养创造了良好条件,可为其他兄弟院校起到辐射示范作用。     

工商管理专业培养创新型人才教学方法初探

从21世纪人才培养的目标入手，分析了目前工商管理专业人才培养模式上存在的问题，阐述了培养创新型人才的教学理念，提出了培养创新型人才的教学手段，强调了教学管理与测评机制改革的重要性。     

创新型实验项目建设的思考与实践

创新型实验是培养学生科学思维、创新精神和科研素质的重要内容,加强创新型实验项目建设是实现创新人才培养的有效途径。本文从分析创新型实验内涵入手,提出了建设创新型实验项目的原则及方法。     

《模拟电子技术》实验课程体系的研究与实践

基于学生实践能力与创新精神的培养,构建以能力培养为目标,以多层次、模块化实验课程体系为核心的开放式实验课程体系;结合教学内容、方法和手段改革,文中探讨了多元化实验教学模式的作用与意义,提出以学生为主体,教师指导为辅,变"教"为导的一种新型实验教学模式;明确实验教学改革的目标是培养应用型、创新型人才。     

新工科形势下微电子专业实验课程体系的探索

在"新工科"背景下,培养集成电路领域创新型卓越人才的任务越来越急迫。针对人才培养的重要环节,天津大学微电子学院实验中心开展实验课程体系建设和教学改革,提出了"三三制"的实验教学体系,采取了多样化的实验类型,提高了学生的综合素质、实践能力和创新能力,使其系统了解与掌握半导体材料、器件、集成电路的测试分析和半导体器件、集成电路的设计、工艺技术等技能,最终实现了培养微电子创新型人才的目标。     

构建生物化学实验体系 培养学生创新能力

生物化学实验体系包括基础实验、综合应用型实验和研究创新型实验。基础实验突出基础技能的培养,综合应用型实验和研究创新型实验注重培养综合应用能力和创新能力。经过多年的探索、实践和调整,形成了递升式多层次的生物化学实验体系,该体系对培养适应新形势的高素质人才具有重要意义。     

基于培养学生创新能力的物理实验教学改革与实践

从培养高水平创新型人才的教育目标出发,探讨了物理实验课程体系的改革与实践问题,提出优化课程设置,建立4个层次的实验课程体系,改革教学方法及手段,实施学生自主实验的教学过程,取得了良好的教学效果。     

适应企业发展需求的创新型人才培养模式研究--机械工程及自动化（流体传动与控制）专业

本文以培养适应企业发展需求的创新型人才为目标,分析了目前高校教育存在的问题,探讨了流体传动与控制专业人才培养模式的教学改革内容、目标和改革关键问题,并从优化教学方法、教材建设、实验教学体系的构建等方面总结了该专业创新型人才的培养模式。     

"一体化、三层次、多渠道、多模式"的化学实验教学改革

化学实验教学经过多年改革与实践，形成了在化学一级学科的平台上设置基础性实验、综合性实验和研究、创新型实验的“一体化、三层次”的实验教学新体系，探索了多层次、多途径、多模式的开放实验教学模式，加强了学生的实验基础，提高了动手能力，训练了分析问题和解决问题的综合能力，为新时期”创新型、研究型”人才的培养模式进行了有益的探索和实践。