接受主体功能性系统视阈下的大学生思想政治教育工作

从思想政治教育接受理论来看，接受主体的功能性系统在大学生思想政治教育活动中起着决定性的作用。教育者在思想政治教育实施过程中．应该结合当代大学生的特点，教育目标、教育内容、教育方式要适应大学生作为接受主体的功能性系统的要求，以获得最佳的教育效果。     

产品信息传播与用户接受

产品与受众的对话是设计信息的传递和阐释过程。设计信息活动过程既包括设计师通过设计产品向受众发送信息,也包括受众接纳并反馈信息,存在着信息的相互交换,最后的设计信息是产品原有信息和受众增生信息的合成或综合体。设计是信息对话的一种重要形式,产品是对话的载体。设计师的信息编码行为和受众的信息解码行为是设计信息传播过程的两个重要环节。实现传播和接受的有效条件是事物的同构性质,并能够确保设计创新路途通畅。同时,产品信息的接受是否有效也是判别产品设计是否成功的重要指标,研究如何保障信息有效传递与接受具有重要现实意义。     

体育教学中体态语言的特点与运用

体态语言在体育教学中对提高课堂教学效果,增进师生双向交流具有很重要的作用,它在实施过程中表现出指向性、隐蔽性、全面性及共存性的特点,并通过视觉、肢体动作、面部表情等多种形式在体育教学中得到广泛运用。     

在CS战略中导入信息反馈的研究

文章阐述了信息反馈的含义、特点、方式及要求，就信息反馈在本校CS战略中的作用进行了实证研究，并对信息反馈的价值及实现进行了探讨。     

网络环境中高校教师的信息需求与信息服务的思考

计算机网络技术的发展，使高校教师直接从网上获取文献信息成为现实。面对这一新情况，高校图书资料机构的信息服务不是变成可有可无，相反，将更需进一步提高层次，开展高深度、高技术含量的信息服务。     

体育教学中目标期待与虚假正向信息反馈的实验研究

文章以40名体育高考考前辅导班学生为被试,采用实验和理论分析方法,探讨目标期待与虚假正向信息反馈对体育成绩的影响。     

教学活动中反馈环节与策略运用的心理学思考

反馈是现代控制论的一个非常重要的概念。反馈在教学活动中是一个非常关键的环节。在教学活动中反馈环节进行的如何,直接影响教学的实际效果。在教学活动反馈环节的实施过程,教师往往只注意了教学反馈的形式,而忽视这一环节对学习者心理方面的影响。教学高效果的取得需要教师积极关注教学反馈中学生心理发展的各个层面。     

化学教学过程中信息传递的探讨

从信息论的角度研究化学教学。为保持师生之间信息流畅通，实现教学过程中的动态平衡，在化学教学过程中，应遵循教学系统性原则、动态平衡原则、信息反馈原则。     

“综合与实践”教学活动中教师角色定位的思考

“综合与实践”教学活动是以培养学生应用数学知识解决实际问题能力和创新能力为目的的教学活动,它不同于以知识传授为重点的课堂教学,根据教师在“综合与实践”教学活动中的作用,从三个方面论述了教师在这个教学活动中的角色定位:①教师是课题的选定者;②教师是活动的组织者和参与者;③教师是其自身专业化能力提高的受益者.     

高一物理教学中发现式学习与接受式学习的有效应用

高一物理教学是我国高中教育教学改革中的重点,也是学生学习的难点,运用正确的方法促进高一物理教学的改革对于我国高中阶段的教育教学工作有着重要的意义和价值。发现式与接受式学习是两种倜重不同的学习方式,有着不同的角度和效果,将两者进行有效的结合应用于高一物理教学中,必将产生良好的教学效果。     

基于贝叶斯公式的信息反馈机制

提出了一种基于贝叶斯公式的信息反馈模型BIF.当系统拒绝用户对资源的访问时,BIF通过计算在当前的条件下改变某些访问条件的可能性,把用户的访问条件的替代方案限制到一个小而有用的集合,系统将具有最大可能性的选项反馈给用户.用户根据系统的反馈改变访问条件从而成功访问资源.BIF引入附加策略来保护敏感策略,在此过程中不会泄漏任何危及到系统安全和机密性的信息.实验证明,BIF模型在保护了系统敏感信息的同时,也提高了系统的可用性及访问成功的几率.     

公路隧道现场监控量测及信息反馈

结合多座公路隧道现场监控量测工作,研究了服务于公路隧道现场施工的监测内容、监测方法以及现场采集数据的分析处理技术。对周边收敛量测、拱顶下沉量测、地表下沉及边坡位移量测等量测项目所得到的位移-时间曲线,进行了分门别类,并给出了适合现场及时反馈运用的数据分析处理方法。结果表明:现场监测的位移-时间曲线可分为正常型和非正常型,其中非正常型曲线又可分为跳跃型、突变型以及反常型等类型。结合工程实际,系统归纳了位移-时间曲线的正常型及非正常型中的跳跃型、突变型和反常型曲线的现场实用分析方法。     

Effects of information feedback on an asymmetrical two-route scenario

In traffic system, a reasonable information feedback can improve road capacity. In this paper, we investigate an asymmetrical two-route scenario in which dynamic information can be generated and displayed on the board to guide drivers. Two improved feedbacks （i.e. improved mean velocity feedback and improved congestion coefficient feedback） are introduced. Simulations show that the average cost is dependent on the vehicle arrival rate and there exists a critical the dynamic vehicles ratio corresponding to the maximum flux. We find that improved con-gestion coefficient can better enhance the system capacity than that of improved mean velocity feedback.     

指令正反馈敦促法的原理及其在《生物化学》教学中的应用

以生物化学知识为载体,分别采用学导式、讲授式和指令正反馈敦促教学法进行生物化学教学探索,通过分组实验法对教学效果进行了对比实验研究.研究结果表明,指令正反馈敦促法显著优于学导式与讲授式两种方法,且能较好地消除学生中良莠不齐的现象,有效提高全体学生的成绩,具有优越的教学效果,不失为一种优良的新型教学方法.     

情感教学在信息技术教育中的作用与策略

心理学告诉我们:情感的魅力是无穷的,它具有神奇的功能.赞可夫<教育与发展>的理论认为情感是发展学生认识能力的动力.为此,在几年的教学过程中,我侧重了情感教学,用情感激发诱导学生,用情感设置教学情境,策略清晰,收到了良好的教学效果.素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面.情感教育的实施有利于学生创新素质的培养.     

浅析高校教学管理信息化

随着信息时代的到来，高校教学管理信息化在高等教育改革和发展中起着越来越重要的作用。尽管信息化在高校教学管理中得到了一定程度的应用，但仍存在一些问题。为了实现教学管理信息化，领导的高度重视和大力支持是前提，一支高素质的教学管理干部队伍是保证，建立科学的教学管理信息处理系统是关键。     

电子信息类专业实验教学体系建设与教学方法实践

针对电子信息类专业,构建了＂四位一体＂分层次实验教学体系,组建课程群,开展从基础型-设计型-综合应用型-研究创新型的实验教学模式,并合理安排实验教学内容,积极探索实验教学的新技术、新方法和新手段,形成具有特色的实验教学方法,并取得了显著成效。     

程序设计类课程中建立实践教学环节反馈机制的探讨

对程序设计类课程的实践教学环节中存在的一些问题进行了分析,有针对性地引入反馈机制,重点探讨了如何构建反馈机制及相应措施的实施,使反馈机制成为促进教师有效教学和学生有效学习的重要手段。     

信息化管理手段在教学保障中的应用研究

对军队院校教学保障内容和范畴进行了分析,在指出教学保障特点的基础上,针对当前军队院校教学保障体系不够完善、保障技术含量不高、缺乏信息化管理平台支持、管理效率低等问题,结合信息化管理手段,提出了一种基于信息化管理手段的教学保障新方案,对提高教学保障能力具有较好的指导作用。     

论高等数学教学效果的提高

通过对高等数学教学的观察和思考,本文从课前备课、课堂认真授课和课后教学信息反馈等方面探讨了提高高等数学教学效果的方法.