乡土文化认同教育的危机与重构

乡土文化认同是乡土社会得以维系的重要支柱之一。乡村教育目的的偏移、教育主体的失责、教育中介系统的危机以及乡村教育支持的不足,都阻滞着乡土文化认同教育的进行。而应对乡土文化认同教育危机,在于践行五育并举,回归教育本质;加强各方主体,共筑教育合力;重视教育方法和乡土内容。     

梁漱溟的乡村建设理论与农村和谐

梁漱溟先生从保存和光大中国文化的意义上来认识乡村建设的重要性.他提出了一个系统的乡村教育方案, 并试图重建中国精神的团体组织.其重视农村教育和农村自治组织的思想对于当前和谐社会的构建仍有重要的借鉴意义.     

论乡村建设理论的历史作用和现实意义--梁漱溟的乡村建设理论和乡村建设运动研究

梁漱溟在上世纪30年代以其乡村建设理论指导开展了一场当时轰动一时的乡村建设运动,并以理论与实践的结合,在山东邹平、济宁开辟乡村建设实验区,历时7年,进行了乡村政治、经济、军事、教育、文化、民俗等方面的综合改革,取得了一定的成效,对推动当时的农村改革、社会改革起了一定作用。虽然囿于环境和条件的限制,这场改革运动失败了,但其思路和措施仍不失历史的进步意义,对当前中国小康社会建设也不乏启迪借鉴意义。     

我国乡村地理学的研究现状与展望

乡村地理学是人文地理学的一个重要分支,它是研究乡村地区的生态、经济、社会和文化现象以及其与外围城市相互作用的科学。本文从农村的经济发展、乡村城市化、乡村聚落等几个角度来看我国乡村地理学的研究现状,认为乡村地理学未来的研究要继续加强学科体系的建设,重视研究内容的整合,而且注重研究的深度和乡村的动态发展。     

乡村振兴背景下山东农村基础文化设施建设的社会支持体系研究

构建山东农村基础文化设施建设的社会支持体系,首先要从农村基础文化设施建设的主体与形式,以及农村基础文化设施的内容、建设与维护等方面,把握山东农村基础文化设施建设的基本样态;其次要从社会支持的多元主体与形式,以及社会支持体系构建过程中所需面对的问题、冲突或发展悖论等方面,探究山东农村基础文化设施建设的社会支持体系的内核与限度;最后在加快构建山东农村基础文化设施建设社会支持体系具体模式上,需通过促进多元主体参与,革新社会支持的中介,强化与社会支持的客体的联结,明确社会支持的基本要求等方式,以社会支持为中心,形成联结多元参与主体、中介、客体,以及基本要求的互动联通的合作机制。     

山东地域文化对山东经济与社会发展的影响

地域文化与区域经济及社会发展紧密相关,互相渗透影响。通过审视山东地域文化对山东经济与社会发展的具体影响,能够帮助解析山东地域文化在山东经济与社会发展历程中的内在驱动力,探讨文化对经济与社会发展的促进与阻碍作用,可以为山东将来全面发展提供参考。     

民间传说与地方社会的场景建构

历代民众创造的民间传说包含着他们的思想观念与价值取向,历史记忆与文化资源是参与社会文化空间建设、维护地方秩序、促进乡村社会发展的内生力量。基于场景理论,以河南武陟万花村流传的青龙传说为考察中心,分别从基层社会组织中的管理空间、祈雨实践下的仪式空间、物质设施集聚的景观空间三个不同空间场域,分析论述民间传说对乡村社会场景的建构作用,揭示传说在乡村场景建设中的重要意义,为乡村社会的发展提供有益参考。     

美丽中国与文艺美学的时代思想任务

“美丽中国”是国民自觉的文化认知与生活理想;建设“美丽中国”则是民族国家的政治、经济、法律、文化目标.必须看到,美丽中国建设,并不仅仅是环境问题,还是公民社会的法治实践与公民的生命自由教育.生活、艺术与思想的审美创造,标志着美丽中国建设的实践方向.值得重视的是,基于建设美丽国家的意愿,文艺美学探索还需要为世界和平与共同发展目标提供必要的理论支持.     

语言赋能浙江26县市共同富裕研究

语言赋能共同富裕,有助于提升基层治理效率、积累人力资本、增强文化自信、构建乡村品牌。收集、调研和分析浙江省26县市在语言赋能共同富裕上所存留的问题,发现语言效能可通过以下路径得以落实：深度调研乡村语言,构建语言新生态,提高政策实施效能;推动学校、家庭、社会形成合力,加强数字化语言教育,推动数智化语言应用;重视农民文化主体地位,深化乡村文化认同,夯实乡村精神资本;创新语言表达,促进乡村特色品牌建设,构建经济发展新格局。这种多层次成系统的语言路径,可以促进26县市加快实现共同富裕,也为全国全面实现共同富裕提供“浙江经验”。     

梁漱溟的乡村建设理论与农村和谐

梁漱溟先生从保存和光大中国文化的意义上来认识乡村建设的重要性。他提出了一个系统的乡村教育方案,并试图重建中国精神的团体组织。其重视农村教育和农村自治组织的思想对于当前和谐社会的构建仍有重要的借鉴意义。     

浅谈篮球运动与东莞中学校园文化

校园文化重视的更多是学生的积极广泛参与其中,重视体育文化环境不仅具有的教育意义而且还是学校教育的重要组成部分.校园体育文化作为社会文化的形态之一,具有强烈的个性,它来源于社会大文化,以社会大文化为其背景,是滋生于社会而又不同于社会文化的一种特殊文化,因而它又具有自己的特殊功能.因此,该文主要从校园体育文化内涵、文化、表现以及篮球运动东莞中学校园体育文化的影响分析.以期为把学校篮球和社区活动更紧密的结合到一起,最终把体育、社区、家庭、学校几个方面的篮球力量拧成一股绳,营造篮球大坏境,推动篮球城市发展,建设更具特色的东莞中学校园文化.     

乡村振兴背景下乡村公共文化建设的路径研究

乡村问题是关系经济发展与社会和谐的大事。乡村公共文化建设是乡村振兴与国家文化治理的重要举措,也是对乡村文化秩序和文化生态失衡问题的合理应对。习近平总书记在党的二十大报告中强调要全面统筹乡村基础设施建设和公共文化服务布局,加快建设宜居、宜业的和美乡村,推动乡村公共文化服务高质量发展,推进乡村振兴战略全面深入发展。针对农村基础设施薄弱、公共文化体制机制不健全,人才匮乏等方面存在的一些突出矛盾,从战略实施背景下乡村公共文化建设的意义着手研究乡村振兴,围绕新时期农民群众的“三求”“六盼”,充分发挥好文化先行的优势,提出建设性路径,以此夯实中国乡村文化的根基,进而实现乡村全面振兴。     

乡村学校的演进及其社会文化价值探析

纵观中国乡村教育的发展历程,乡村学校除了承担输送人才的政治功能和增加人力资本的经济功能,还一直承担着使社会得以维系的、不可或缺的社会文化功能。一方面,乡村学校是连接大传统与小传统的重要中介;另一方面,乡村学校是乡村社会整合的重要组织。随着撤点并校的进程,那些曾由乡村学校承担的社会文化功能,将由什么组织来替代将是一个特别值得关注的议题。     

川陕苏区文化社会建设的历史实践及启示

川陕革命根据地的存在时间较为短暂,苏区政府的文化宣传社会建设的实践也有限.但时间的短暂,实践的有限,并不影响其历史史实的辉煌和其历史亮点的闪光.根据地的开辟与巩固,必需文化宣传工作,区域性的执政需求亦必然如此;根据地发展的可持续可持久,必需开展社会改造和社会重建,必需重视教育事业,传播先进的文化文明理念;促进社会进步,既是中国共产党的奋斗目标,也是红军的奋斗目标.     

文化同质化背景下我国武术文化的教育传承

文化同质化的趋势已经严重威胁到中华传统文化的传承和发展.应对文化同质化趋势的挑战,教育作为文化传承的重要手段,所承载的传承武术文化的使命更为艰巨.首先将我国武术文化的传承与发展投映在全球文化同质化的背景下进行考察,分析了我国学校武术教育的情势,提出了应对文化同质化挑战的我国武术文化的教育传承对策,即从维护国家文化安全的战略高度,重视青少年学生的武术文化教育;更新理念,变单纯的武术技能传授为武术文化传承;加强学校武术课程建设,夯实武术文化传承基础;营造浓厚的校园武术文化氛围,提高青少年对武术文化的社会心理认同.     

新农村建设背景下的乡村文化发展研究

乡村文化对于新农村建设具有积极意义,不仅有助于培养新型农民,也有利于乡村基层民主建设和乡村经济发展,但是,在当前新农村建设当中,乡村文化却存在着一些发展困境,因此必须作出相应调整,如规范乡村文化管理体系、完善乡村文化发展基础等等,以促使乡村文化得到有序发展,从而推进我国的新农村建设整体发展.     

对教学质量管理和建设中教育质量文化的思考

教学质量是高校的生命线.高校进行教学质量管理和建设,提高教学质量,必须重视教育质量文化建设.通过分析教育质量文化的含义和内容,阐述教育质量文化在教学质量管理和建设中的作用,并就如何培育和发展教育质量文化提出了相应的构想.     

乡村振兴视野下民俗文化的传承与创新——以湖南省隆回县滩头镇为例

党的十九大报告明确提出实施乡村振兴战略,并把乡风文明作为总要求之一,体现了对农村文化的重视。在乡村振兴视野下着眼于推进农村文化建设,需要合理利用乡村传统民俗文化并发挥其积极功能。本文以湖南省隆回县滩头镇为例,重点从挖掘与整理优秀民俗文化、开发乡村文化资源、建设乡村公共文化空间等方面推进乡村民俗文化的传承与创新,不断增强乡村民俗文化的活力,以乡村文化带动乡村振兴战略的全面实施。     

大学生消费文化与现代人生活方式变迁

大学生消费文化包括消费观念、消费心理、消费品格、消费方式、消费结构、消费水平、消费规律等.本课题的调查研究表明,中国大学生消费文化具有前卫性、超时性、发展性和不平衡性.大学生消费文化对社会消费文化发展和现代人生活方式变迁有较大的影响张力;大学生消费文化的发展对生产力的发展和社会进步有促进作用;大学生消费文化的发展与现代人生活方式的变迁享有同一轨迹.在大学校园,高消费者和低消费者同在,早熟型消费与不成熟型消费共存.不成熟消费、攀比消费和非理性消费不仅给学生家庭生活造成了很大的经济负担,而且不利于大学生的心理和人格健康.高等学校在对大学生进行德、智、体教育的同时,还必须进行生活能力和消费观念教育,要在大学生消费文化和现代生活方式的教育方面有所作为,要建设高品位的大学生消费文化环境和氛围.对大学生消费文化发展方向的正确引导就是对现代人生活方式变迁的恰当把握.     

文化生态型乡村重构与旅游品牌化模式研究——以安徽池州市为例

分析文化生态型乡村在城乡统筹、城乡一体发展过程中,不可规避经济发展与文化、自然生态保护的矛盾.文章认为文化生态型乡村顺应休闲旅游经济时代的要求,以乡村旅游发展为动力,以自然、人文生态保护为前提,进行乡村物质文化空间和内涵文化空间规划;契合旅游市场需求变化的规律,文化生态型乡村旅游可持续发展的品牌化模式为:品牌核心价值不变--品牌主体整合重组--品牌形象不断创新发展.