论教育在战后日本经济起飞中的作用

本文从三个方面论述了教育对战后日本经济发展的促进作用。首先，教育使全体国民知识化，重视提高人的素质，从而提高劳动生产率；其次，日本教育完全为经济发展服务，根据经济发展战略与经济结构的变化及时调整教育结构和发展重点；最后，大力发展职业教育，造就了一大批高素质的人才，从而保证了战后日本经济的持续发展与科技进步。     

理科课程改革趋势初探——从日本理科课程设置谈起

日本是个经济大国,其教育也是公认水平较高的国家之一。尤其是中学教育,约十年就有一次较大的改革。近二、三十年,其教育改革一直走在世界的前列。从其教改的经验、成果,可以看出国际教改的一些发展趋势,值得我们学习和迎头赶上。本文试从日本理科课程设置谈起,结合我国理科教育的实际,对中学理科课程改革的由来和发展趋势;作一初步的探讨。     

中日关系——反映日本走向的镜子

近年来，面对复杂多变、阴晴不定的战后中日关系，关于战后中日关系的历史、现状与未来的研究再度成为日本国内学术界的热点，日本出版了众多的学术著作。2006年春天，日本著名的中国问题、国际问题专家，时为早稻田大学教授的毛里和子女士出版了《中日关系——从战后走向新时代》一书。     

从战后日本教育发展对经济现代化的巨大贡献所得的启示

二战后的日本,经济已接近崩溃的边缘,却仍然拨出巨款大力发展教育,由此为战后日本的发展培养了全方位的各类人才,也使日本很快成为举世瞩目的经济大国、实现了经济现代化。当前我国也正处于大力发展国民经济、实现现代化的关键时期,尤其是西部大开发正如火如荼地进行,日本成功崛起的经验值得我们学习、借鉴。     

我们从战后的日本教育中学习什么——借鉴日本发展经验，建设我国小康社会

第二次世界大战结束后，日本经济出现了高速的增长。日本仅用近十年的时间就完成了战后重建和经济恢复的任务，并在20世纪50年代中期至70年代初期迎来了国民经济高速发展时期，成为仅次于美国的第二经济大国。教育是日本战后经济高速增长的重要动力，教育对日本经济的腾飞起着极为关键的推动作用。在我国全面建设小康社会的过程中，日本的教育改革和发展模式应该对我国经济、教育的发展有一定的参考价值。     

从战后日本教育发展对经济现代化的巨大贡献所得的启示

二战后的日本,经济已接近崩溃的边缘,却仍然拨出巨款大力发展教育,由此为战后日本的发展培养了全方位的各类人才,也使日本很快成为举世瞩目的经济大国,实现了经济现代化.当前我国也正处于大力发展国民经济、实现现代化的关键时期,尤其是西部大开发正如火如荼地进行,日本成功崛起的经验值得我们学习、借鉴.     

从战后日本教育发展对经济现代化的巨大贡献所得的启示

二战后的日本，经济已接近崩溃的边缘，却仍然拨出巨款大力发展教育，由此为战后日本的发展培养了全方位的各类人才，也使日本很快成为举世瞩目的经济大国，实现了经济现代化。当前我国也正处于大力发展国民经济、实现现代化的关键时期，尤其是西部大开发正如火如荼地进行，日本成功崛起的经验值得我们学习、借鉴。     

教育技术成就“新“班主任

教育技术利用现有的媒体技术使教育教学工作更轻松,效果更优化。现在我们的学生与以前有很大不同,他们生活在网络的时代,生     

新课改背景下中小学信息技术课程教学模式的研究

孩子是中国的未来,孩子的教育决定将来中国人才发展方向,中小学信息技术课程教育是将来中国信息技术发展的基础。随着时代的发展,在新课改背景下中小学信息技术课程教学模式的变革成为众多学者研究的热点问题。从原来以教授为主的教学模式向灵活多样的现代教学模式转变,多学科立体交叉学习将极大提高学生学习积极性。     

基于CDIO工程教育模式的理科人才培养研究

高等理科教育是高等教育的基石,是科技发展的源动力。知识经济对高等理科人才培养提出了新目标、新要求,全球化经济新格局使高等理科教育面临新挑战。传统的理科教育和工科教育都不足以应对新经济的快速发展和变革。文章介绍了国内高等教育在引入CDIO工程教育模式过程中存在的问题,分析了借鉴CDIO工程教育模式培养理科人才的意义。在突破学科壁垒,鼓励学生跨学科学习;借鉴CDIO分组实现的教学模式;促进教师向"双师双能型"转变;以学生为中心,全面改革教学评价体系等4个方面对借鉴CDIO工程教育模式改革国内高等理科教育进行了研究和探讨。     

中华日本学会2015年年会暨“战后日本70年:轨迹与走向”国际学术研讨会在北京举行

<正>2015年是世界反法西斯战争胜利暨中国人民抗日战争胜利70周年,也是改善和发展中日关系的重要年份。8月16日,由中国社会科学院主办,中国社会科学院日本研究所、中华日本学会联合承办的"战后日本70年:轨迹与走向"国际学术研讨会在北京举行。中国社会科学院副院长蔡昉、中日友好学会会长唐家璇、日本驻华大使木寺昌人分别致辞。与会代表就"战后日本70年:国家战略与发展路线"、"战后日本70年:政治轨迹与走向"、"战后日本70年:经济轨迹     

茅盾与鲁迅的三十年代杂文之比较

本文拟通过茅盾、鲁迅三十年代杂文的比较,探讨他们的杂文在思想内容上和表现形式上的异同。敏锐地反映现实,是茅盾和鲁迅的杂文在思想内容上的第一个共同特征。三十年代是民族危难深重的时代,侵略与反侵略,投降与反投降的斗争尖锐激烈。茅盾和鲁迅一样站在时代的最前列,抨击日本侵略者。他的许多杂文控诉了日寇的血腥罪行,喊出了人民的愤怒吼声,如《血战后一周年》,《紧抓住现在》,《惊人发展》等。他的《把握住几     

凉山州彝汉双语教育发展的研究

四川凉山彝族自治州是我国扶贫攻坚的主战场。彝数字进入普教系统,并迅速推广到彝物理、化学教学模式;为五地市培养一批双语理科教师,缓解了普九缺少理科教师的突出矛盾。双语教育进入理科突破了民族学生学习理科的难关,其科学价值和社会效果是不可估量的。彝汉双语教育是实现彝族地区教育跨越式超常规发展的先进教育模式,代表了彝族人民的根本利益,受到了欢迎。     

档案袋评价在中小学教育中的应用思考

中小学作为学生接收知识、提升综合素质的重要阶段,对于学生的成长具有直接影响,只有保证中小学教育质量,才能更好地实现学生的素质培养,提升教学成效。同时,教学工作的高质量开展既能提升学校的名誉,又能适应时代的发展,实现针对学生的优质素质培养。课程标准的不断改革推动了中小学教育教学评价体系的创新,档案袋评价逐渐得到了推广和应用。该文首先对档案袋评价的内涵进行概述,同时对档案袋评价的重要作用以及在中小学教育中的具体应用进行分析,进而深入探讨中小学教育中科学应用档案袋评价的有效策略。致力于通过档案袋评价的引入强化学生的自我学习评价,为教学评价体系的进一步完善创造有利条件,从而推动我国中小学教育全面发展。     

竞争性市场机制和企业的作用——日中比较研究

本文将探讨企业在战后日本产业的发展中发挥了什么作用,并把现在中国的企业与日本的企业加以比较,找出两国负担产业发展的企业有哪些不同点和弱点。其次探讨要使中国的竞争性市场机制得到发展,必须解决哪些基本问题。最后探讨一下今后中国为了坚持社会主义的基本原则,充分运用竞争性市场机制的优越性,应该选择什么样的战略。     

科技发展与战后日本经济

战后日本经济之所以会取得较高的发展速度,这与日本政府重视科技发展有着密切的关系,文中总结了日本在战后利用科技发展经济的几个阶段,并以此证明,只有依靠科技进步才能促进经济高速发展的道理。     

"五五体制"下日本私立大学发展的剖析

日本私立大学的数量占日本大学总数的2/3以上,私立大学学生占学生总数的80%,私立大学是日本高等教育的主要阵地.日本战后建立“五五政体”,要求教育自由化.产业界也大力投资高等教育,以实现贸易立国.美国是日本战后“五五体制”建立的指导者,因此日本私立大学的发展基本承袭美国私立大学发展的经验.     

日本博士知多少?

战后,日木进行了一系列学制改革,新的教育体制造就了大量博士。据统计,从1958—84年的26年里,日本共培养了约11万名博士。这11万名博士分别来自医学、理科、工科、农学、牙科学、药学、文学、经济学、兽医学、法学、教育学、商学、水产学、保健学、经营学、社     

戰后国际问题研究之四——戰後的遠東與太平洋

一、太平洋时代:第二次世界大战的爆发点——太平洋成了全面的战场,太平洋的战略形势改变了——战争也造成了太平洋上政治形势的改变。二、剧变的起点:日本帝国的没落:怎样处置战后的日本?——谁是战后远东的“安定势力”?——日本的法西斯侵略势力会不会复活? 三、战后远东的国际关系:美苏两大势力的对立和合作——美国对英法关系的演变——殖民地民族运动的崛起——战后远东国际关系中的中国。     

浅议日本战后农地改革--兼评《日本社会历史转型期的土地问题研究》

战后日本农地改革在日本土地制度发展史上是划时代的重大变革,更是使战后日本社会发生重大转型的关键性变革。在日本战后农地改革法的出台、制定和实施过程中,地主阶级逐渐淡出历史舞台,宣告了日本地主土地所有制的终结。同时,由于农地改革是日本政府自上而下推行的,特别是通过GHQ的强制命令实现的,因此,战后农地改革也存在某些问题和不足。